Según yo, el problema más que nada radica en la metodología de entrega del conocimiento. Hemos dividido la educación en diferentes grupos mutuamente excluyentes (Historia, Matemáticas, Ciencias, Política, Artes, etc.) pero el verdadero conocimiento es una amalgama de todo. Solo podemos llamar nosotros mismos conocemos si conocemos un tema desde todas las perspectivas diferentes.
Ejemplo-
A continuación se muestra cómo enseñamos lo que sucedió en la lucha por la libertad india en un aula promedio:
Lucha por la libertad india: eventos importantes
1857
Motín contra los británicos
1885
El Congreso Nacional Indio es fundado por AO Hume
1905
Partición de Bengala anunciada
1906
La Liga Musulmana se fundó en Decca el 31 de diciembre.
1908
Khudiram Bose fue ejecutado el 30 de abril.
1908
Tilak fue sentenciado a seis años por cargos de sedición el 22 de julio.
1909
Ley de Reforma de los Consejos Indios de Minto-Morley – 21 de mayo.
1911
Delhi durbar sostenido. La partición de Bengala se cancela.
1912
Nueva Delhi establecida como la nueva capital de la India
1912
Se lanzó una bomba sobre Lord Hardinge en su entrada estatal a Delhi el 23 de diciembre.
1914
El Partido Ghadar se formó en San Francisco el 1 de noviembre.
1914
Tilak salió de la cárcel el 16 de junio.
1914
Estallido de la primera guerra mundial 4 de agosto
1914
El barco Komagatamaru llega a Budge Budge (puerto de Calcuta) el 29 de septiembre.
1915
Mahatma Gandhi llegó a India el 9 de enero.
1915
Gopal Krishna Gokhale murió el 19 de febrero.
1916
Tilak fundó Indian Home Rule League con sede en Poona el 28 de abril.
1916
Annie Besant comenzó otra Liga de la Regla Local el 25 de septiembre.
1917
Mahatma Gandhi lanza la campaña Champaran en Bihar para centrar la atención en las quejas de los plantadores de índigo en abril
1917
El Secretario de Estado para India, Montague, declara que el objetivo del gobierno británico en India es la introducción del Gobierno Responsable el 20 de agosto.
1918
Comienzo del movimiento sindical en la India.
1919
Rowlatt Bill presentó el 16 de febrero de 1919.
1919
La tragedia de Jallianwala Bagh tuvo lugar el 13 de abril en Amritsar.
1919
La Cámara de los Comunes aprueba las reformas de Montague Chelmsford o la Ley del Gobierno de la India, de 1919, el 5 de diciembre. Las nuevas reformas en virtud de esta Ley entraron en funcionamiento en 1921.
1920
Primera reunión del Congreso de Sindicatos de Toda India (bajo Narain Malhar Joshi).
1920
El Congreso Nacional Indio (INC) adopta la Resolución de No Cooperación en diciembre.
1920-22
Mahatma Gandhi suspende el Movimiento de No Cooperación el 12 de febrero después de los violentos incidentes en Chauri Chaura.
1922
Rebelión de Moplah en la costa de Malabar en agosto.
1923
El partido Swaraj fue formado por Motilal Nehru y otros el 1 de enero.
1924
El Partido Comunista de India comienza sus actividades en Kanpur.
1925
El caso de la conspiración del tren Kakori en agosto
1927
El primer ministro británico nombra a la Comisión Simon para sugerir futuras reformas constitucionales en la India.
1928
Simon Commission llega a Bombay el 3 de febrero. Se llama un hartal de toda la India. Lala Lajpat Rai agredida por la policía en Lahore.
1928
El informe Nehru recomienda principios para la nueva Constitución de la India. La conferencia de todas las partes considera el Informe Nehru, del 28 al 31 de agosto de 1928.
1928
Lala Lajpat Rai murió el 17 de noviembre debido a heridas.
1929
Ley Sarda aprobada: prohíbe el matrimonio de niñas menores de 14 años y niños menores de 18 años.
1929
La Conferencia Musulmana de Todos los Partidos formula los ‘Catorce Puntos’ bajo el liderazgo de Jinnah el 9 de marzo.
1929
Bhagat Singh y Batukeshwari Dutt arrojan una bomba en el Assen Legislativo Central el 8 de abril.
1929
Lord Irwin anunció que el objetivo de la política británica en la India era la concesión del estatus de Dominio el 31 de octubre.
1929
La sesión de Lahore del INC adopta el objetivo de la independencia completa (poorna swarajya) para la India; Jawaharlal Nehru iza el tricolor a orillas del Ravi en Lahore el 31 de diciembre.
