Pregunta que contiene suposiciones: viendo cómo la invasión de Cliffs Notes en las clases de literatura ha contribuido al analfabetismo, ¿hay alguna forma en que los profesores universitarios y los instructores de la escuela secundaria puedan combatir esa banalidad tan corta?

Answer 1

Gracias por su A2A, perdón por mi demora en responder.

Soy un gran defensor de los medios convenientes en la enseñanza y el aprendizaje. Puede sorprender a algunos leerme, un editor, afirmando que no veo la “invasión” de Cliff Notes en las clases de literatura como un problema.

Así como no todo el mundo necesita ser un genio de las matemáticas para sobrevivir y disfrutar la vida, no todos necesitan ser un genio literario. A lo largo de las décadas desde que dejé la escuela, hemos descubierto muchas cosas nuevas sobre cómo aprende la gente. Por ejemplo, recientemente me encontré con la idea de “fragmentación”. Bueno, Cliff Notes son como fragmentos literarios.

Desde que era niña, la población mundial se ha duplicado y eso significa que tenemos muchos más escritores que están rompiendo las reglas y creando nuevos clásicos que también necesitan tiempo en el aula. No necesitamos hacer que todos reinventen la rueda para aprender a conducir. Necesitamos enseñar las habilidades involucradas en el uso de las herramientas.

Es difícil transmitir la importancia de la educación cultural cuando tantas cosas compiten por la atención de los jóvenes. La mejor manera de descartar un corto circuito es hacer un llamamiento personal a su audiencia, golpear algo en su mundo con el que puedan relacionarse. Esto requiere familiarizarse más que superficialmente con sus alumnos y los buenos maestros saben cómo hacerlo.

Entonces, ¿qué estamos haciendo en la escuela? Estamos aprendiendo cómo navegar mejor la vida, y esto significa algo diferente para cada persona, y para cada persona, lo que desean cambia a lo largo de la vida, aunque solo sea sutilmente. Creo que es importante tener una plantilla para que los estudiantes tomen conciencia de los trabajos sobresalientes de las edades, pero debe depender del estudiante seguir el camino que los entusiasma, y ​​el material que persiguen puede profundizarse en ese camino.

Answer 2

Cliffs Notes y Spark Notes (que son mucho mejores) y Masterplots hacen un buen trabajo al resumir la trama, proporcionar bocetos en miniatura de personajes importantes y proporcionar un poco de contexto biográfico e histórico. Generalmente hacen un trabajo abismal de interpretación (aunque he visto excepciones), que es lo que generalmente se espera que hagan los estudiantes con los textos. En la medida en que ayudan a los estudiantes a resolver la trama y comprender los roles de los diversos personajes, son útiles. No hay nada malo, en principio, con las ayudas de aprendizaje. El problema surge cuando los estudiantes sustituyen la lectura de las Notas de los acantilados por la lectura del texto en sí. Si leen primero el texto y luego las Notas de los acantilados para tener alguna perspectiva, eso no es un problema.

El tipo medio de estudiante, que se especializa en algo práctico y no ve el punto en los cursos de humanidades, recurrirá a este tipo de cosas asumiendo que lo pasarán bien. El tiempo, después de todo, es algo que los estudiantes deben presupuestar. Si su curso parece fácil, pasarán su tiempo con los difíciles. Eso es practico; no puedes culparlos por eso. Es una habilidad importante para el mundo adulto.

Parte del problema es que demasiados instructores encendidos elaboran mensajes de ensayo que son tan abiertos como los ensayos interpretativos de Cliffs Notes son útiles como un reemplazo para escribir los suyos (hasta que, por supuesto, el software de detección de plagio escupe su informe, y el el estudiante no aprueba el trabajo, quizás también el curso). Por lo tanto, la respuesta práctica es que usted, como maestro, puede “combatir esa banalidad tan corta” escribiendo trabajos de ensayo originales con requisitos muy específicos que obliguen a los estudiantes a pensar. No lo dejes abierto. No recicle las indicaciones que usaron sus propios maestros y profesores.

