No sé qué estás imaginando con esta pregunta. La pregunta en sí parece sugerir que todas las escuelas públicas en los Estados Unidos son monolíticas y funcionan de una manera. Esto está lejos del caso; Las escuelas públicas son muy diferentes y tienen desafíos únicos. Las escuelas públicas en Appalachia tienen desafíos muy diferentes a las escuelas en el centro de Chicago, que son diferentes de las escuelas públicas en territorios nativos de América.
Dado que las escuelas públicas se ejecutan a nivel local y estatal, nunca verá que se eliminen las escuelas. Puede ver escuelas cerradas temporalmente. Es posible que vea que las escuelas tienen un cambio completo en la administración y los maestros, pero nunca verá todas las escuelas cerradas.
La idea de que las escuelas no participan en el aprendizaje centrado en el alumno plantea la pregunta “¿qué quieres decir con” aprendizaje centrado en el alumno “?
¿Cómo medirías el aprendizaje centrado en el alumno? ¿Cómo sabes que no está ocurriendo? ¿Te refieres al enfoque en los exámenes estatales como evidencia de que el aprendizaje no está centrado en el estudiante? De las docenas de sesiones de Desarrollo Profesional en las que he participado, puedo decir que el Aprendizaje Centrado en el Estudiante es el enfoque constante de los maestros.
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Las escuelas públicas siempre tendrán una mala reputación porque se espera que aborden las necesidades de todos. Una escuela privada puede echar a un estudiante ruidoso o un niño con malas calificaciones. Las escuelas públicas tienen que trabajar con los niños que reciben. A menos que el niño sea violento, las escuelas están atrapadas con los estudiantes.
Si parezco a la defensiva es porque me siento frustrado con la retórica de que las escuelas y los maestros tienen la culpa de todo.
Un estudiante inteligente no se siente comprometido? Es culpa de la escuela … No se espera que el niño vaya a la biblioteca y lea libros y continúe su propia educación.
¿A los niños les va mal en los exámenes? Es culpa de los maestros. No importa si el estudiante no se presenta a la escuela más de dos veces por semana o si ingresa a la escuela secundaria con un nivel de lectura de quinto grado.
Entonces, en lugar de hablar de abolir las escuelas, ¿vamos a hablar de cosas prácticas que realmente pueden ayudar a mejorar la educación?
Para empezar, hablemos sobre la mejora de la financiación educativa y la equidad. No tiene sentido esperar resultados iguales (rendimiento estudiantil) con aportes desiguales (financiamiento escolar). Mi amigo que enseña en Long Island habla sobre cómo su escuela tiene un equipo de golf y un programa de radio estudiantil … no hay una escuela pública de la ciudad que tenga recursos como ese.