¿Qué tiene de malo el sistema educativo japonés?

Answer 1

Como estudiante que pasó por este sistema, me gustaría compartir el lado oscuro del sistema educativo japonés.

El lado oscuro se puede observar mediante las estadísticas a continuación:

Estos son los datos de la tasa de suicidios de cada país para personas entre 15 y 24 años. La línea azul es para Japón, mientras que la roja es Corea del Sur, junto con EE. UU. (Verde), Reino Unido (Púrpura), Alemania (turquesa) , Francia (naranja) y Suecia (azul pálido).

Japón tiene la tasa más alta de suicidios de adolescentes en todo el mundo y la única cosa que se puede culpar por esto es el Sistema de Educación Japonés.

Lo primero que sucede cuando uno ingresa a la escuela secundaria es el proceso de autocrítica. Los estudiantes son guiados a perder su autoestima y ego al imponerles reglas estrictas y tareas simples. De esta forma, se evitaría que los adolescentes se rebelen contra su mentor. Se aplican reglas estrictas a los lugares no solo dentro de los límites de la escuela, sino también a la vida diaria.

En caso de lo que he experimentado,

– No se permiten citas

– No se permiten actividades de voluntariado sin la aprobación del director de la escuela.

– No se permiten trabajos a tiempo parcial a menos que la situación financiera obligue al sujeto. En este caso, se requiere un permiso por escrito de ambos padres, el maestro de aula y el director de la escuela junto con una revisión estricta del contrato laboral

– Uno no debe reunirse con el sexo opuesto que no sea para propuestas académicas como Jukus (escuela japonesa de estudiantes), actividades extracurriculares y exámenes (estaba matriculado en una escuela de niños)

– No se permite viajar sin el permiso de la autoridad escolar. Cuando se aprueba, se debe actuar de acuerdo con el horario aprobado por la escuela.

– No comer en espacios públicos, incluso cuando el tema está fuera de los límites de la escuela.

– Se debe enviar la ruta a la escuela y los estudiantes solo pueden actuar en consecuencia todos los días hacia y desde la escuela

– Código de vestimenta estricto que debe seguirse dentro y fuera de la escuela

– No se permiten dispositivos electrónicos – No se permite la posesión de teléfonos inteligentes. Cuando los teléfonos celulares son necesarios como comunicación con el estudiante y sus padres, solo se permiten los tipos tradicionales.

Estas son solo unas pocas reglas en las que puedo pensar. Honestamente, hay algunas reglas que son legítimas y la mayoría de las reglas existen para evitar dificultades innecesarias que el adolescente podría encontrar. Sin embargo, la mayoría de las reglas están en contra de la libertad de las personas en mi opinión.

Además, hay una cantidad considerable de castigo físico aplicado en la escuela japonesa y también de los padres. Algunos estudiantes son golpeados por los maestros solo porque sus lazos no estaban bien atados . Recuerdo que mis padres me golpearon por no haber podido resolver un problema matemático correctamente. En mi primer error, me pegan una vez. En mi segundo error, me pegan dos veces. En mi tercer error, me azotan tres veces, y así sucesivamente hasta que ambos se cansan físicamente o se lastiman. Tuve suerte porque hace solo una década, la gente solía buscar respuestas incorrectas para los estudiantes, aunque esto estaba prohibido. Sin embargo, de vez en cuando, en las noticias, en algún lugar de Japón, un estudiante es golpeado hasta la muerte como “castigo” de los maestros a menudo por razones como “olvidar traer algo” o “estornudar durante un discurso importante”, etc. Esto es solo Un fantasma del imperio japonés durante la Segunda Guerra Mundial todavía influye en la sociedad japonesa.

Aquí hay un palo mágico que si un maestro lo muestra enfrente del aula, todos los estudiantes en la sala de repente se vuelven leales a él o ella. También si se les muestra a los niños de los 80 y 90, de alguna manera comienzan a ponerse la piel de gallina.

Esto se llama un “Shinai 竹刀”. Se utiliza en los deportes de Kendo. Sin embargo, hay otro uso alternativo en el que los maestros de clase se atreven a compartirlo con un maestro de Kendo …

¿Que hay de mí? Tuve la suerte de no haber nacido en “esa” generación … Uno de mis profesores de artes del lenguaje era un jugador profesional de Kendo junior. Sin embargo, su profesor de artes del lenguaje tenía una política que, si respondían incorrectamente a una respuesta, los estudiantes, independientemente de su género, serían golpeados por una espada de bambú. Como ser golpeado por una espada de bambú por un aficionado era lo peor posible como profesional, estudió muy duro y se convirtió en un sobreviviente solitario de ese castigo. Como resultado, consiguió un trabajo como profesor de artes del lenguaje. ¡Oh, la ironía!

Por lo tanto, las personas comienzan a perder su ego y se suicidan como resultado.

En resumen, la educación japonesa es un sistema que convierte a los individuos en una máquina económica. Los niños antes de la inscripción tienen muchos sueños, como participar en una actividad de voluntariado, ser desarrollador de juegos, médico, científico para resolver un problema en particular, etc. La función del sistema es aplastar todas esas esperanzas y extraer lo “individual” para el colectivo. Al final del proceso, los estudiantes habrían perdido la mayor parte de sí mismos para que puedan ser explotados por grandes corporaciones y funcionarios del gobierno. Así funcionaba la economía japonesa en el crecimiento económico de la posguerra. Sin embargo, esos días han terminado.

Algunas personas pueden preguntar, ¿por qué no estudian en casa o no encuentran escuelas alternativas?

