¿Por qué un maestro no le diría a un niño que es inteligente?

Answer 1

Un maestro de verdad siempre le dará confianza al niño diciendo que eres lo suficientemente inteligente como para hacer un trabajo en particular, pero él / ella nunca te dirá que eres el más inteligente.

Si un maestro le dice al niño que es inteligente, comenzarán a desarrollar algunas alas y comenzarán a volar en el aire y planearán algunos viajes a otros planetas.

El exceso de elogios y el insulto es siempre por una mala causa. En un día en particular, si el profesor lo encuentra tonto por algo y le dice que resultará una sorpresa desagradable para el niño.

Y nadie es más listo para su vida. Si ayer fuiste tan inteligente como alguien y si no trabajas para hoy, la otra persona se adelantará a ti, ya que no hiciste nada el día anterior pensando que ya te convertiste en el más inteligente. Este sería el mismo problema si un maestro le dijera a un niño que es inteligente. Podrían dejar de trabajar más pensando que ya han logrado algo

Answer 2

De acuerdo, veamos:

1. El niño es inteligente, pero el maestro tiene un problema de actitud.
2. El niño es inteligente y lo sabe. Entonces no necesita que se lo digan.
3. El niño tiene un problema de actitud.
4. El niño no es inteligente.

PD: los puntos 3 y 4 son iguales en cierto sentido.

PPS – ¿Sugerencias?

Answer 3

Hay al menos dos razones.

Primero, es cruel.

En segundo lugar, se ha demostrado que hacerlo causa peores resultados académicos. Por cierto, decirles a los niños que son inteligentes también causa peores resultados académicos.

Una ‘mentalidad de crecimiento’ es la idea de que puede mejorar con el tiempo a través del trabajo duro.

Una “mentalidad fija” es la idea de que su nivel de habilidad es fijo e inmutable con el tiempo.

Uno de los grandes avances en psicología social es esta idea simple pero poderosa.

Carol Dweck – Wikipedia

Answer 4

La investigación ha demostrado que los niños a quienes se les dice que son inteligentes tienen menos probabilidades de probar cosas nuevas, menos probabilidades de abandonar su zona de confort. ¿Por qué deberían ellos? ¡Es posible que no tengan éxito, lo que decepcionaría a quienes pensaban que eran inteligentes! Es mejor demostrarle a un niño que admira el arduo trabajo que hicieron, tanto si tuvieron éxito como si no (eso es si lo hicieron con esfuerzo. Nunca diría eso si no lo hicieran). Un niño que logra el éxito sin esfuerzo es de bajo rendimiento. Una buena maestra no les dirá que son inteligentes, se disculpará por no darles los desafíos apropiados y luego encontrará algo que ayudará a estirar a ese estudiante.

Answer 5

Pensé que, cuando devolvía los exámenes y exámenes a mis alumnos con altas calificaciones, estaba confirmando que estaban haciendo un excelente progreso.

Nunca consideré necesario tomar a uno de ellos a un lado y felicitarlo por cualquier brillantez que se haya demostrado.

En algunos casos, tales comentarios irían a la cabeza de un estudiante y se generarían sentimientos de superioridad.

Al final, todos logramos lo que podemos basándonos en nuestra naturaleza y nuestra crianza.

No deberíamos necesitar ser pulidos constantemente, si es que tenemos esa combinación que se suma a los grandes logros.

El éxito es su propia recompensa.

Un maestro me dijo en mi último año de secundaria que yo era una “torre de fortaleza” en su clase de inglés, pero eso ya lo sabía. (sonreír)

Answer 6

Me recuerda por qué mi madre dice que soy “trabajadora” en lugar de “inteligente”. Al decirle al estudiante que es “inteligente”, degrada la idea de que logró sus objetivos a través del trabajo duro y que, en cambio, tenía que ver con algún tipo de habilidad natural. He leído muchas historias en las que los estudiantes a los que se les dijo que eran inteligentes durante toda su vida sintieron de repente que nunca podrían aprender un tema nuevo porque no les resultaba tan fácil como cuando eran más jóvenes.

Espero que eso haya respondido tu pregunta.

Answer 7

Los maestros deben evitar describir a sus hijos como “inteligentes” porque pueden sentirse demasiado seguros de sí mismos, por lo que pueden comenzar a pensar que logran algo y están por encima de sus compañeros. Los maestros deben elogiar a los buenos estudiantes para alentarlos a trabajar más y hacer esfuerzos adicionales. pero sin exagerar

Answer 8

Decir eso a un alumno de la clase no es justo para ese alumno ni para el resto de los alumnos de la clase. Fue en mi tercer año de enseñanza que un estudiante de secundaria me enseñó esa lección. Jeff vino a mi escritorio un día después de que todos sus compañeros se hubieran ido a casa. Él me dijo: “Sra. Taylor, si obtengo todas las “A” en cualquiera de mis documentos, por favor no los cuelgue en la Junta de Logros. No quiero que ninguno de la clase sepa lo que logro “.

Me envió un mensaje alto y claro que recordaba hasta el día en que me retiré casi treinta años después. ¡Chico listo!

Answer 9

Un buen maestro debe alentar al estudiante más inteligente … Si un maestro no dice eso, entonces podríamos decir que no es un maestro real o que el niño no es lo suficientemente inteligente …

Answer 10

El estudiante se sentirá demasiado confiado hasta que sienta que es demasiado bueno para estudiar.