Otra estrategia sería tomar CliffNotes de frente: asignarlos junto con el libro y luego asignar a los estudiantes que escriban ensayos que analicen las interpretaciones en CliffsNotes, buscándolos en busca de debilidades, comparándolos con otras investigaciones, etc. Recuerdo a un profesor de los míos que trajeron los CliffsNotes para lo que sea que estuviéramos leyendo y luego pasaron la mitad de su conferencia separando sus argumentos a medias. Fue entretenido e instructivo.

En última instancia, no puede obligar a los estudiantes a preocuparse por lo que le importa. Solo puede intentar compartir su entusiasmo mientras crea instrucciones que los desafíen de la manera correcta, para su beneficio.

Answer 3

Si está interesado en un sistema de aprendizaje utilizado por los Fundadores (y creo que funcionó bien para la mayoría de ellos), considere el Enfoque de Principios defendido por la Fundación para la Educación Cristiana Estadounidense (Fundación para la Educación Cristiana Estadounidense). Este sistema se basa en cuatro “Rs”:
1. Investigando el tema, palabra o estudio
2. Razonamiento a través de la identificación de la idea principal y los principios básicos.
3. Relacionarlo con otras áreas de estudio y el mundo que te rodea.
4. Grabando lo que has aprendido en un cuaderno usando tus habilidades de escritura y tus propias ideas, conclusiones y creatividad. ¡El cuaderno de cada persona es un reflejo de su individualidad única!
El cuaderno, o como lo llamaron los Fundadores, un “libro sencillo”, no solo proporciona una metodología para recopilar y organizar sus pensamientos y referencias, sino que obviamente se convierte en una referencia útil en el futuro.
Por supuesto, los sistemas de escuelas públicas mantendrían sus narices proverbiales en cualquier sistema de aprendizaje de más de 20 años. “Terriblemente anticuados” dirían.

La prueba está en el pudín; y apilaría al estudiante promedio que se graduó de una escuela secundaria con enfoque de principio (casi siempre una escuela privada o cristiana) a cualquier estudiante promedio que produce el sistema público.

Las clases de literatura son ideales para este enfoque; pero hay una inversión de tiempo involucrada, que el estudiante de secundaria de hoy en día puede encontrar fuera de su alcance.

Esto es solo una descripción general, por supuesto, se puede encontrar información adicional sobre este enfoque en el sitio web de FACE.

Answer 4

Estoy convencido de que estamos en un período triste en nuestra historia educativa. Es un período marcado por el miedo, la incertidumbre y la duda. La confusión surge de la falta de estándares decididos y la disciplina laxa en las prioridades educativas. Esta confusión se manifiesta en la incapacidad de eliminar la grasa de la agenda universitaria, pero también es el caso en la educación secundaria. El resultado es que los maestros enseñan demasiado de todo porque no decidirán sobre cosas específicas. Y al no decidir sobre cosas específicas, requieren que los estudiantes estudien de manera muy amplia pero no muy profunda.

Esta es la cultura que produce una cantidad imposible de material para que los estudiantes digieran. Ahí es donde entra Cliff’s.

Profesores universitarios y profesores de secundaria y luchan contra el analfabetismo al enfocarse profundamente en los clásicos y relacionar más de la vida con esos trabajos atemporales y ofrecer menos excusas en lugar de prestar tanta atención a lo que es contemporáneo.

Si fuera un profesor universitario, me esforzaría por reducir el circo económico de comprar libros que reescriban versiones grandes y viejas de libros antiguos. Habiendo pagado mi propio camino a través de la universidad estatal, me tomé el tiempo de revisar los libros que los estudiantes de otras universidades estaban usando, especialmente en matemáticas y CS, mi especialidad, pero también en inglés. El cálculo de Salas & Hille se encuentra ahora en su décima edición con un costo de $ 250. Mi cuarta edición tiene más material y costó $ 80 en 1983. Pero el grave problema era mi lector de inglés, que era un libro de muestras monstruosamente grande del cual solo estudiamos una fracción del material, todo lo cual era olvidable. Aprendí mucho mejor literatura en la escuela secundaria.