La respuesta es: esas opciones solo existen en un grupo muy reducido de estudiantes. La educación en el hogar es ilegal en Japón, al menos en este momento. Hay escuelas alternativas, como escuelas de bachillerato internacional y escuelas de artes liberales, pero solo existen unas pocas. Solo conozco tres de ellos. Además, la mayoría de los padres obligarían a los estudiantes a ir a escuelas repletas después de la escuela y los fines de semana, por lo que no hay tiempo para usar cursos en línea como Khan Academy.

Aquí está mi horario semanal promedio como adolescente (durante el período más intenso)

Como puede ver, no hay tiempo para jugar o seguir su propia pasión, ya que cada día está ocupado por el trabajo escolar. Tanto la “Lección (tutor personal)”, “la escuela Cram” como los “seminarios de preparación de exámenes” son instituciones con fines de lucro para ayudar a los estudiantes a capacitarse para tener éxito en los exámenes. Comencé este tipo de estilo de vida cuando tenía 11 años. Se me considera tarde ya que la mayoría de los estudiantes comienzan esta práctica alrededor de los 9 años.

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Hay lemas para este término (se usa principalmente de forma satírica)

月 月 火 水木 金 金！ “¡Lunes, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, viernes!”

欲 し が り ま せ ん 、 勝 つ ま で は！ h “¡Nunca desees nada, hasta la victoria!”

す す め 一 億 火 の 玉 だ！ “¡Continúa! ¡100 millones de bolas de fuego!

Todos los anteriores son lemas utilizados con frecuencia durante la guerra del Pacífico, y se utilizan para la sátira para describir la situación actual de la sociedad ineficiente con exceso de trabajo. La frase en la parte superior significa trabajar sin fines de semana. El segundo significa no desear nada hasta la victoria. Durante la Segunda Guerra Mundial, esto significó sacrificar todo por la victoria contra los Estados Unidos. Hoy en día, significa sacrificar todo hasta los éxitos en el examen, o obtener ganancias si el eslogan se usara en las empresas. El tercer eslogan significa que toda la población debería morir por la noble victoria. Después de la guerra, se usó para sacrificar su vida por el bien de nuestra economía. Particularmente, el primero y el segundo se usan con frecuencia incluso para el significado literal, no la sátira, en las escuelas modernas y en algunas instituciones también.

Así es como va todo:

1. Falta de fondos en educación pública.
2. Disminución de la calidad de la educación pública, tanto en términos de seguridad como de currículum.
3. Surgen escuelas privadas
4. Los padres envían a sus hijos a escuelas secundarias privadas
5. Aumento de la competencia en los exámenes de ingreso
6. Niños de tan solo 8 o 9 años participan en la competencia del examen de ingreso
7. Emerge una escuela cram con fines de lucro para apoyar a los estudiantes a aprobar los exámenes
8. Aumenta el número de escuelas y escuelas de hacinamiento y comienza a surgir una feroz competencia
9. Las escuelas comienzan a hacer todo lo posible para mantener una buena reputación para su supervivencia.
10. Niños maltratados como resultado
11. Aumento de las tasas de suicidio y hikikomori

En primer lugar, el sistema educativo japonés les quita muchos derechos básicos a los niños, como el derecho a elegir y el derecho a expresarse, ambos garantizados por la declaración de los derechos del niño en 1959. Por lo general, son los padres quienes eligen La escuela en la que los niños se matriculan. Aunque las escuelas públicas tienen una gran cantidad de libertad, ya que las escuelas públicas no pueden crear ciertas reglas para que sus alumnos las sigan, las escuelas públicas son notorias por sus problemas relacionados con el acoso escolar.

Answer 2

Podrías escribir fácilmente un libro de cientos de páginas sobre el tema, y ​​de hecho algunos lo han hecho.

El problema fundamental con la educación japonesa es su estructura central, diseñada a partir de la Era Meiji en la segunda mitad del siglo XIX, para fabricar aviones no tripulados obedientes para fabricar productos y hacer que Japón sea rico. Y el sistema que usan para eso se centra completamente en aprobar exámenes mediante la memorización de fuerza bruta. No hay pensamiento crítico, razonamiento o análisis. Es solo quién puede retroalimentar la mayor cantidad de información con precisión. Para tomar el estudio del inglés como ejemplo, muchos en Japón se preguntan por qué otras naciones hacen hablar inglés con fluidez, sin embargo, después de seis años de estudio intensivo, los graduados de secundaria japoneses son en gran medida incapaces de mantener una conversación simple.

En pocas palabras, Japón está inmerso en una falacia de que la memorización es igual a la educación.

Por lo tanto, gastan enormes cantidades de esfuerzo en listas de vocabulario y reglas gramaticales, pero nunca necesitan usarlas, excepto en las preguntas del examen. Hablar inglés no es parte del sistema de prueba; si lo fuera, verías una situación muy diferente. Las clases de japonés son completamente con el maestro hablando, los estudiantes escuchando: la discusión o el pensamiento no es parte del programa. Las reglas rígidas y la estricta obediencia se imponen desde la mañana hasta la noche. Las reglas sobre uniformes escolares, accesorios aceptables, actividades extracurriculares, etc. harían que la mayoría de los no japoneses simplemente sacudieran la cabeza. Mientras tanto, los estudiantes de otras naciones se vuelven extremadamente fluidos para hablar. Los holandeses parecen haber pasado la mitad de sus vidas viviendo en Inglaterra o Estados Unidos. Incluso en Escandinavia son extremadamente buenos en inglés cuando son adolescentes, ¿por qué? Porque el objetivo es la comunicación , no la memorización. También hay otros factores relevantes: reticencia japonesa y renuencia a hablar, una fuerte indiferencia a los asuntos mundiales o cualquier cosa que no los afecte directamente, una sintaxis de idioma muy diferente, etc.

