¿Qué es lo más desordenado de nuestro sistema educativo?

Answer 1

Gracias por tu pregunta, Abby … Estoy de acuerdo con las tres respuestas antes que la mía. Además del “cuidado de niños” que los padres necesitan cuando salen de casa para trabajar, ¿cuál es el propósito de la educación? Hasta que podamos acordar POR QUÉ educamos a nuestros hijos y cuáles deberían ser los resultados finales, ¿cómo podemos “arreglarlo”? Creo que la mayoría de nosotros podemos estar de acuerdo en que especialmente hoy necesitamos habilidades laborales, la capacidad de obtener y mantener un trabajo, hacer actividades valiosas que ayuden a otros y nos hagan sentir bien con nosotros mismos. Como dice Bill Kratz, necesitamos habilidades prácticas: reparación de viviendas y vehículos, cuidado personal. Agregaría conocimientos financieros e informáticos / técnicos, y habilidades blandas, como cómo negociar, comunicarse, contribuir como parte de un equipo, llevarse bien a pesar de nuestras diferencias. Ahora hay muchos trabajos bien remunerados que requieren estas habilidades y ninguna educación universitaria (electricista, plomero, mecánico de automóviles, constructor de viviendas, etc.)

Mi preocupación personal: a medida que empujamos a los niños a prepararse para la universidad, ignoramos que muchos niños no desean o necesitan asistir a la universidad, pero tienen una gran necesidad y voluntad de aprender tales habilidades prácticas. A medida que pasamos más tiempo en el teléfono inteligente, ignoramos las oportunidades de aprender qué hacer cuando se enciende la luz de control de su automóvil, o si se pincha una llanta en la autopista, o cómo cocinar la cena para un grupo de amigos, o el inodoro se desborda, o el calentador deja de funcionar. Si no sabe cómo hacerlo, puede intentar aprender rápidamente (YouTube es un recurso maravilloso), o debe buscar un profesional que le cueste mucho dinero que probablemente no tenga de su trabajo de $ 10- $ 15 por hora. …

¿Qué piensas sobre esto?

Answer 2

Gracias por A2A

El sistema educativo mundial no está diseñado de manera suficiente para medir lo que se necesita para la sociedad, debemos comenzar a invertir y cambiarlo antes de que sea demasiado tarde. Dado que la 4ta revolución industrial está en camino, debemos apresurarnos y encontrar una solución.

• Las clases no están diseñadas en función de la habilidad. Los currículos no están especializados para que el niño sea creativo.
• La prueba estándar no es del todo mala, pero a menudo no es muy inútil, donde el estudiante realmente no necesita usar toda esa memorización más adelante en la vida.
• Enseñe a los estudiantes a inventar e innovar más.
• La educación no siempre debe ser en un aula.
• Enséñeles el trabajo manual como arreglar un automóvil, las mejores escuelas son escuelas prácticas.
• Mida lo que se necesita para la economía y la sociedad mientras diseña currículos especiales para diferentes escuelas.
• ¿Necesitan aprender cómo establecer un negocio, cómo funcionan los impuestos? Cómo funciona la economía. Aprenda sobre la estructura del gobierno y su papel como parte de la sociedad.
• Las clases STEM deben ser 80% prácticas y 20% teóricas.
• La agricultura y la agricultura deberían ser tan importantes como la biología.
• La historia y las clases cívicas no deberían ser concéntricas estadounidenses o europeas. Comience a educar al mundo sobre la norma de las diferentes culturas y tradiciones.
• Los proyectos son más recomendados que la tarea diaria.
• Enseñe a los estudiantes a ser independientes y la importancia de la investigación.

Hay mucho más, estoy implementando muchos de estos aspectos en mi trabajo mientras doy clases. Necesitamos comenzar a crear conciencia de que los maestros son tan importantes como los médicos, abogados, científicos y cruciales como miembros importantes de la sociedad de élite.