En mi opinión, las Humanidades están dormidas al volante y la razón de nuestro analfabetismo tiene mucho que ver con la falta de prima que le damos a la alfabetización. ¿Quién escucharía las letras idiotas de rap de hoy si se enseñara mejor poesía inglesa en la escuela? ¿Cuánto del dinero que Hollywood gana en su forma de ‘entretenimiento’ podría haberse destinado a mejores propósitos si tuviéramos una cultura más alfabetizada? Nombra una disfunción social, y hay una economía que la refuerza convirtiéndola en entretenimiento. Ya sea que odie Fox News o MSNBC o la idea de que Jon Stewart o Rush Limbaugh son considerados intelectuales públicos, el costo para nuestra sociedad puede contarse en miles de millones de dólares y el tiempo perdido en esta vacuidad.

Realmente podría seguir y seguir, pero el peligro real ahora es la introducción de computadoras (por su propio bien) en las aulas. Los Kindles fueron una idea mucho mejor, pero el uso de Chromebooks, en mi opinión, solo conducirá a una mayor tontería ya que la interactividad con el software (mal diseñado) y los sitios web se toman como parte de la ‘alfabetización’.

Answer 5

Hace años escuché una historia sobre un gran curso de encuestas de Mito clásico que se enseñaba en alguna universidad. De la forma en que lo escuché, el profesor en cuestión era Mark Edwards (Stanford), pero ¿quién sabe?

De todos modos, después de calificarlos, el profesor está a punto de devolver los primeros ensayos de la clase. Sin embargo, antes de hacerlo, dice: “No tengo ninguna objeción a que utilices las Notas de Cliff como herramienta al escribir tus propios documentos. Algunos de ustedes, sin embargo, parecen pensar que estas guías de estudio aparecen como por arte de magia. no lo haga. Si hace una pausa lo suficiente como para mirar la portada, verá que cada uno de ellos ha sido escrito por expertos en sus respectivos campos. Por ejemplo: muchos de ustedes escribieron un ensayo sobre la Ilíada . Algunos de ustedes bastante generosamente ” tomado “de las Notas del acantilado, que en este caso fue un error porque el autor de esta guía de estudio en particular también es la persona que imparte este curso. Y asigna calificaciones”.

Lo parafraseo. Y como no escuché la historia del hombre mismo, podría ser una leyenda académica adornada en serie. Pero espero que sea verdad.

Answer 6

Si un estudiante se inclina a tomar atajos baratos que socavan los beneficios de leer un texto (o participar en cualquier actividad de aprendizaje), entonces creo que hay algo fundamentalmente incorrecto en la motivación del estudiante para tomar la clase en primer lugar . Muchos (si no la mayoría) estudiantes de secundaria y universitarios no están interesados ​​en desarrollar una apreciación o dominio de algo. Están interesados ​​en recibir una certificación, es decir, un diploma de escuela secundaria o un título universitario. Puede que ni siquiera entiendan por qué quieren esa certificación, pero esa es la fuerza impulsora.

Para obtener el trozo de papel, no tienen que entender Dostoyefsky; simplemente tienen que persuadir a un examinador de que lo hagan. No tienen que tener pensamientos originales; solo necesitan poder regurgitar convincentemente los comentarios escritos por otros. El problema es que se ven obligados a hacer algo que creen que es una pérdida de tiempo mientras persiguen otros fines. La solución, por lo tanto, es persuadir a más estudiantes de que no es una pérdida de tiempo o cambiar la forma en que los estudiantes llegan a los fines que buscan.

Si crees que el primero es el camino a seguir, creo que los palos serán más efectivos que las zanahorias. Los estudiantes deben estar sujetos a exámenes orales individuales en los textos donde tienen que discutir puntos con el instructor. Yo, sin embargo, estoy más interesado en lo último. Creo que necesitamos más aprendizaje a la carta y necesitamos desarrollar mejores mecanismos para ayudar al mercado laboral general a tratar y valorar adecuadamente a las personas con conjuntos mixtos de certificaciones de menor alcance.

Answer 7

Primero, soy escéptico sobre su premisa de que productos como Cliffs Notes están “contribuyendo al analfabetismo”. Si esa suposición sigue siendo parte de su pregunta, me gustaría ver alguna evidencia o explicación.

