¿Debería ofenderse un maestro si un estudiante plagia?

Digamos que Joe Schmo te roba la bicicleta. Pasaste un año construyéndolo desde cero, y es hermoso. Repinta su pequeña placa decorativa con “Joe’s Bike” y la monta abiertamente frente a sus padres. Un día sus padres se vuelven sospechosos. Una búsqueda rápida en Google revela el anuncio que publicó en Craigslist, solicitando información sobre su propiedad robada. Examinan cada pequeño detalle en la imagen: la línea única del manillar, la campana brillante del mercado de accesorios, las puntadas cuidadosas en el asiento casero. La única diferencia observable es el hecho de que lleva el nombre de Joe en lugar del tuyo. Poco a poco llegan a un acuerdo con la abrumadora evidencia de que su hijo ha robado su bicicleta.

No hace falta decir que sus padres están molestos.

No solo los puso en la terrible posición de tener que entregar a alguien que les importa, sino que también trató descaradamente de engañarlos. Él ha fracturado su confianza básica en él para hacer lo correcto, y duele tanto como cualquier hueso roto.

Después de todo, le habían advertido una y otra vez sobre las graves consecuencias de robar una bicicleta. Incluso lo habrían ayudado a construir su propia bicicleta, y se lo dijeron más de una vez.

Para colmo, toda esta situación es muy inconveniente para ellos. De repente, tienen que hacer tiempo en sus apretadas agendas para lidiar con la mala elección de Joe. Pasan todo el día en reuniones con las autoridades, que quieren su opinión sobre qué hacer con Joe. No están seguros de si deberían recomendar enviarlo a Juvie o simplemente darle una multa. Se sienten en conflicto.

No hace falta decir que estás molesto.

Esa bicicleta fue un reflejo de innumerables horas de duro trabajo. Vertiste tu alma en esa bicicleta para que sea perfecta. No solo alguien más se está beneficiando injustamente de su trabajo, sino que ni siquiera le está dando crédito por ello. La gente asume que la bicicleta es hermosa porque Joe la hizo así, y ese conocimiento se come en cada fibra de tu ser.

Pero todo está bien, porque Joe tiene la defensa perfecta:

Puede que no lo parezca, pero realmente soy la víctima aquí. Me he engañado a mí mismo de todo el valioso trabajo que habría hecho para construir una bicicleta. ¡Piensa en todas las lecciones que habría aprendido en el camino! ¡Todo el conocimiento que habría adquirido! ¡Las experiencias que ganaría! No me beneficié de nada de eso, así que realmente al robar la bicicleta personalizada de otra persona, solo me estoy engañando a mí mismo.

Suena razonable, ¿verdad?

No claro que no. Esa es una defensa absolutamente ridícula.

Robar es robar. No importa si es propiedad intelectual o material, y no importa si el acto es personal o no para el ladrón. Es personal para las otras personas porque las consecuencias son personales y tienen derecho a ofenderse. El inconveniente y la confianza rota que experimenta su maestro es real y personal, y ciertamente es personal para la persona cuyo trabajo está robando. No todos los maestros se sentirán personalmente ofendidos por el plagio, pero ciertamente tienen todas las razones para sentirse así.

No estoy de acuerdo con su premisa: “Dado que la única persona a la que realmente está engañando es a sí mismo”.

El plagio es una forma de robo. ¿Estás diciendo que saber que una persona es un ladrón es suficiente castigo por robar? El motivo para robar un iPhone es tener un teléfono sin pagarlo. El motivo del plagio es reclamar conocimiento sin tenerlo. Esto le permite al plagio obtener mejores calificaciones sin trabajar para ellos. Permite al plagio alcanzar carreras profesionales sin la capacidad asumida por aquellos que contratan al solicitante en función de sus calificaciones de grado.

Los graduados poco calificados son un insulto para el maestro que está dando las calificaciones por las cuales el plagio está siendo recompensado. Cuando se descubre que una persona no calificada se graduó de una escuela en particular, disminuye la calidad percibida de la escuela. Es un insulto a los maestros de la escuela que afirmaron que la persona estaba calificada en base al trabajo entregado. Si este trabajo es una mentira, entonces toda la cadena de eventos es una mentira.

¿Preferiría que lo tratara un médico que trabajó duro para obtener un título de médico o alguien que engañó en sus ensayos? ¿Los dos te tratan como esperas?

Por supuesto, el maestro debería ofenderse. Es un delito contra el maestro en primer lugar. Es una mentira para el maestro. ¿No te ofendes cuando alguien te miente?

Absolutamente. Desde un punto de vista práctico, significa que los maestros deben ejecutar informes de plagio. Esto lleva tiempo extra. Si un estudiante es atrapado plagiando, eso es más trabajo extra. Se debe contactar al estudiante, se debe discutir sobre por qué está mal hacer trampa y robar. Luego, el alumno reescribe la tarea o, en el caso de la Universidad de mi compañero, se informa al administrador, otro paso más y más papeleo. Entonces, al menos, el estudiante dice en voz alta y clara: “No respeto tu tiempo”.

