P: ¿Qué les falta a los MOOC?
A: profundidad. Integración vertical. Conexiones laterales Un ambiente autosostenible. Autosuficiencia.
Los MOOC actualmente (y simplemente) seleccionan a los instructores que pueden extraer de las instituciones existentes. Instituciones que anteriormente han apoyado y nutrido a educadores e investigadores. Los MOOCS son perjudiciales, sí; insostenible e inviable a largo plazo, muy probablemente.
¿Cómo pretenden los MOOC crear sus propios ecosistemas, porque su relación actual es parasitaria? ¿Los MOOC van a tener que monetizar eventualmente (es decir, obtener un ingreso que no sea VC) o intentar “reubicarse” persiguiendo el apoyo del gobierno? ¿Los MOOC nos van a dejar boquiabiertos usando solo estrellas de video compatibles con la cámara?
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Personalmente, no creo que un MOOC tenga fundamentos. Por ejemplo, ¿es ético que un profesor que recibe un salario, un titular y una pensión de una universidad se traslade con su tiempo en un MOOC? Él o ella está creando contenido, luciendo bien para la cámara (¡tome 8! … corte, ¡hagámoslo de nuevo!), Enviando correos electrónicos y haciendo muchas otras funciones asociadas que un MOOC no puede soportar. ¿Qué pasa con sus estudiantes que actualmente pagan honorarios y están físicamente en el campus?
Hay otros problemas, pero la manía de que los capitalistas de riesgo inviertan en todas y cada una de las ideas “gratuitas” es una enfermedad tecnológica moderna que pronto debe ser vacunada contra la cual se debe aprender. ¡Investigación más objetiva y diligencia debida indicada!