No hay nada que impida que una escuela, al menos en los Estados Unidos, enseñe lenguaje de señas, y estoy seguro de que algunos lo hacen, pero hay algunos puntos importantes a tener en cuenta al tratar de obtener fondos para ello:
- ¿Es la comunicación el único objetivo de enseñar un segundo idioma? Si es así, todo el sistema siempre falla. Nadie aprende a hablar español en español en la escuela secundaria. Pero, ¿qué pasa con la apercepción de la vida del estudiante? ¿Aprenden “palabras SAT” o aprenden a sonar inteligentes para poder ingresar a una buena universidad, o aprenden sobre política o vida? Sí, pero ¿alguno de esos comparado con español o latín / francés / alemán / italiano / japonés / ruso / chino?
- Además de los beneficios complementarios, ¿a cuántas personas se beneficiaría esto directamente, si la comunicación es el objetivo principal? Hay 250,000 a 500,000 altavoces ASL en los Estados Unidos. ¿Hay algún idioma que se enseñe ahora que no tenga 10 veces ese número, y mucho menos un porcentaje creciente a medida que te mueves por el mundo?
- Siempre consideré que la clase que conocía el lenguaje de señas en Napoleon Dynamite era una broma de Idaho, porque hay muchos lugares donde básicamente todos los niños deben aprender a firmar junto con las canciones que cantan en la escuela primaria, etc.
