¿Las facultades de derecho y los institutos de educación superior sobrecargan a sus alumnos con exámenes y evaluaciones?

Answer 1

No. Las facultades de derecho no se sobrecargan con los exámenes. Todo lo contrario: la mayoría de las facultades de derecho evalúan a sus estudiantes solo una vez al final del semestre (como mencionaron Nathan y David). El examen final generalmente vale el 100% de la calificación del estudiante, y puede ser un período de estudio muy estresante (especialmente en el primer año, cuando las calificaciones son muy importantes para obtener los codiciados trabajos de la gran empresa).

Aunque estoy seguro de que hay alguna razón para evaluar a los estudiantes de derecho de esta manera (he escuchado a varios no muy convincentes: “así será el examen de la barra” o “así es como los abogados se preparan para un caso” o “bueno así es como siempre ha sido “), personalmente considero que el sistema de calificación y evaluación en la facultad de derecho es defectuoso y, en última instancia, inútil para el estudiante. Prefiero que me den más exámenes durante el semestre para ayudarme a realizar un seguimiento de mi propio progreso y la oportunidad de discutir áreas problemáticas antes del final del semestre (mientras todavía estoy aprendiendo el material). Revisar mi examen con un profesor semanas (o, a veces, meses) después de tomar un examen, aunque a veces es beneficioso, en realidad no me ha ayudado a comprender mejor el material, aunque tal vez me haya hecho un mejor examinador.

Sin embargo, me pregunto si mis habilidades para tomar exámenes (es decir, poder detectar tantos problemas legales como pueda dentro de un patrón de hechos de 3 páginas y aplicar frenéticamente “la ley” de memoria bajo la presión del tiempo), me ayudarán a avanzar en Mi carrera legal. Estoy bastante seguro de que aplicar mis estrategias para tomar exámenes como profesional constituiría una negligencia legal. Pero bueno, todavía soy estudiante, así que supongo que queda por ver si este examen / sistema de calificación me hará un mejor abogado. (Tal vez actualice esta respuesta en unos años 🙂

En general, diría que, si bien no hay una sobrecarga de examen / evaluación en la facultad de derecho, hay una sobrecarga de información , y estoy de acuerdo en que, según el esquema de examen actual, los estudiantes generalmente tienen dificultades para aprender la mejor manera de lidiar con el gran cantidad de información que encuentran en el aula y quizás más tarde en la práctica.

Answer 2

Sugeriría ocho razones principales para el énfasis en las pruebas:

1. aduana
2. Suposiciones erróneas sobre su efectividad
3. Sus compañeros lo están haciendo
4. Es “más fácil” para los docentes (más fácil y más rápido de calificar y, en teoría, más “objetivo y justo”, pero en gran medida parece ser un error)
5. Falta de atención a la teoría del aprendizaje (ver más abajo)
6. Falta de atención a las habilidades cambiantes para el mercado
7. Prefieren el modelo de conferencia a las alternativas, a pesar de la gran cantidad de conocimiento que critica el modelo bancario de educación: http://www.learnnc.org/reference …
8. Modelo industrial de educación, que alimenta la falta de tiempo percibida durante el semestre y tal vez necesite cubrir demasiado.

Por lo que entiendo, las escuelas de derecho a menudo solo tienen un examen por semestre aquí en los estados. Pero puedo estar equivocado. Aquí, no es la cantidad de pruebas lo que es malo, sino más bien lo que está en juego. Que pueda determinar más del 65% de su calificación significa que causa un estrés masivo y que los estudiantes que sean estudiantes pospongan gran parte del trabajo hasta el último minuto, lo que significa que no se lleva a cabo mucho “aprendizaje” real. La única excusa que puedo ver para esto es el argumento de “síntesis” (y varios argumentos detrás del valor de los cursos finales).

Hay una especie de paradoja, que los aprendices novatos deben memorizar hechos para poder tratar en un dominio, pero después de eso deben tener:

• Aprendizaje constructivista (Taxonomía de flores) http://www.flickr.com/photos/dou …
• Aprendizaje experiencial http://www.infed.org/biblio/b-ex …
• Comentarios de calidad sobre sus proyectos por parte de maestros, compañeros e incluso de profesionales de la industria.