Sucede, aunque cada vez es más raro, ya que los organismos de acreditación desean ver calificaciones / credenciales más específicas en la disciplina que se enseña. Sin embargo, tradicionalmente, la “experiencia equivalente” a menudo se consideraba aceptable y todavía lo es en algunos casos. Las directrices proporcionadas por la Comisión de Educación Superior (2015) dicen:
“Los miembros de la facultad calificados se identifican principalmente por credenciales, pero la institución puede considerar otros factores, incluidos, entre otros, la experiencia equivalente, para determinar si un miembro de la facultad está calificado. Los instructores (excluyendo para este requisito a los asistentes de enseñanza inscritos en un programa de posgrado y supervisados por el profesorado) poseen un título académico relevante a lo que están enseñando y al menos un nivel por encima del nivel en el que enseñan, excepto en programas para títulos finales o cuando sea equivalente La experiencia está establecida. En los programas de grado terminal, los miembros de la facultad poseen el mismo nivel de grado. Cuando los miembros de la facultad se emplean en base a una experiencia equivalente, la institución define un umbral mínimo de experiencia y un proceso de evaluación que se utiliza en el proceso de nombramiento. Los profesores que imparten cursos de educación general u otros cursos no ocupacionales tienen una maestría o más en la disciplina o subcampo. Si un miembro de la facultad posee un título de maestría o superior en una disciplina o subcampo diferente al que él o ella está enseñando, ese miembro de la facultad debería haber completado un mínimo de 18 horas de crédito de posgrado en la disciplina o subcampo en el que enseña “.
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