O tomemos otro tema: la historia. Los japoneses simplemente estudian y memorizan dónde sucedió algo y en qué fecha sucedió, pero el verdadero valor de la historia es saber por qué sucedió algo. Pero se dedica muy poco tiempo o esfuerzo a eso.

El examen de ingreso a una buena universidad es lo más importante para la vida de muchos japoneses, para aquellos que realmente quieren ascender en la escala del éxito. Es como si en Estados Unidos tu puntaje SAT determinara toda tu carrera profesional. Para obtener un trabajo de alto nivel en una empresa de alto nivel, tienes una gran ventaja al ir a una universidad de alto nivel y aprobar su examen de ingreso para ingresar. Y para ir a una universidad de alto nivel, tienes una gran ventaja al ir a una escuela secundaria de nivel superior … y luego a la escuela secundaria … y luego a la escuela primaria. Seriamente. Así comienza la presión escolar, incluso a una edad muy temprana.

Esto no significa difamar por completo todo el sistema. Cuando un estudiante se gradúa de la escuela secundaria, su aprendizaje es cercano al de un estadounidense en un segundo año de universidad. Ellos son en gran medida expertos en ciencias y matemáticas. Los japoneses no matan su música, artes y deportes escolares para dar más exenciones fiscales a los ricos. Pero la vida de un estudiante está casi totalmente absorbida por sus actividades escolares y clubes, tanto dentro como fuera de la escuela.

Si quieres ver las consecuencias del mundo real por todo esto, mira el reciente desastre nuclear de Fukushima, uno de los peores en la historia de Japón y en comparación con Chernobyl. Una comisión de investigación independiente finalmente concluyó que la crisis era un “desastre provocado por el hombre” como resultado de la colusión entre el operador de la instalación, los reguladores y el gobierno. De hecho, el autor principal atribuye la catástrofe directamente a la cultura japonesa. Kiyoshi Kurokawa, ex presidente del Consejo Científico de Japón, concluyó: “Lo que debe admitirse, muy dolorosamente, es que fue un desastre” Hecho en Japón “. Sus causas fundamentales se encuentran en las convenciones arraigadas de la cultura japonesa: nuestra obediencia reflexiva; nuestra reticencia a cuestionar la autoridad; nuestra devoción a “seguir con el programa”. “Sugiriendo que la mentalidad que apoyó la negligencia en Fukushima” se puede encontrar en todo Japón “, Kurokawa también instó a los japoneses a” reflexionar sobre nuestra responsabilidad como individuos en una sociedad democrática “.

El problema es que tienes una burocracia profundamente arraigada que puede intentar escaparate para solucionar un problema, pero nunca haces lo que los estudiantes realmente necesitan. Sin mencionar lo último que harán los burócratas es simplificarse de una carrera.

Answer 3

Gracias por preguntar. Soy el que responde esta pregunta, porque abandoné la escuela a los 14 años.

El problema es que Japón tiene una cultura confuciana que obliga a las personas a obedecer a su superior. En el contexto escolar, los estudiantes deben obedecer a los maestros y las reglas escolares por completo. Yo digo que es bastante militarista. Solo puedes pensar en la novela “1984” de George Orwell.

Lo intentan y lo hacen bastante bien al hacer esclavos.

Además, las escuelas públicas en Japón tienen poco personal y los maestros están mal pagados. Por lo tanto, no tienen suficiente pasión para manejar los problemas entre los estudiantes, o les importan los estudiantes con necesidades especiales. Sin embargo, tal vez sea lo mismo con muchos otros países.

Entonces, las escuelas japonesas son una pesadilla para los estudiantes con pensamiento independiente o necesidades especiales.

Mucha gente en Quora dice que las compañías japonesas son una pesadilla, pero yo digo que eso no es nada en comparación con la escuela japonesa.

Porque, la economía japonesa es principalmente una economía capitalista de libre mercado, por lo que, en cierta medida, las empresas japonesas tienen que seguir a la economía. Eso significa que un trabajador o empresario calificado puede vivir fuera de las estúpidas reglas.

Incluso, las personas promedio con pensamiento independiente pueden ignorar las estúpidas reglas dentro de las empresas, porque las leyes están de su lado. Sin embargo, las escuelas les lavan completamente el cerebro para ser esclavos, por lo que no pueden luchar contra su compañía.

Sin embargo, los estudiantes más jóvenes no tienen mucho conocimiento sobre la sociedad fuera de su familia y escuela, por lo que realmente están sufriendo.

Answer 4

Nací y crecí en Japón en los años 80 y 90, y pasé por el sistema de educación pública japonés hasta la escuela secundaria. Ahora vivo en los Estados Unidos y vi el sistema educativo estadounidense mientras trabajaba como maestro.

Por supuesto, el sistema educativo japonés tiene muchos defectos, al igual que los sistemas educativos estadounidenses. Sin embargo, me parece que las fallas son desproporcionadas por las personas para quienes el sistema japonés no funcionó bien y que tienen un fuerte resentimiento hacia él. Si realmente tienen ese resentimiento, es justo, y es común ver a los niños quedar excluidos y alienados por un principio de educación inflexible como el de Japón.

