Hay muchos juegos excelentes que te enseñan matemáticas sin que te des cuenta.
Además, el aprendizaje de las matemáticas debe ser autodirigido o transmitido por secuencias para que los aprendices rápidos no se aburran y los lentos no se sientan excluidos. Nuevamente, muchos paquetes en línea muy agradables y material de cursos fuera de línea para hacer esto, donde básicamente los niños se enseñan a sí mismos, bajo la supervisión / administración del maestro.
Hay niños que captan nuevos conceptos de una manera muy intuitiva, pero luchan con errores simples en detalle, y hay otros que necesitan y aman los detalles paso a paso antes de “entender” el concepto. Los maestros necesitan identificar qué estudiantes son cuáles y ajustar la gestión a su gusto. Intenta enseñar interpretaciones algebraicas y geométricas de los mismos conceptos uno al lado del otro.
Finalmente, leer sobre cómo hacer matemáticas simplemente no es lo suficientemente bueno. Los niños en realidad tienen que hacer las matemáticas de forma práctica, o al menos los teclados, para aprenderlo. de hecho, más de lo último y menos de lo primero es mejor; a menudo, la mejor manera de enseñar un nuevo concepto es darles un problema y luego usar pistas y acusaciones solo cuando sea necesario para guiarlos en el camino hacia la respuesta.
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Algunas cosas, como las tablas de multiplicar, todavía es bueno tener en mente aprendiendo de memoria, ya que acelera enormemente el tiempo de resolución de problemas para conceptos más complicados. Esto puede ser aburrido, pero al colocar gráficos importantes de resultados en el aula, en el transcurso de un año, esto puede absorberse por ósmosis, ¡con controles puntuales por parte de los maestros para recordarles a los dormilones que miren los gráficos en lugar de por la ventana!
En resumen, si obtienes el entorno adecuado / estructura de apoyo, los niños de casi cualquier nivel y habilidad se enseñarán a sí mismos, y la función principal de los maestros es administrar eso para cumplir con los requisitos del plan de estudios.
Una última cosa es fomentar una cultura en la que la competencia sea contra ti mismo para ser lo mejor que puedas ser, en lugar de la competencia tóxica, de que soy mejor que tú. Si lo hace bien, encontrará que es bastante común que los mejores estudiantes comiencen a ayudar espontáneamente a aquellos que son un poco más lentos y tienen excelentes resultados dinámicos entre sus compañeros; ayudan porque es divertido ayudar, en lugar de mostrar superioridad en algún nivel.