¿Publicar las ‘Intenciones de aprendizaje y criterios de éxito’ para cada lección es una estrategia útil para los maestros de primaria?

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Es curioso / extraño que lo viejo se vuelva nuevo otra vez.

Hablando en general, cuando la educación funcionaba bien y los estudiantes lograban logros, los maestros les decían qué estaban a punto de aprender (WALT). Los maestros discutieron los pasos necesarios para lograr la meta de aprendizaje (WILF). Luego fueron más allá y pidieron a sus alumnos que demostraran su conocimiento de la siguiente manera:

Míralo.
Dilo.
Enséñalo.
Enseñalo.

Entonces los estudiantes pudieron terminar cada lección capaz de enseñársela a otra persona. Es decir, expresar y practicar lo que un alumno aprende (enseñándolo a otra persona) se consideró la mejor manera de asegurarse de que un alumno pueda articular lo que aprendió.

Enseño a estudiantes de todas las edades y habilidades, incluidos aquellos con discapacidades. Algunos a quienes se les ha dicho que “no pueden” aprender internalizaron eso, hasta que pasan tiempo aprendiendo a mi lado. Entonces, generalmente están asombrados. En última instancia, siempre los tengo enseñándose mutuamente, porque cimenta en sus propias mentes el hecho de que de hecho saben lo que saben, de lo contrario no podrían explicarlo para enseñárselo a otra persona. Y siempre hacen más preguntas una vez que se dan cuenta de que quieren saber más.

Entonces sí. ¡SI! Publicar las intenciones de aprendizaje y los criterios de éxito para cada lección es un regalo para los estudiantes. Saben lo que estás a punto de enseñarles. Ellos lo aprenden. Y, si tienen suerte, demuestran lo que saben y también enseñan a otros.

Los profesores universitarios saben que esto también es cierto (yo era adjunto en la Escuela de Graduados de Educación de Loyola, enseñando leyes de educación y un taller de IEP). Es por eso que los estudiantes, ya sea en un curso universitario o en un curso de posgrado, recibirán un plan de estudios, tareas de lectura, y el profesor hará las expectativas lo más claras posible de antemano. Es parte de ser un maestro organizado. ¿No es así?

Tenga en cuenta que las clases donde hay un currículum establecido o “hechos” que deben conocerse como una base para un mayor conocimiento son las mejores clases para publicar WALT y WILF de cada lección. En las discusiones abiertas, encontrar recursos para apoyar las posiciones tomadas en el debate o encontrar formas de llegar a soluciones pueden ser cursos basados ​​en la investigación que no se prestan al método de “esto es lo que necesita saber”. Para entonces, un estudiante está avanzado en el tema estudiado lo suficiente como para poder discutir las respuestas a las preguntas discutiendo los problemas subyacentes y citando a las autoridades cuando corresponda.