Sin embargo, no es justo suponer que el sistema educativo japonés está completamente equivocado, y me gustaría compartir mis experiencias y perspectivas. En primer lugar, no experimenté muchas de las reglas extremas que otros mencionaron, como no tener citas, ningún trabajo a tiempo parcial o tener que enviar rutas de viaje. Se nos permitió tener un teléfono celular en nuestra escuela secundaria, y aunque teníamos uniforme, muchos de nosotros solo seguimos el código de vestimenta (cabello teñido, accesorios, etc.). No presencié el castigo corporal de rutina en ninguna de las escuelas a las que asistí.

Se nos enseñó a ser estrictamente puntuales y se nos castigó por no llegar a tiempo a una asamblea al tener que venir a la asamblea todas las mañanas hasta que todos los estudiantes llegaran a tiempo. Nos enseñaron que tenemos que asumir las responsabilidades de cualquier persona en la clase. Nos enseñaron a dejar los zapatos alineados al ingresar al gimnasio. Nos pusimos de pie y saludamos a los maestros al entrar al aula. Limpiamos nuestra escuela todos los días (es raro tener conserje a tiempo completo en la escuela). Nos alimentaron con un almuerzo que era diferente cada día del mes, nutritivo (planeado por un nutricionista escolar), cocinado en el sitio y sabía mejor que lo que teníamos en casa. En nuestro equipo deportivo de la escuela, se esperaba que llegáramos a nuestros límites, pero también que nos cuidáramos a nosotros mismos (beber agua, tomar descansos, etc.). Vi intimidación, pero también vi que muchos maestros y estudiantes intervinieron. No puedo pensar en un solo maestro, un libro de texto o un miembro de la comunidad de ancianos que incluso embellecerían sutilmente a Japón durante la Segunda Guerra Mundial (conozco a algunos jóvenes que no vivieron). Tampoco puedo pensar en un solo maestro que no permitiera preguntas, porque siempre nos animaron a hacer preguntas.

No pretendo invalidar las experiencias de los demás, pero tuve una infancia bastante decente en el sistema educativo japonés. Muchos de mis amigos y familiares lo hicieron. Sé que en otras partes del país, las cosas podrían haber sido diferentes. Sé que no funcionó para todos. Y ocasionalmente escuchamos historias tristes. Presión, altas expectativas, enfermedad mental, son reales.

Pero como educador y padre de familia que cría niños estadounidenses en los EE. UU., Hay muchas cosas que realmente extraño del sistema educativo japonés, aunque, por supuesto, no tengo intenciones de decir que sea perfecto. Solo quería compartir mis perspectivas.

Answer 5

Bajo nivel de educación. Aquellos que quieran completar su educación y tengan la oportunidad de asistir a escuelas decentes tienen que ir al juku (escuela cram). Pero puede evitar los exámenes de ingreso al ingresar a la escuela o escuelas afiliadas de jardín de infantes o escuela primaria.

Para asistir a las mejores escuelas desde una edad muy temprana, nuevamente, tiene mucho que ver con los antecedentes de su familia, si un miembro de la familia asistió a la misma escuela, su capacidad para mostrar buenos modales japoneses que la forma en que obtiene un puntaje académico … la reproducción de la clase sistema.

Aquellos estudiantes que hicieron todo por su futuro representaron solo el 40% de los estudiantes japoneses hace 15 años. No creo que haya aumentado, incluso creo que podría ser peor.

Juku o no, el contenido es superficial y se centra solo en Japón. Cualquier cosa sobre el mundo externo se presenta a los niños de una manera superficial, mezclada con la propaganda.

La educación se basa en el aprendizaje de memoria y la evaluación en forma de cuestionarios de opción múltiple. Básicamente, aprenden durante todo el año lo que tendrán que repetir en los exámenes. Y los exámenes serán exactamente lo que ya vieron. Sin análisis personal, sin pensamiento crítico, sin razonamiento personal. Debido a que el maestro dijo que es suficiente, incluso es la regla. Lo que lleva a razonar de una manera muy simplista y a la incapacidad de pensar fuera de la caja o resolver problemas que difieren del problema que tenían en el libro de texto. Lo que conduce a una falta de flexibilidad y habilidades de adaptación.

Lo más importante es el resultado y no cómo se obtiene el resultado.

Aquellos que intentan pensar de manera diferente son considerados como problemáticos, egoístas (porque rompen la armonía del grupo), como extraños. Generalmente son castigados por eso.

La escuela en Japón es al principio un lugar para dar forma al ciudadano japonés perfecto.

Hay un aumento del nacionalismo en Japón. Los que están en el poder intentan todo para volver a los días imperiales de Japón. Pero, ¿qué sentido tiene tener un ejército si no tienes a nadie con quien luchar? Las generaciones actuales harían malos soldados. Aquí el nuevo tipo de escuelas.

En las escuelas japonesas, el Nihonjiron se difunde desde el primer día a lo largo de toda la vida escolar. El ciudadano japonés perfecto no debe cuestionar nada, debe hacer exactamente lo que se le dijo, no hacer preguntas, seguir al grupo en todo y aceptar sin quejarse. El ciudadano japonés perfecto no debe tratar de ser un ciudadano activo y cuidar de la sociedad, sino que debe dejar eso en manos del establecimiento. El ciudadano japonés perfecto no debe saber qué está sucediendo realmente en el extranjero y en Japón, por lo que no se da cuenta de que las cosas podrían ser diferentes.

El aprendizaje real viene después. Todos se gradúan. Incluso los peores estudiantes que claramente no tienen el nivel para ir a la clase anterior. Para repetir uno realmente necesita haber perdido muchas clases y los exámenes o algo malo.

