¿Cuál fue tu mejor momento / memoria en la clase de matemáticas?

Era un estudiante de doctorado / doctorado y necesitaba tomar un curso de regresión multivariante para la parte de posgrado de mi programa. Mi maestra estaba hablando de sus experiencias como bioestadística y nos contó cómo fuimos los guardianes de los ensayos clínicos y la investigación médica. El ejemplo de un nuevo medicamento para la diabetes que se usa en un miembro de la familia me llegó a casa, y sabía que quería entrar en el campo de las matemáticas. Era la primera vez que realmente sabía lo que quería hacer con mi vida sin tener dudas al respecto.

En cada estudio que analizo para el trabajo, aplico el mismo principio: supongo que mis hallazgos serán utilizados por personas que amo algún día, ya sea un nuevo medicamento aprobado por la FDA o cursos que se adapten a los estudiantes o un producto que salga al mercado. Cada método, cada algoritmo, cada diseño de estudio.

En la parte superior de mi cabeza, son las 6 horas de una noche dedicadas a resolver un problema de optimización convexa, mediante ingeniería inversa, una solución para comprender la forma de hacerlo. Increíblemente hermoso sentimiento de agotamiento. Me hizo apreciar mucho más el aprendizaje automático.

Algunos otros recuerdos de las clases de matemáticas:

  • aprendiendo a aplicar / usar álgebra lineal en visión, segmentación de imágenes, criptografía y ¡casi todo! La primera vez que usé matrices para decodificar un mensaje cifrado fue una revelación de su poder.
  • La trigonometría se sintió tan intuitiva cuando la aprendí. Resolver el banco de preguntas del examen para el décimo grado fue fácil. Es curioso que perdí 4 de las 5 marcas perdidas en una simple pregunta de trigonometría en las finales de la clase 12. Durante el examen, rechacé el enfoque de solución simple creyendo con confianza que no puede ser tan simple. Aprendí que, dada cierta información, a veces la solución más simple es el mejor enfoque (navaja de afeitar de Occam)

En Calc III, estábamos haciendo una prueba de optimización. Fue muy, muy duro. Afortunadamente, los cuatro niños en mi mesa habían hecho una tradición traer galletas a la clase los viernes. Entonces, a lo largo de la prueba, uno por uno, cada uno de mis amigos y yo abandonamos la prueba y comenzamos a comer galletas. Fue agradable saber que estábamos todos en el mismo bote. Y comer juntos siempre es divertido.

Era el séptimo grado. Siempre fui bastante tímido, así que nunca dije lo que pensaba. También estaba bastante tranquilo y comprensivo, así que me costó mucho despertarme.

Pero había un tipo que siempre me hacía hervir la sangre, siempre se burlaba de los discapacitados, suicidas, las chicas en general y, cuando podía, se ponía de los nervios de casi todos, incluidos los maestros. Esta clase de matemáticas estaba ayudando a esta chica portuguesa con sus matemáticas cuando él intervino. Lo dejé pasar porque estaba tratando de ayudar, pero no cinco minutos después comienza a molestar a esta chica por interrumpirlo insultando a un amigo de suyo. Tengo un gran problema de temperamento con los hipócritas y cuanto más se enfurecía, más cerca estaba de explotar mi bomba. Cuando estaba a punto de agregar otro insulto, finalmente exploté y comencé a vomitar todo lo que todos querían decir, pero con muchas menos maldiciones, todos se quedaron atónitos mientras yo echaba humo y cuando terminé, trató de interrumpir, terminé mi discurso y lo corté. “hazte un favor y cállate”, se calló rápidamente. Todos comenzaron a aplaudir y gritar quemaduras, la maestra simplemente se dio la vuelta y sonrió. El chico luego murmuró “a principios de año pensé que estaba muda, supongo que estaba equivocado”. Respondí con un comentario tranquilo “Pensé que serías un tipo genial, creo que los dos estábamos equivocados”. Más adelante en el año, me di cuenta de que algo podría haberlo influenciado a actuar de esa manera y, aunque me sentí culpable, no me arrepiento de nada, todos pasamos por una mierda muy mala, pero la mayoría no se desanima con las personas inocentes. El chico terminó despidiéndose un poco y obtuvimos un entendimiento mutuo, pero ese fue mi recuerdo favorito en la clase de matemáticas.

Debía presentarme a mi examen de Pure Maths para obtener mi título, pero temía la idea ya que solo había logrado pasar el curso durante el trabajo del curso … 45 a 50%.

Leí en alguna parte que la técnica del examen era muy importante y que al practicar trabajos pasados ​​me encontraba con posibilidades de pelear.

Compré 6 documentos de años pasados ​​y los estudié con gran tenacidad. Supuse que todos los documentos pasados ​​se presentaron en un formato determinado y muchas preguntas eran más o menos idénticas … solo unos pocos cambios de números.

Después de mucha deliberación, decidí una estrategia y me quedé con ella. Cuando en realidad me senté y abrí mi examen, me sorprendió gratamente … todas las preguntas, excepto una, eran casi idénticas a las que había completado en trabajos anteriores.

Logré obtener el 93% y eso ayudó mucho con mi clasificación final de grado. En conclusión, aconsejaría a todos los examinados que estudien trabajos anteriores mucho más informativos que leer notas antiguas.