1930
Primer Día de la Independencia observado el 26 de enero.
1930
El Comité de Trabajo del INC se reúne en Sabarmati y aprueba la resolución de desobediencia civil el 14 de febrero.
1930
Mahatma Gandhi lanza el movimiento de desobediencia civil con su épica Dandi Mar (del 12 de marzo al 6 de abril). Primera fase del movimiento de desobediencia civil: 12 de marzo de 1930 a 5 de marzo de 1931.
1930
La primera conferencia de mesa redonda comienza en Londres para considerar el informe de la Comisión Simon el 30 de noviembre.
1931
El 5 de marzo, se firmó el pacto Gandhi lrwin y se suspendió el movimiento de desobediencia civil.
1931
Bhagat Singh, Sukh Dev y Rajguru fueron ejecutados el 23 de marzo.
1931
La segunda conferencia de mesa redonda tuvo lugar el 7 de septiembre.
1931
Gandhiji regresa de Londres después del punto muerto en el 11 ° RTC el 28 de diciembre. Lanza movimiento de desobediencia civil. El INC declarado ilegal.
1932
Gandhiji fue arrestado y encarcelado sin juicio el 4 de enero.
1932
El primer ministro británico, Ramsay Macdonald, anunció el infame “Premio Comunal” el 16 de agosto.
1932
Gandhiji en la cárcel, comienza su épico “ayuno hasta la muerte” contra el Premio Comunal el 20 de septiembre y termina el ayuno el 26 del mismo mes después del Pacto de Poona.
1932
La Tercera Conferencia de Mesa Redonda comienza en Londres (del 17 de noviembre al 24 de diciembre)
1933
Gandhiji salió de la cárcel cuando comienza a purificarse rápidamente el 9 de mayo. INC suspende el movimiento de desobediencia civil pero autoriza a Satyagraha por parte de individuos.
1934
Gandhiji se retira de la política activa y se dedica a programas constructivos (1934-39).
1935
La Ley del Gobierno de India de 1935 se aprobó el 4 de agosto.
1937
Elecciones celebradas en la India en virtud de la Ley de 1935 (febrero de 1937). El INC impugna las elecciones y forma ministerios en varias provincias (julio de 1937).
1938
La sesión de Haripura del INC se celebró el 19 de febrero. Subhash Chandra Boss fue elegido presidente del Congreso el 20 de febrero.
1939
La sesión de Tripuri del INC se llevó a cabo del 10 al 12 de marzo.
1939
Subhash Chandra Bose renuncia como presidente del INC en abril.
1939
Segunda Guerra Mundial (1 de septiembre). Gran Bretaña declara la guerra a Alemania el 3 de septiembre; el virrey declara que India también está en guerra.
1939
Entre el 27 de octubre y el 5 de noviembre, los ministerios del Congreso en las provincias renuncian en protesta contra la política de guerra del gobierno británico.
1939
La Liga Musulmana observa la renuncia de los ministerios del Congreso como el “Día de la liberación” el 22 de diciembre.
1940
La sesión de La Liga Musulmana en Lahore aprueba la Resolución de Pakistán en marzo
1940
El virrey Linlithgow anuncia la oferta de agosto el 10 de agosto.
1940
El Comité de Trabajo del Congreso rechaza la “Oferta de agosto” entre el 18 y el 22 de agosto.
1940
El Congreso lanza el movimiento Individual Satyagraha el 17 de octubre.
1941
Subhash Chandra Bose escapa de la India el 17 de enero; llega a Berlín (28 de marzo).
1942
Churchill anuncia la Misión Cripps el 11 de marzo
1942
El INC se reúne en Bombay; adopta la resolución ‘Quit India’ los días 7 y 8 de agosto.
1942
Gandhiji y otros líderes del Congreso fueron arrestados el 9 de agosto.
1942
Salir de la India comienza el movimiento el 11 de agosto; El gran levantamiento de agosto.
1942
Subhash Chandra Bose estableció el Ejército Nacional Indio ‘Azad Hind Fauj’ el 1 de septiembre.
1943
Subhash Chandra Bose proclama la formación del Gobierno Provisional de la India Libre el 21 de octubre.
1943
La sesión de Karachi de la Liga Musulmana adopta el eslogan Divide arc en diciembre.
1944
Wavell convoca a Simla Conference en un intento por formar el Consejo Ejecutivo de los líderes políticos indios el 25 de enero.
1946
Motín de las clasificaciones navales indias en Bombay.
1946
La Misión del Gabinete llega a Nueva Delhi (14 de marzo); el Primer Ministro británico Attlee anuncia que la Misión del Gabinete propondrá una nueva solución al punto muerto indio el 15 de marzo; ; propuesta de temas (16 de mayo).