Lamentablemente, incluso en la universidad es lo mismo. Se les pide a los maestros que no sean demasiado estrictos, que cambien las calificaciones de aquellos que fallaron o que den un nuevo examen más fácil.

Es común ver estudiantes durmiendo en clase.

La universidad es una broma. Incluso los mejores. Si no es por algo muy técnico o específico, es totalmente inútil.

Los japoneses mismos llaman a sus unis Disneyland . Los últimos 4 años de total libertad. Los estudiantes se divierten, socializan, viajan …

No aprender mucho en la universidad no importa, ya que las personas están capacitadas en la empresa. Puedes especializarte en Historia y luego trabajar como vendedor, contador o lo que sea …

Incluso algunos campos técnicos como la odontología son infames por ser prerrogativa de hijas e hijos de dentistas. No importa si son hábiles o no, eventualmente obtendrán su título. A veces puedes verlos ayudar en la clínica dental de papá, haciendo lo mismo que un dentista confirmado, excepto que no tienen credenciales. Están aprendiendo el trabajo.

Los japoneses que pueden pagarlo ponen a sus hijos en escuelas internacionales con la esperanza de que puedan ser aceptados en universidades en el extranjero. Pero solo poder hablar un idioma extranjero con fluidez es como un título superior en Japón. Esos niños al ser bilingües pueden aspirar a trabajos muy buenos a pesar de que no tienen una capacitación real en algo.

Ahora estamos viendo los límites del sistema. Japón tiene dificultades para subirse al tren de la globalización.

Para terminar con una nota graciosa

Aprender idiomas extranjeros usando katakana

Answer 6

Actualmente trabajo en una escuela secundaria pública japonesa como profesora asistente de idiomas en el programa JET, por lo que mi perspectiva es más la de un extraño, pero he aprendido mucho sobre el sistema educativo a través de mis experiencias aquí. Mis principales quejas con el sistema educativo aquí son:

1. Demasiadas pruebas
2. Clases grandes
3. No hay suficiente capacitación docente

El número uno es un problema comúnmente citado. Los estudiantes tienen que concentrarse tanto en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la universidad, que pasan todo su tiempo memorizando hechos para las pruebas. Esto significa que, si bien los estudiantes japoneses pueden decirte los nombres de autores japoneses famosos y sus trabajos, lo más probable es que no los hayan leído o estudiado. El enfoque en las pruebas significa que los estudiantes realmente no se involucran con el material de una manera significativa, y en la mayoría de los casos, probablemente olvidan la mayoría de lo que estudiaron después de tomar la prueba. Irónicamente, el hiperenfoque de Japón en el “éxito educativo” significa que queda poco tiempo para la educación real.

El número dos se debe a problemas de financiación, muy probablemente. Mis clases tienen alrededor de 40 estudiantes cada una. Eso hace que el monitoreo individual de los estudiantes sea prácticamente imposible. Es hundirse o nadar. Básicamente, Japón todavía sigue una especie de modelo de educación de producción en masa, cinta transportadora. Simplemente obtenga la información en los estudiantes y pase al siguiente lote.

El número tres probablemente se aplica a muchos sistemas educativos, pero en Japón está relacionado con el enfoque en las pruebas. Por lo que he observado, la mayoría de los maestros japoneses no reciben mucha capacitación en la habilidad real de la enseñanza. Pueden tener una o dos semanas de observaciones y práctica, pero por lo que deduje de hablar con mis colegas, si aprueba el examen del maestro, usted es un maestro calificado. Si bien hay talleres de capacitación docente a los que deben asistir durante todo el año, estos no suelen ser muy prácticos por lo que escuché a través de mis colegas. Por lo tanto, mientras el ministerio de educación trata continuamente de promulgar reformas educativas, los maestros que trabajan en las escuelas reciben poco apoyo o capacitación sobre cómo implementarlos.

Creo que hay muchas razones por las que el sistema japonés es como es, tanto circunstancial como cultural, pero como alguien apasionado por la educación y la enseñanza, creo que Japón necesita gastar más tiempo y dinero invirtiendo en sus maestros si quiere que su sistema educativo se mantenga al día con el mundo moderno.

Answer 7

Muchas cosas son, en mi opinión. Como occidental, casada con una dama japonesa, mis dos hijos pasan por el sistema de educación pública, y es una batalla completa. Afortunadamente, fuera de algunos incidentes, nos hemos librado del racismo de tener dos hijos medio japoneses, principalmente porque mi esposa y les dije a nuestros hijos que si alguien te dice que eres medio blanco e insulta tu herencia, no dudes en alejarte. . Lo han hecho así. Triste tuvo que llegar a eso, pero algunos niños no pueden dejar que las cosas vayan …

Aquí están mis pensamientos sobre lo que está mal con el sistema. Demasiados maestros son incompetentes y no pueden administrar una clase, impartir la información de una manera significativa o en absoluto, y no les importa el futuro de los estudiantes. Sí, hay algunos buenos maestros que hacen un esfuerzo adicional; Los he conocido También he conocido a quienes leen el texto en todo momento, les dicen a los estudiantes que memoricen y no los presionan a pensar.

No pensar independientemente es realmente lo que el gobierno quiere. No quieren rebeldes; Quieren juguetes de cuerda obedientes para las empresas. No está de acuerdo con todo lo que quiera, pero el dicho de “el clavo que se clavará en su lugar” se aplica bastante bien en muchas áreas, ninguna más que la educación. Solo si eres un verdadero genio puedes salirte con la tuya.

