¿Cómo puedo obtener la mayor cantidad de comentarios posible de los maestros sobre un nuevo producto EdTech?

Answer 1

La respuesta es: depende de la etapa de su producto y empresa. Los docentes son profesionales con poco tiempo. Están desarrollando un activo que es más valioso que el oro, a saber, sus estudiantes. Comienza por honrar eso.

¿Cómo empezaste a imaginar tu producto en primer lugar? Si comenzó desarrollando empatía por sus clientes potenciales, entonces ya está hablando con los maestros.

Bien, digamos que no lo hiciste. Tal vez eres un genio tecnológico y pensaste en tus días en la escuela y tuviste una lluvia de ideas sobre cómo sería genial aplicar algo de magia digital a lo que recordabas que eran los problemas en la escuela. (Más de la mitad de las empresas que veo en EdSurge se han desarrollado así).

Todavía debes volver y escuchar a los maestros. ¿Ha identificado a qué grupo de docentes podría servir su producto? Diferentes profesores = necesidades muy diferentes. En lugar de acechar fuera del patio de recreo, los foros en línea son un excelente lugar para comenzar. ¿Ha descubierto dónde existe en línea la comunidad de maestros a la que desea llegar? (Sí, ¡hay muchos maestros en línea!) ¿Has encontrado esa comunidad y empezado a (ah, aquí viene otra vez) escuchar su diálogo en línea?

Podemos seguir avanzando en la línea de vida de un producto: supongamos que tiene un producto que está en fase beta y que realmente puede ofrecer valor. Definitivamente todavía necesita comentarios. Ahora desea encontrar eventos donde los maestros se hayan unido con el objetivo de patear los neumáticos y dar su opinión. Mi equipo en EdSurge está ayudando con uno de esos eventos en Rhode Island en octubre; otro en Silicon Valley en noviembre. (Escribimos sobre esto en nuestro sitio).

En pocas palabras: los maestros darán comentarios y comentarios, pero su objetivo principal es mantener a sus estudiantes en el camino al apoyar el aprendizaje real. No comience la conversación pensando en lo que hay para usted: escúchelos y piense cómo su trabajo respaldará sus objetivos.

Answer 2

Esto puede ser obvio, pero la mayoría de nosotros conocemos a maestros: amigos, amigos de amigos, etc. Una discusión en profundidad con algunos maestros “veteranos” (o entrenadores, jefes de departamento, etc.) será increíblemente valiosa, no solo en términos de comentarios sobre productos, pero para aprender más sobre sus trabajos, puntos débiles y el lenguaje que usan para hablar sobre ellos. ¡Llévalos a tomar una copa o una comida y elige sus cerebros!

Lo mismo sucede con Besty y Jacob: Twitter tiene una increíble comunidad de maestros. Puede convertirse en parte de esa comunidad compartiendo contenido valioso (recursos gratuitos, ideas, incluso y quizás especialmente productos de otros). Una vez que hagas algunos brotes de edu twitter, son un gran recurso para comentarios / preguntas.

Y finalmente, si la retroalimentación vale su peso en efectivo para usted, considere configurar una página de “retroalimentación para ________” y promocionarla en Twitter y otras redes. Por ejemplo, “Ayude a que esta aplicación / producto sea una herramienta educativa increíble y obtenga una tarjeta Starbucks de $ 5” o algo por el estilo. Asegúrese de usar un hashtag con la miríada de etiquetas Ed (relevantes): #edchat, #sschat, #edtech, etc. Aquí hay una lista bastante completa de ellas: http://www.cybraryman.com/edhash …

Answer 3

Pedir. Rhode Island tiene una creciente comunidad de personas dispuestas a hacer esto: tenemos reuniones y organizaciones para ayudar a llevar a los empresarios adecuados a los maestros adecuados. Pero supongamos que no vive en Rhode Island, Boston, Nueva York, Baltimore, Austin, NOLA o San Francisco: comuníquese en Twitter. Obtendrá algunos de nosotros para ver su producto o concertar una llamada para hablar sobre lo que está haciendo.

Si está listo, probablemente obtendrá algunos beta testers entusiastas, especialmente si es el tipo de emprendedor que realmente escucha a los educadores. Lo que dijo Betsy es cierto: el tiempo es esencial … pero solo porque miro una plataforma no significa que llegue a mis alumnos. Muy pocos lo hacen, y he mirado u ofrecido pensamientos sobre muchos. Si no puedo usarlo, diré: “Lo siento, no puedo usar eso” o “Lo usaría si lo hicieras …”. He visto plataformas que cambian el juego que No podía usarlo solo por la forma en que se comercializaban y apagaban. No tendría acceso

Las cosas simples, simples pueden ser la diferencia para estudiantes y maestros. Pregunte y recibirá comentarios. Escucha, y obtendrás un seguimiento.

Answer 4

Hay bastantes buenos consejos enumerados anteriormente. Yo agregaría lo siguiente:

• Identifique cuidadosamente el tipo de maestros que está buscando antes de comenzar a buscar. Los correos electrónicos masivos a cada edublogger o cada maestro que encuentre en Twitter no son productivos porque con demasiada frecuencia muchos de nosotros recibimos correos electrónicos solicitando nuestra opinión o ayuda sobre productos que no coinciden con nuestra materia o nivel de grado.

• Use Twitter y chats de Twitter como #edtechchat y #edtechbridge para construir relaciones con los educadores primero.

• Edcamps son excelentes lugares para conocer maestros, pero asegúrese de asistir como co-alumno y no solo para presentar un producto o simplemente encontrar maestros para contratar. Nuevamente, comienza con las relaciones.

• EduGig también puede ayudarlo a conectarse con maestros que estén interesados ​​en trabajar con nuevas empresas como contratistas, consultores, asesores, pruebas de productos, etc. En Twitter: @edu_gig