Paz

Answer 3

1. La gobernanza sigue la estructura de 1800. Las finanzas, el plan de estudios, la contratación y el despido están bajo el control de (en los EE. UU.) Una “junta” que no tiene requisitos mínimos y no califica como miembro. Es un concurso de popularidad y cuántos puedes votar por ti.
2. Financia también una estructura antigua. La parte principal proviene de los impuestos a la propiedad recibidos hace dos años. Hace que sea difícil mantenerse al día con el crecimiento o la reducción de la población. También en esta área, más recursos técnicos son buenos por solo unos 3 años y luego se exceden en aproximadamente 10 centavos por dólar. Tiene que ser una mejor manera.
3. No hay pago por mérito. Todo lo que tiene que hacer es poder permanecer empleado y obtendrá un aumento de sueldo. Si quieres más, obtén más créditos de las clases, en algunos casos las calificaciones no importan.
4. Solía ​​ser difícil deshacerse de los maestros “malos”. Ahora todo lo que tiene que hacer es alimentar a los medios de comunicación con una historia de mal comportamiento sobre un maestro. Si es lo suficientemente salvaje, la enseñanza buena o mala desaparecerá y probablemente tampoco tendrá su licencia para enseñar más. Esto no es justicia. A veces se trata de padres que creen en las historias de sus hijos e hijas que solo quieren “volver” a sus maestros. Sin capacidad de comprender las consecuencias de sus acciones. Los maestros, especialmente los hombres, no tardan mucho en encontrar un trabajo mejor remunerado y menos estresante en el mercado comercial.

Answer 4

Lo resumiré en dos cosas:

1) Desprecio por el conocimiento. A lo largo de K-12, hay una tendencia a despreciar todo el contenido tradicional. ¿Quién necesita historia? ¿Quién necesita geografía? ¿Quién necesita ciencia? ¿Quién necesita algo académico? Buen viaje. Y junto con el conocimiento va el dominio de materias básicas como lectura, escritura, aritmética, et al. En este punto, tienes niños bastante tontos y con la cabeza vacía. Una persona normal no estaría orgullosa de este logro. Pero nuestro establecimiento educativo es. ¿Por qué?

2) Desprecio por la verdad. El Establecimiento de Educación, (es decir, los profesores en la cima) se entiende mejor como un culto socialista. Ven a las escuelas como una forma de diseñar nuevos tipos de niños para que encajen en la nueva sociedad que los profesores quieren hacer. ¿Pueden decir la verdad sobre esto? No, ni siquiera un pito. Es por eso que la moneda principal en K-12 son las mentiras que el Establecimiento de Educación le dice a la comunidad, a los padres, a los niños e incluso a los maestros. Nadie debería saber lo que realmente está sucediendo.

(Mucha gente no se da cuenta de cuán intelectualmente fascinante es la educación. La principal originalidad que ves está en la mezcla de sofismas, es decir, las llamadas justificaciones para todas las tonterías descritas en 1 y 2 arriba. Escribo sobre esto todo el tiempo, la semana pasada en “K-12: ¿Alguien le importa que los niños lloren?” y más elaboradamente en “Saving K-12”.

Answer 5

Personalmente, diría que están más interesados ​​en lo académico y los puntajes de las pruebas por encima de todas las demás cosas.

El mayor fracaso que veo es deshacerse de clases como economía doméstica, tienda, arte, música y todo tipo de educación práctica. Incluso la educación física se está eliminando gradualmente.

Esto da mucho miedo al ver crecer a una generación capaz de pensar sobre las cosas pero incapaz de actuar físicamente sobre ellas.

Answer 6

Los políticos sin experiencia docente pueden tomar decisiones políticas para las escuelas. Las personas que no tienen nada de educación le están diciendo a las personas con títulos académicos en educación y años de experiencia cómo hacer su trabajo. Las personas con agendas que no están centradas en los estudiantes no deberían estar dirigiendo las cosas.

Answer 7

Los políticos en general piensan que saben qué hacer. Especialmente los jóvenes que piensan cuál sea su solución, no se ha hecho antes.

Answer 8

Lo más desordenado es la puericultura

> Creo que hasta cierta edad, unos dos años más, se debe permitir que la madre lleve a su hijo a la oficina. El niño a esta edad necesita más cuidados maternos.

Answer 9

La continua necesidad de pagar por las cosas que necesitamos en las aulas. Más maestros, más computadoras, mejores aulas, etc., etc.