Esta es realmente la clave. A los estudiantes japoneses se les enseña a memorizar, NO a pensar por sí mismos y a preguntarse por qué. En contraste, a los estudiantes norteamericanos y europeos (en general) se les enseña a cuestionar todo. Entonces, si bien los estudiantes japoneses pueden obtener exámenes de opción múltiple y poder regurgitar hechos y cifras, preguntándoles por qué tal y tal cosa a menudo te hace perder la mirada.

El Sr. Hanawa ya ha proporcionado algunos detalles claros sobre por qué las personas eligen terminar con sus vidas. La presión en la escuela, particularmente en la escuela secundaria, es enorme. Sin citas, uniformes, peinado, ruta aprobada a la escuela, etc. Y luego las calificaciones DEBEN estar allí. Es por eso que tantos niños van a escuelas repletas (jukus): necesitan la información que las escuelas regulares no pueden proporcionar. Mi hijo mayor me dijo que aprendió más en juku que en la escuela regular … ¿qué dice eso sobre el sistema? Muchos otros niños me han dicho lo mismo.

Se dice que los niños son la clave del futuro. Yo creo que esto es cierto. También creo que no pueden convertirse en las ‘llaves’ a menos que se les permita una cierta medida de libertad para pensar sobre el mundo que les rodea. Los niños obtienen su información de Internet, pero cuando se enfrentan a una situación de la vida real, tienen problemas para actuar de manera responsable, si es que actúan. Las personas pasivas no son triunfadoras, pero son excelentes drones. Esto es lo que me temo que está sucediendo en una escala más amplia que nunca.

La cosa es que el Monbusho (Junta de Educación) SABE que están arruinando. Podrían cambiar, pero la calcificación dentro del sistema y su propia falta de voluntad para aceptar la responsabilidad continuarán contribuyendo al declive del sistema educativo. JMO …

Answer 8

Un montón de estereotipos gratuitos en las respuestas aquí. Si la educación estadounidense es tan maravillosa, ¿por qué 62.984.825 estadounidenses votaron por Donald Trump? ¿Por qué, si los estadounidenses están tan bien educados, muchos de ellos buscan noticias falsas?

Tengo dos hijos en las escuelas genéricas de Tokio. Han tenido mucho menos memorización de memoria que yo asistí a una escuela afiliada a una iglesia en el área de Chicago en la década de 1950.

Si la “memorización de memoria” fuera una descripción precisa de la educación japonesa, sería imposible para los japoneses obtener los puntajes que obtienen en exámenes internacionales como PISA y TIMSS. Esas pruebas no están escritas por japoneses y los maestros japoneses no pueden “enseñar a la prueba”. Sin embargo, los niños japoneses obtienen puntajes comparables o mejores que los de los niños de países europeos no asociados con la “memorización memorística” en la enseñanza.

Además, la mayoría de los escritos aquí parecen ignorar que desde que No Child Left Behind (2001), la enseñanza estadounidense se ha vuelto extremadamente orientada a los exámenes. Si no va a estar en “la prueba”, no se enseña.

No Child Left Behind: cómo terminar ‘enseñar a la prueba’

Los defensores liberales se están alineando con los republicanos del Congreso en este tema educativo

Como padre de dos adolescentes, uno de 14 y otro de 17 años que asisten a escuelas públicas genéricas de Tokio, en general estoy contento con su educación. Además, esa felicidad viene no solo por lo que veo con ellos, sino porque soy especialista en historia y sociología de la educación y leo continuamente estudios de la educación contemporánea británica y estadounidense, así como sigo informes de noticias en japonés sobre temas. en Japón.

Pero, aprecio las respuestas aquí. Una publicación estadounidense me pidió que escribiera un artículo sobre por qué la educación escolar japonesa es mucho mejor que la de los Estados Unidos. Una parte planificada de ese artículo es una discusión de las críticas infundadas que tanto extranjeros como japoneses hacen de la educación japonesa. Las respuestas aquí son un verdadero catálogo de desinformación y estereotipos.

El sistema de escuelas públicas japonesas está lejos de ser perfecto, pero en promedio es mucho mejor que Estados Unidos o el Reino Unido. No solo el rendimiento escolar de los estudiantes japoneses, especialmente en ciencias y matemáticas, es bastante bueno, la violencia de las pandillas y el uso de drogas, aunque no completamente desconocidos, son órdenes de magnitud menos comunes que en los EE. UU.

Answer 9

Parece que todas las respuestas hacen un gran trabajo al explicar esto. Se podrían escribir novelas sobre los problemas con el sistema educativo en lo que respecta a la recitación de hechos en lugar del pensamiento crítico y la comprensión del proceso.

Lo que quiero agregar es algo que pocos parecen ser difíciles y algo que me llama la atención. El sistema educativo japonés es bastante malo, pero no solo termina con los estudiantes .

Si bien los maestros son considerados con mucho respeto (hasta el punto de que realmente tengo envidia como canadiense), ser maestro no parece ser un trabajo particularmente bueno. En una semana, estamos perdiendo un maestro como resultado de las rotaciones regulares del personal (más sobre esto en un momento). Sin embargo, lo sorprendente de su caso es que está dejando su campo para enseñar en la primaria, citando lo difícil que es ser un maestro de secundaria y queriendo mejores horas de trabajo.