Si un maestro se inclina a tomarlo como algo personal, el plagio también puede interpretarse como el alumno diciendo “Creo que eres demasiado inepto para saber cuándo alguien está robando”. A nadie le gusta que lo llamen estúpido. Incluso si ese no es el proceso de pensamiento específico, todavía está implícito.

Sí, los maestros sí y deberían ofenderse. No, no es cierto que la “única persona” a la que el alumno está engañando sea él mismo.

Plagiar significa mentirle a tu maestro. Significa entregar algo e implicar (o decir directamente) que lo hiciste, cuando no lo hiciste.

Plagiar también significa robar palabras o ideas de la persona que realmente las escribió / desarrolló. Eso también es malo.

Finalmente, el plagio significa que te niegas (o eres demasiado vago) a jugar según las reglas del juego. Un aula es un sistema establecido en parte para establecer si cada alumno ha aprendido cierto material y ha adquirido ciertas habilidades. Entregamos calificaciones basadas en eso. Si intentas obtener una calificación que no se base en tus habilidades, no estás siendo justo con tus compañeros.

Entonces, sí, los maestros deberían ofenderse. Y definitivamente lo hacemos.

Me enojo y me enojo más que “ofendido”.

Cuando esto sucede, tengo que tomar una decisión difícil que implica reprobar o expulsar a uno o más estudiantes. Y tengo que conseguir que participe mi jefe de departamento, asesores académicos y tal vez incluso un decano. Puede ponerse desordenado. Entonces sí, duelen más que ellos mismos.

En mi experiencia, tampoco siempre son los estudiantes de bajo rendimiento o “flojos” quienes plagian, por lo que reprobarlos puede ser aún más difícil porque sé que tienen potencial para ser mejores, y sé que una “F” en mi clase pondrá en peligro sus becas y honores de pie.

Y si se trata de un documento grupal, todos los estudiantes del grupo reciben el mismo tratamiento. La integridad del documento es responsabilidad de todos los miembros del equipo, no simplemente del que culpan por “plagiar su parte”.

Enseñando a niños de catorce años, no creo que algunos de ellos tengan la habilidad de no plagiar. Como maestros de esta edad, tenemos el deber de evitar establecer preguntas que puedan ser respondidas copiando información pegada. Por ejemplo, una pregunta que les pide que tomen una perspectiva o comparen dos aspectos en lugar de simplemente arrojar información. Las preguntas de Flooms son buenas para leer para inspirar este tipo de preguntas.

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El estudiante no solo está “engañándose a sí mismo”. Está engañando a sus compañeros de clase, quienes hicieron el trabajo lo mejor que pudieron, sin copiar los pensamientos o palabras de los demás.

Como maestra, no estoy tan ofendido como decepcionado y frustrado porque el estudiante eligió hacer esto. El alumno no me ha hecho nada. Algunos maestros toman esto personalmente, ya que lo interpretan como un estudiante que piensa que no es lo suficientemente brillante como para atrapar el material plagiado. Entiendo ese sentimiento.

En pocas palabras: cualquier cosa que un maestro te asigne está diseñada para hacerte pensar, aprender, sacar conclusiones, comprender, expresar tu opinión y apoyarla, etc. Si has plagiado, no has hecho ninguna de estas cosas (y tus compañeros de clase han )

La única vez que me ofende cuando un estudiante plagia es cuando lo hacen muy mal. Cuando piensan que soy tan estúpido como para pensar que mi estudiante de 11 ° grado realmente comprende cómo escribir una buena oración compleja y completa con las palabras de $ .25 y todo. Otro momento es cuando copian Wikipedia y no se molestan en tomar notas o enlaces. Me encanta recibir un informe y escribir la tercera oración para ver que es de wiki. Me encanta cuando argumentan que fue solo una coincidencia que su informe y la página wiki sean exactamente idénticos.

Trátame como si fuera estúpido y me verás ofendido.

Sí, me ofende. No solo se está engañando a sí mismo: si se sale con la suya, está engañando a todos los estudiantes que trabajaron duro para obtener calificaciones honestas.

Y en casi todos los casos, atrapo a un estudiante de plagio porque han subestimado mi inteligencia. Este es uno de los pocos insultos sobre los que tengo piel delgada.

Decepcionado sería una mejor palabra. Aunque me gustaría saber si el estudiante lo hizo porque no podía escribir o investigar el mismo contenido por su cuenta si ese fuera el caso; Eso será un problema.

Un maestro debe tratar de alentar el hábito de poner esfuerzos en lugar de buscar fuentes de donde copió.

Los maestros no deberían ofenderse … solo entreguen una “F” y sigan adelante.

Cada vez que lo encontraba, siempre era: “¿En serio? ¿Crees que soy lo suficientemente estúpido como para no notar esto ?