Una de las razones por las que cuestiono esa suposición es porque estos productos de “notas”, cuando se usan según lo previsto, pueden mejorar la comprensión de un texto por parte del alumno en lugar de limitarlo. Cuando las “notas” se usan incorrectamente, y un alumno las lee sin leer también el texto real, el alumno aún tiene la ventaja de saber más sobre el texto que si no lo leyera todo o solo leyera una parte.

¿Qué pueden hacer los profesores sobre los estudiantes que usan Cliffs Notes? Haga un breve cuestionario al comienzo de cada clase sobre la lectura asignada ese día con preguntas sobre los detalles que un estudiante conocerá solo si leen la tarea.

Los profesores también pueden asegurarse de que están asignando la lectura a un ritmo que sus alumnos puedan seguir mientras toman otras cuatro clases.

Los profesores pueden redactar las preguntas en sus exámenes o utilizar indicaciones de ensayo que no pueden responderse solo con los resúmenes y análisis de Cliffs Notes.

Los profesores pueden alentar a su clase a usar Cliffs Notes e instruirlos sobre cómo usar los productos Notes de una manera constructiva que mejore su educación.

Recuerde que a un profesor se le paga lo mismo si un estudiante aprende algo o no. El estudiante le paga al profesor por un servicio. Si el estudiante no aprovecha al máximo ese servicio al no hacer lo que el profesor sugiere (por ejemplo, leer las tareas y prestar atención a las conferencias), entonces el estudiante se está engañando a sí mismo, no al profesor.

Ya sea que Cliffs Notes esté causando problemas o no, no descarto la responsabilidad de esos problemas ni en el profesor ni en la compañía que produce las notas.

Answer 8

Voy a hacer una sugerencia que presumiblemente me hará muy impopular: si un estudiante puede pasar una unidad en una novela sofisticada que solo leyó notas industrializadas (o vio la película, leyó el resumen de Wikipedia o le pidió un amigo para describir el libro), entonces la falla no es del estudiante o del hecho de que existen resúmenes fácilmente digeribles.

El problema es que la clase hace preguntas predecibles y trata sus respuestas como el único punto de lectura.

Si el instructor hace preguntas que se pueden buscar fácilmente, no puede culpar a los niños por aprender lo que deben responder en lugar de lo que deseamos que aprendan. Si los maestros de matemáticas enseñaran aritmética a través de los axiomas de Peano en adelante, pero el único problema que probaron fue “5 + 5”, nadie culparía a los niños por memorizar que la respuesta sería 10.

También argumentaría que tal vez a los estudiantes se les debería pedir que lean cosas que … No sé, cosas que en realidad podrían disfrutar leyendo. De todas las cosas maravillosamente intrincadas y malhumoradas que escribió Nathaniel Hawthorne, por ejemplo, infligir la letra escarlata estéril y crítica sobre los adolescentes debe considerarse un crimen de guerra. Se necesita un tipo de persona muy especial para disfrutar de Herman Melville, y digo que vivir en Long Island es un viaje rápido en automóvil desde un millón de lugares que llevan su nombre. La lista continua. Mi lista de lectura de la escuela secundaria me dejó sin leer durante años, mientras que crecí leyendo novela tras novela.

Answer 9

Fui un estudiante excelente, leí los libros asignados en todas mis clases iluminadas y usé Cliff’s Notes (el nombre original) para ayudarme a entender lo que había leído. En mi época, no había tantos como ahora, pero ninguno de nosotros fue arrojado a un estado de analfabetismo.

Hoy en día, los estudiantes tienen Internet, Wikipedia, Spark Notes y muchos sitios de análisis de libros. Hay preguntas de discusión de libros en línea (y respuestas). Eric Lauritzen le dio información sobre cómo los maestros pueden manejar este exceso de ayuda y asegurarse de que sus alumnos lean y comprendan los libros asignados.

Gracias por el A2A.

Answer 10

Irónicamente, no estoy seguro de que sepas lo que significa analfabetismo. Por definición, alguien que lee Cliffs Notes no es analfabeto.

En general, odio esta idea perniciosa de que todos deben disfrutar del arte de alguna forma verdadera. Y que otras personas tienen derecho a juzgar cómo alguien lo consume.

Como de costumbre, xkcd cubrió esto: http://xkcd.com/1314/