Los maestros de secundaria y bachillerato trabajan una cantidad absolutamente atroz de horas extras, hasta el punto de que tanto mi alcalde como los jefes de los sindicatos han llamado a los maestros en el pasado. Además de su especialidad de asignaturas, los maestros a menudo tienen otras tareas administrativas (quizás la peor es ser un maestro de aula), muchas de las cuales los mantienen ocupados todo el día y algunos fines de semana. Además, casi todos los maestros deben entrenar a un equipo deportivo o administrar un club de estudiantes, independientemente de cualquier familiaridad con ese tema. Y como todos sabemos, estos clubes funcionan hasta altas horas de la noche y los fines de semana, lo que significa que los maestros deben trabajar docenas de horas extra cada semana.

Además, los maestros no tienen tiempo de vacaciones como lo sabemos en el oeste. Todavía se les exige que vengan a trabajar durante los cierres y descansos escolares a menos que usen su tiempo de vacaciones. Entonces, aunque los maestros canadienses obtienen cosas como las vacaciones de primavera, más de 6 semanas de vacaciones en el verano y frecuentes vacaciones individuales durante el año, ese no es el caso en Japón (aunque sí tienen vacaciones de invierno, ya que las celebraciones de Año Nuevo a menudo significan regresar a tu ciudad natal).

Además, los maestros (como han señalado algunos otros) no parecen estar bien pagados. Realmente no tengo estadísticas sobre esto, pero me han dicho continuamente que hago más que los maestros nativos de mi edad. También sé que hago algo así como un 30% más que mis compañeros en el ayuntamiento (sin incluir el pago de horas extras y las bonificaciones, que pueden aumentar su pago), lo que me hace pensar que los maestros no se ganan la vida por el trabajo que hacen. poner en Creo que la última parte es importante. Estoy seguro de que están bastante bien pagados, socialmente respetados y algo cuidados, pero por la cantidad de horas extras que tienen que dedicar todos los días, no parece un buen trabajo.

Por último, tenemos transferencias de personal. Hay un sistema en Japón, que me dicen que se remonta a la era feudal como una forma de evitar que los señores locales acumulen demasiado poder, donde los maestros (y otros servidores públicos) son transferidos a nuevas escuelas en su región aproximadamente una vez cada cinco años. Los directores y subdirectores también se transfieren, solo que lo hacen cada 2–3 años. Esto hace que sea difícil establecer raíces, ya que comprar una casa en una ciudad o pueblo podría significar entre 5 y 10 años de largos viajes diarios. También es difícil para las familias, ya que los niños siguen teniendo que cambiar de escuela (me han dicho que hay algunas consideraciones para esto, pero no lo suficiente).

Otro gran problema con este sistema es que los problemas en la educación son barridos debajo de la alfombra. En lugar de tratar con un maestro que tiene un desempeño deficiente o deficiente, simplemente espere hasta que sean transferidos. También he escuchado historias de abuso, incluido posible abuso sexual o al menos un comportamiento inapropiado, que también es barrido debajo de la alfombra hasta que se transfiere a un maestro. Una vez que se van, ya no es su problema, por lo que nunca se arregla nada.

Esto también significa que las escuelas constantemente pierden maestros que trabajan muy duro y son conocidos por la calidad de sus clases, y los reemplazan por un elemento desconocido. Esto significa que a menudo se puede perder el primer año de una nueva ubicación, ya que cosas como la planificación del plan de estudios o las nuevas iniciativas se posponen hasta después de la llegada de los nuevos maestros y, por lo tanto, comienza el nuevo semestre.

Entonces, no solo el sistema educativo está fallando a los estudiantes y, por lo tanto, a la futura fuerza laboral, sino también a los maestros que se supone que están a cargo de ese sistema educativo. Sospecho que también hay fallas en las familias de los niños, pero no estoy lo suficientemente familiarizado con esos problemas.

Answer 10

No estoy muy calificado para responder esta pregunta. Pero mi observación es que Japón, con todos los demás vecinos de Asia Oriental, es muy estricto y bueno en la educación secundaria y secundaria, pero no son buenos y no trabajan lo suficiente en la educación superior.

Tengo experiencia laboral en universidades de Alemania / Francia / Italia. Los profesores de estas universidades europeas dan muchos proyectos y exámenes a los estudiantes. A veces tienen un examen una vez por semana, y la calificación de estos exámenes semanales son parte de la calificación final. Tienen cuatro proyectos en un semestre. Los exámenes no son muy difíciles y realmente no quieren hacer que los estudiantes se sientan muy estresantes. Pero al hacer los exámenes una vez por semana, se aseguran de que todos estén enfocados y hacen el esfuerzo suficiente.

Sin embargo, en Japón (también en China y Corea), los estudiantes universitarios están demasiado relajados. No quieren estudiar mucho y sus profesores no quieren presionar demasiado a los estudiantes. La consecuencia es que los estudiantes de licenciatura de estos países no están preparados y tienen la confianza suficiente para su futura carrera.

No digo que estos países de Asia Oriental no tengan buenos estudiantes de pregrado. Ellas hacen. La Universidad de Tokio, la Universidad de Tsinghua y el Instituto Avanzado de Ciencia y Tecnología de Corea se encuentran entre los mejores del mundo. Sus estudiantes también se encuentran entre los mejores del mundo. Pero el nivel promedio de estudiantes universitarios de Asia oriental es mucho peor que el de las universidades estadounidenses, alemanas, francesas y otras universidades europeas.

