Cuando solía tener estudiantes adultos (trabajo en un centro de idiomas, con estudiantes que van desde 5 hasta adultos), pensaba “¡Dulce! Solo una hora de conversación.
Pero, pronto me di cuenta de que debería haber más que conversación. No me malinterpreten, la conversación no tiene precio y siempre es beneficiosa para un estudiante adulto. Y no, la lección no debería ser solo lecciones de gramática (en mi opinión). Los estudiantes se benefician de la gramática cuando se ve en contexto, en una situación identificable.
Entonces, ahora uso otra herramienta: escribo diálogos de 2 personas sobre una variedad de temas.
Por ejemplo:
-2 personas se encuentran por primera vez
-2 amigos están en un restaurante, decidiendo qué comer
-1 amiga está hablando con una amiga sobre lo estresada que está en la escuela
-1 amiga le está contando a su amiga sobre una película que acaba de ver
La lista es interminable: escribo diálogos sobre cualquier cosa, pero trato de orientarlos hacia mis alumnos. Tengo una estudiante brasileña de 23 años que quiere saber jerga y frases para conversar con otras personas de su edad, así que las incluyo en los diálogos. Tengo otra estudiante, una madre de 40 años, que no estaría interesada en aprender jerga de los jóvenes, pero necesita saber cómo comunicarse con los maestros de su hija, o cómo hablar con el concesionario de automóviles o en casa. dueño de quien ella quiere alquilar.
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Formato:
A: Te ves cansado, ¿está todo bien?
B: He estado muy estresado últimamente. Mi final de matemáticas es este viernes …
Los beneficios de estos diálogos escritos:
Los estudiantes pueden aprender vocabulario nuevo. Cuando solo estamos hablando, los estudiantes no se detienen a preguntar sobre cada palabra que digo que no saben. Ver las palabras les permite aprender muchas palabras nuevas. Además, el texto escrito en los libros es a veces muy formal en comparación con el lenguaje hablado. Me aseguro de que mis diálogos tengan palabras cotidianas útiles, no grandes palabras elegantes. La clave es que deben sonar conversacionales, no libros de texto.
Los estudiantes pueden preguntar sobre la gramática de una oración. ¿Por qué usas “Has estado” en lugar de “Fuiste”? Esto puede conducir a una mayor discusión sobre la gramática. No me gusta centrarme en la gramática únicamente porque los libros de trabajo que he visto tienen ejemplos de gramática tan aislados que creo que no son prácticos y no son útiles para la conversación. Con los diálogos, los estudiantes pueden ver la gramática en la práctica, en contexto. Entonces sí, hablaré de gramática con los estudiantes, pero solo después de que lo hayan visto en un contexto conversacional. Y cuando les doy a mis alumnos folletos explicando un punto de gramática, también hago un diálogo que usa esta gramática, para reforzar lo que acaban de aprender.
Los estudiantes pueden practicar sus habilidades de escucha. A veces, primero leo la conversación yo solo, en voz alta para el estudiante. Cuando la persona A está hablando, levantaré una mano y la persona B será la otra. De esta manera, el alumno sabe cuándo cambia el hablante. El alumno puede evaluar si entendió bien la conversación o no. Luego lo leeremos juntos: soy la persona A, ellos la persona B. Finalmente, iremos línea por línea, enfocándonos en el vocabulario y la gramática.
Los estudiantes pueden practicar sus habilidades para hablar. Solo conversar con un estudiante puede ser agotador, ya que constantemente tienes que pensar en nuevos temas para hablar con el estudiante. Estos diálogos escritos dan una buena base para más conversación. Si un diálogo trata sobre “2 amigos hablando de sus vacaciones”, mi estudiante y yo podemos desviarnos del diálogo y hablar sobre nuestras propias experiencias en vacaciones. Cuando la conversación muere, podemos volver al diálogo.
¡Cada uno de mis estudiantes adultos me ha dicho que realmente les gustan estos diálogos y que son realmente útiles! Me gusta porque incluye muchos aspectos del aprendizaje de un idioma. En mi propia búsqueda para aprender el idioma tailandés, me di cuenta de que lo que quería practicar era un diálogo escrito, pero no he tenido éxito en mi búsqueda. Por lo general, solo encuentro videos de personas hablando (pero sin escribir para que busque las palabras) o leyendo textos (pero no puedo practicar mi escucha). Entonces, decidí al menos intentarlo para mis estudiantes adultos de inglés. ¡Espero que esto ayude!