Tendrás que ser más específico cuando digas “acciones” y “usar”. Sospecho que puedes estar hablando de estilos de enseñanza.
Pero algunas cosas a considerar sobre Japón.
La filosofía detrás de la educación se trata menos de cultivar la democracia, como lo fue en Occidente. El cultivo del pensamiento creativo y el pensamiento libre ha sido una adición desde los años 80 (Bigtime contraproducente, pero ha sido remodelado desde entonces), pero la educación se ve como un medio para mantenerse al llegar a la edad adulta. También es el lugar donde se enseñan modales y cohesión social (vital en un país como Japón). Sospecho que los derechos de fanfarronear para los padres también juegan un papel importante (el pensamiento colectivo tiene sus límites si se mira lo suficientemente de cerca). La noción de empoderamiento a través de la educación está en su infancia.
Como tal, los maestros se ven obligados a adherirse a esto.
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También tienes que lidiar con las personalidades del profesor. Algunos maestros son realmente apasionados por el trabajo. Otros lo hacen fuera de servicio, pero se sienten estancados porque no saben qué más hacer (obtener una licencia de enseñanza es normal en Japón y se puede hacer fácilmente).
Pero los buenos maestros en las escuelas primarias:
– Han hecho que las aburridas lecciones de limpieza parezcan emocionantes al pedirles a los estudiantes que busquen suciedad en el aula, enfatizando cómo ocurre en lugares en los que nunca piensas mirar.
– Repita y escriba para que todos vean lo que han dicho sus alumnos cuando se les pregunta cómo piensa un personaje en una situación.
– Desafíe el acoso escolar en el momento en que lo vean (tengo una niña musulmana en una de mis clases, y la maestra es conocida por ir directamente a la fuente de cualquier problema, no puedo respetarla lo suficiente. Otro viejo colega siempre estaba en el a espaldas de sus hijos, pero debido a que solo había una clase en el año, constantemente evitaba que aparecieran cismas a largo plazo).
– Introduje una actividad de “descanso” al enseñar una nueva asignatura ( Soroban , que es como el ábaco). El descanso fue un divertido desafío de revisión que involucró el dispositivo, pero se presentó como un descanso.
– Natter a los estudiantes después de la escuela mientras intentaba marcar.
– Incorporar dificultades de aprendizaje en su planificación de clase, lo que dificulta mucho cuando los padres se niegan a reconocerlo. (Obviamente, los maestros que cuentan con el apoyo de otros miembros del personal tienen menos probabilidades de darse por vencidos. Me imagino que es fácil rendirse cuando se enfrentan con 30 estudiantes y uno simplemente no cooperará por cualquier razón).
Los maestros son una gran influencia en la vida de los niños en el nivel primario en Japón, y trabajan muy duro para demostrarlo. Hay mucho amor detrás de las crueles presiones de las pruebas y el papeleo.