¿Cuándo se reintroducirá el pensamiento crítico en el sistema escolar estadounidense?

Answer 1

Esta pregunta es un poco confusa. Estás insinuando que 1) No hay pensamiento crítico en las escuelas estadounidenses en este momento, y 2) Hubo una vez y ahora ha desaparecido. Yo diría que hay un montón de “pensamiento crítico” en el sistema escolar estadounidense en este momento, y a pesar del impulso para las pruebas estandarizadas con NCLB, habrá un crecimiento continuo del “pensamiento crítico” en las escuelas estadounidenses en los próximos años. Aquí es por qué:

La definición más comúnmente aceptada de pensamiento crítico proviene de una declaración de Michael Scriven y Richard Paul para la octava Conferencia Internacional Anual sobre Pensamiento Crítico y Reforma Educativa, verano de 1987: “El pensamiento crítico es el proceso disciplinado intelectualmente de conceptualizar de manera activa y hábil, aplicando, analizando, sintetizando y / o evaluando información recopilada de, o generada por, observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación, como una guía para creer y actuar. En su forma ejemplar, se basa en valores intelectuales universales que trascienden las divisiones temáticas: claridad, precisión, precisión, consistencia, relevancia, evidencia sólida, buenas razones, profundidad, amplitud y equidad “.

Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, solo la memorización memorizada y la regurgitación de información no entran en la categoría de pensamiento crítico. Cada vez que un estudiante lee una historia corta y escribe un análisis , es un pensamiento crítico. Cada vez que un alumno lee un problema de palabras y aplica los teoremas que ha aprendido para resolver el problema, es un pensamiento crítico. Cada vez que un estudiante tiene que identificar la causa y el efecto de un evento histórico es un pensamiento crítico. Cada vez que un estudiante hace una obra de arte única, música, etc., es un pensamiento crítico. Soy maestra y veo pensamiento crítico todos los días en cientos de estudiantes, en miles de formas diferentes.

Su pregunta no comprende la definición de pensamiento crítico y cómo funciona el sistema escolar de EE. UU.

Answer 2

Primero, es difícil encontrar un pensamiento crítico en la historia de la escolaridad estadounidense, a pesar de todo nuestro servicio de labios a Dewey. El pensamiento crítico implica el aprendizaje constructivista, donde el maestro es guía y mentor, no el dador de información inútil que se enseña solo porque es fácil de calificar y cuantificar para los políticos.

En segundo lugar, el pensamiento crítico puede ser fácilmente parte integral de cualquier aula en cualquier nivel. Cuando enseñamos a través del pensamiento crítico, enseñamos habilidades que son transferibles a cada actividad de toma de decisiones, desde comprar un automóvil hasta encontrar vectores. Es un proceso de pensamiento que también es un arte que requiere práctica. Pero los términos utilizados deben ser entendidos por los jóvenes y los profesionales por igual y luego deben ser específicos de la disciplina. Hay marcos que hacen esto, y el marco de pensamiento crítico de Paul / Elder ahora se está implementando en escuelas y universidades.

Answer 3

En general, el pensamiento crítico es solo para la clase gerencial (los estudiantes AP). Se les enseña a tomar decisiones y administrar. Al resto de la población se le enseña cómo aceptar y seguir órdenes. Esto ayudó a impulsar nuestro modelo económico después de la era de la agricultura. Son los grandes maestros de escuelas públicas que complementan los planes de lecciones, o van en contra de los planes de lecciones, los que les dan a los estudiantes habilidades B y C que los ayudarán a avanzar en la vida.