¿Deben los profesores o profesores dar tiempo para reflexionar a sus alumnos?

Sí, la reflexión es una forma maravillosa de consolidar lo que has aprendido. Los profesores o profesores no necesitan darle tiempo de reflexión, puede lograr hacer su propio tiempo de reflexión. Incluso si hay tiempo para reflexionar sobre el estudio, no es un buen ambiente para tratar de pensar en el aula porque la gente interrumpirá su proceso de pensamiento al hablar. Si se trata de una reflexión de clase completa que es diferente porque requiere la participación de todos, tal vez comenzando en parejas y luego yendo a un grupo pequeño, luego compartiendo cuando el grupo grande reúne todo. Eso es diferente a la reflexión personal. Es ‘Snowballing’ y es un buen proceso para sacar el máximo provecho de cada persona si sabe que se recopilará.

Un maestro no puede controlar lo que piensas, pero puede darte un propósito para la reflexión individual. Por ejemplo, pueden motivarlo a pensar y reflexionar sobre un tema para que esté preparado para discutirlo en una lección futura.

Sin embargo, se trata de reflexionar en su propio tiempo. La enseñanza es compleja y por lo general requiere más del tiempo disponible en el tiempo de clase. Están ocupados superando lo que tienen que cubrir. Por lo general, es mucho mejor usar el tiempo para reflexionar al caminar o pasar el rato con la ropa. Todo se reduce a sacar todo lo que puedas del tema.

Los docentes deben poder confiar en que los estudiantes piensen por sí mismos y desarrollen el “hábito mental” de Costa y Kallick para aprender de manera efectiva, pero a su debido tiempo. Los profesores y los profesores pueden brindarle las herramientas para reflexionar de manera efectiva y es invaluable, pero es posible que simplemente no tengan el tiempo libre para dedicarlo al pensamiento individual.

Si. Sin embargo, es más fácil decirlo que hacerlo. Me encantaría darles a mis alumnos más tiempo para reflexionar sobre lo que están aprendiendo. La reflexión permite que el nuevo conocimiento retroceda más profundamente en el cerebro. Yo lo llamo marinar. Además, les da tiempo a los estudiantes para pensar en preguntas más profundas que pueden estimular excelentes discusiones. Por desgracia, con poco tiempo en clase, el tiempo para reflexionar es fugaz.