1946
Jawaharlal Nehru asume como presidente del Congreso el 6 de julio.
1946
Wavell invita a Nehru a formar un gobierno interino el 6 de agosto; El gobierno interino toma posesión (2 de septiembre).
1946
La primera sesión de la Asamblea Constituyente de la India comienza el 9 de diciembre. La Liga Musulmana lo boicotea.
1947
El 20 de febrero, el primer ministro británico Attlee declara que el gobierno británico abandonaría la India a más tardar en junio de 1948.
1947
Lord Mountbatten, el último virrey británico y gobernador general de la India, juró el 24 de marzo
1947
El Plan Mountbatten se realizó el 3 de junio para la partición de la India y el anuncio se hizo el 4 de junio de que la transferencia al poder tendrá lugar el 15 de agosto.
Desde la perspectiva de una escuela, un estudiante que conoce esta cronología ha podido comprender la lucha por la libertad india, pero ignora por completo que entre 1857 y 1947 el mapa de la India cambió por completo.
Mapa en 1857
1947 India
Ahora, en este período (1857–1947) se han realizado múltiples cambios en el mapa, se han conquistado regiones, se han dividido países, se han hecho tratos, etc. Un estudiante de la lucha por la libertad india necesita saber y comprender esto también para tener Una perspectiva completa sobre lo que realmente sucedió.
Junto con esto, ha habido cambios en el orden político global (Primera Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial, surgimiento de Hitler, bombardeo de Londres, etc.) que influyeron en la forma en que la historia se preparó para la lucha por la libertad india. La tecnología cambia de armas a avances médicos que también influyeron cómo un país poderoso necesita posicionarse como una superpotencia. El aumento de la computación temprana (ley de Turing) y el costo de mantener un territorio satelital tan lejos del estado principal también influyeron en algunos de los eventos en la línea de tiempo histórica.
Entonces, para comprender las implicaciones generales de la historia o para desarrollar un amor por el conocimiento, un tema debe enseñarse en detalle a través de las materias o los llamados grupos divididos de conocimiento.
Lo que sugiero:
Después de las clases introductorias para cada asignatura donde el alumno comprende cuáles son los diferentes grupos de conocimiento que se cubrirán.
Ejemplo:
- En ciencias, los cursos introductorios deberían centrarse en desarrollar un sentido de asombro entre los niños ayudándoles a observar diversos fenómenos científicos y luego desarrollar un interés más profundo en cómo sucede
- En matemáticas, a un estudiante se le debe enseñar por qué necesita comprender la multiplicación o la suma, y por qué las matemáticas son una herramienta esencial para comprender las maravillas del mundo.
- En Historia, debemos entender a nivel general qué es la historia, cómo se ve la historia en un ciclo de eventos pequeños, cómo influye la historia en lo que hacemos
Las agendas de los cursos introductorios deben ser solo para desarrollar una pasión por los niños por los diferentes estratos de conocimiento. Para hacerles entender por qué necesitamos aprender lo que estamos aprendiendo.
Después de esto, la educación debe segmentarse en 2 partes, una es generalista y otra es específica
- General : Será un conocimiento sabio de temas donde se abordarán los temas Ejemplo: Tierra temprana, microorganismos, edad de piedra, goética, cultura aria, primera guerra mundial, etc. Esto también puede ser cronogramas basados desde Big Bang hasta fecha y hora actual. La agenda será conocimiento que abarcará todas las materias. Esto desarrollará a un estudiante como un depósito de conocimiento completo.
- Datos específicos : Esta será una herramienta de apoyo donde cada una de las materias cubrirá las herramientas y metodologías necesarias para apoyar la educación general. Por ejemplo: los estudiantes deberán aprender a leer mapas antes de comenzar a aprender cómo se originaron los ríos o pueden necesitar aprenda derivadas e integración antes de pasar a la informática avanzada
Pocos desafíos que necesitan ser manejados
- Dotación de personal: necesitamos personas extremadamente bien formadas, especialmente para cubrir la parte de educación general. Estos maestros deben tener un amplio conocimiento que abarque todas las materias y temas. Si queremos que esas personas estén con nosotros, debemos comenzar a respetar la enseñanza como profesión y lograrlo. más atractivo con incentivos monetarios y sociales
- Prueba de concepto: habrá un apalancamiento existente que debe ser contrarrestado. La gente odia el cambio. Si quieres que cambie, tendrás que venir con una prueba de concepto
El sistema educativo de la India necesita una revisión urgente. Somos patéticos en el desarrollo de pensadores e innovadores. Esto no sucederá hasta que incentivemos nuestro propio ser para ser mejores.