Nadie lo sabe. La razón por la que nadie sabe es que nunca se ha estudiado.
Eso sí, estudiarlo sería oneroso. Necesitaríamos dos escuelas muy similares, una establecida con el modelo tradicional y otra con el nuevo modelo. Los niños tendrían que ser asignados aleatoriamente a las escuelas, luego seguidos durante un largo período para ver si sus resultados de aprendizaje eran mediblemente diferentes. Los observadores tendrían que cegarse a qué escuela habían asistido los niños.
Ok, entonces nadie ejecutará una prueba como esta. Por lo tanto, estamos atrapados con resultados sustitutos tales como estudios observacionales, o incluso la opinión de expertos , que es casi inútil en términos científicos.
El sistema que hemos heredado ha cambiado sorprendentemente poco desde su inicio. Las largas vacaciones de verano, por ejemplo, no fueron para permitirles a los niños un poco de diversión y libertad. Originalmente se debía a que los padres de las comunidades agrícolas pobres necesitaban que sus hijos recolectaran la cosecha, por lo que en el momento de la cosecha los mantenían fuera de la escuela. Las escuelas rápidamente se dieron cuenta de que podrían cerrar las puertas por unas semanas.
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Hay muchas cosas que simplemente no sabemos sobre la escolarización. ¿A los niños les va mejor o peor en las escuelas de un solo sexo? ¿Cuál es la mejor edad para introducir un segundo idioma? O el cálculo? ¿Podrían los niños aprender mejor en diferentes momentos? ¿Son útiles las pruebas regulares?
Creo que la escolarización podría ser mucho más eficiente si solo le aplicamos algo de ciencia.