Desafortunadamente, estos países del este de Asia se han lavado el cerebro por la propaganda occidental y no se han dado cuenta de las ventajas y desventajas reales de sus propios sistemas educativos. Muchos chinos / japoneses / coreanos creen que el problema es la falta de “pensamiento crítico” o “creatividad”, y la única forma de adquirir “pensamiento crítico” o “creatividad” es darles a los niños “libertad” y simplemente dejarlos jugar o hacer lo que quieran, lo cual es ridículo. Lea todos los documentos de conferencias o diarios de ciencias de la computación, y se dará cuenta de que no puede ser “creativo” si no puede resolver problemas matemáticos.

Conclusión:

El problema es que la educación superior en Japón (también en China y Corea) no es lo suficientemente estricta, como resultado, los estudiantes universitarios no trabajan lo suficiente. Es una pena que desperdicien tantos buenos estudiantes de secundaria. Lo que es peor, no se han dado cuenta de esto.

Answer 11

1. Probando el infierno. Stress ス ト の 地獄 、 el estrés y la presión sobre los estudiantes es tremendo. Me viene a la mente el término Testing Hell. 試 験 の 地獄。
2. No hay una definición clara de intimidación o い じ め 。Plus, no hay nada que los maestros puedan hacer al respecto. No hay un sistema de castigo establecido. En Estados Unidos, el acosador puede ser castigado con detención después de la escuela （los estudiantes que se portan mal deben permanecer después de la escuela durante una hora） o suspendidos （los estudiantes que se portan mal no tienen permitido ir a la escuela）. No hay una buena razón para no tener un sistema de castigo. Tener un sistema de castigo obligatorio con reglas de comportamiento claramente definidas que todos los estudiantes saben mantienen a los estudiantes que se portan mal fuera de clase para que no sean perjudiciales. Los niños serán niños, pero cuando los estudiantes se ponen de pie en medio de la clase mientras el maestro habla y camina hacia otro estudiante, y agarrar a ese estudiante por el collar listo para golpear al estudiante es un comportamiento inaceptable. Altera totalmente el aula 和 ､ Wa, o paz y armonía.
3. Centrarse en la memorización escrita para las pruebas. Reprime la creatividad y la innovación. El futuro económico de Japón probablemente estará en la robótica con Inteligencias artificiales 、 知能 の ロ ボ ッ ト 技術 、 e importando la cultura pop como Manga, Anime y videojuegos. Ambos necesitan mucha creatividad e innovación. No se necesita tanto memorización escrita para eso.
4. Clubes escolares. Me doy cuenta de que se hace mucho énfasis en la cultura japonesa en tener una comunidad sensata y ser parte de una comunidad. Pero los estudiantes no deberían sentirse obligados a venir a la escuela a las 5 am para practicar béisbol. Tampoco deberían sentirse obligados a entrenar en el calor extremo del verano. Muchos de ellos colapsan por un golpe de calor.
5. Aparte de eso, el sistema de educación de Japón es bastante bueno. Ayudaría a los maestros si dejaran de recibir recortes salariales. Dedicaron mucho tiempo y esfuerzo. No venda el sistema educativo japonés en corto. Buen trabajo. (^ _ ^) v

Answer 12

Viví y enseñé en Japón, y tengo una esposa japonesa y tres hijos, dos de los cuales pasaron por los primeros años del sistema escolar japonés. Creo que una posible razón de la disciplina extrema y abrumadora del ego que se observa en las escuelas japonesas es que es un antídoto necesario para la educación altamente indulgente de la primera infancia que proporcionan la mayoría de los padres japoneses. Los niños japoneses jóvenes viven en su propio paraíso, donde todo se da y no se pide nada, ni siquiera los buenos modales más rudimentarios. El resultado es una cohorte de pequeños monstruos egoístas y con derecho que, si se les permitiera convertirse en adultos en esta condición, pondrían al país de rodillas. Culpo a los padres por contratar su papel más importante, socializar a sus hijos, con maestros de escuela con exceso de trabajo.

Answer 13

Me pregunto por qué las universidades japonesas de renombre como la Universidad de Tokio establecieron el puntaje TOEFL en un nivel sorprendentemente bajo: 85 para admitir a personas de bajo rendimiento en China continental.

Solía ​​respetar a los japoneses por su educación, ahora dudo seriamente de que puedan cumplir con su reputación.

Ahora pongo a las universidades japonesas en la misma categoría que las de Australia, Canadá y Nueva Zelanda: escuelas de fiesta con puntajes súper bajos en todas partes

También hay escuelas de fiestas en los EE. UU., Especialmente las del sur de Cali, pero muchas escuelas siguen cumpliendo con un estándar muy alto cuando filtran a los estudiantes chinos. Al menos 100 en TOEFL para los 50 mejores.

A medida que la sociedad japonesa envejecía, comencé a ver surgir más y más problemas. Ciertamente carecen de impulso como China (con una gran población) y Estados Unidos (un crisol donde las diferentes razas combinan su inteligencia y experiencia)

Entonces, esta es la tragedia para un país pequeño que no fomenta la inmigración, y el problema en la educación es solo la punta del iceberg.

Answer 14

Oh, hay libros sobre esto. Esto es bien sabido que la falta de creatividad y el énfasis en la memorización de memoria.

El kanji y las otras partes del lenguaje escrito también son un problema. Esto hace que la programación sea distinta de los sistemas de menús.

Japón simplemente está tratando de mantenerse al día con “Occidente”.

Answer 15

Personalmente, creo que el problema es cuando piensan que todos deberían mantener el mismo ritmo de aprendizaje y conocimiento independientemente de la capacidad individual.

Eso y el hecho de que parecen preocuparse más por los puntajes de las pruebas en lugar del conocimiento real (pero el segundo sucede en todo el mundo)