¿Por qué debería importar si no planeas hacer trampa? El objetivo de un examen es evaluar el conocimiento y la comprensión del material. Siempre me asombraba ver hasta dónde llegarían los estudiantes para hacer trampa cuando en realidad sería mucho más simple revisar el material.
Además, hice un juego con “versiones” de prueba durante todo el año. Primera prueba: A y B eran en realidad la misma prueba. Cuando lo revisamos en clase, los estudiantes lo descubrieron. Ahora piensan que lo próximo será lo mismo. Newp. A y B son en realidad las mismas preguntas en diferentes secuencias. Se dan cuenta de eso cuando revisamos. Entonces, en la próxima prueba, un estudiante con un examen B se aseguró de copiar a un amigo con otro examen B, y tampoco lo ocultó bien. Sin embargo, su B estaba marcada en la esquina superior izquierda, la que copió estaba marcada en la esquina superior derecha. Todavía recuerdo la expresión de su rostro cuando lo entregó y vio que estaba clasificando las hojas del scantron en 4 pilas en lugar de A / B. Por lo general, en ese punto del año, incluso los tramposos firmes se dieron por vencidos y decidieron que es más fácil copiar las notas de alguien y revisarlas que probar las hojas de la cuna, las copias de un vecino, etc.
No hagas trampa. Si muchos estudiantes no obtienen buenos resultados en un examen bien elaborado, un buen maestro comprenderá que la clase aún no comprende el material lo suficientemente bien. Los buenos maestros evalúan sus evaluaciones, evalúan los resultados y evalúan constantemente su enfoque para enseñar puntos específicos del material.
La próxima vez que publique aquí, en lugar de preguntar cómo hacer trampa, haga una pregunta sobre el material para que podamos ayudarlo a ampliar su conocimiento y comprensión, no para ayudarlo a hacer trampa.
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