No sé si lo que digo va con cada materia, pero sé cómo enseñar bien las matemáticas. Simplemente involucrando al estudiante en el proceso de pensamiento. Presente el problema que uno está tratando de resolver y pregunte a los alumnos cómo proceder. Tuve la fortuna de que me enseñara un maestro de matemáticas que usaba este método. Nunca olvidaré esas clases. Por ejemplo, cuando aprendimos sobre el teorema de Pitágoras. Una vez que supimos las relaciones elementales entre triángulos y cuadrados, etc., pudimos descubrir la prueba nosotros mismos. Entonces escribió el problema, dibujó el triángulo con los cuadrados a su lado y pidió ideas para probar la regla. Todos estaban pensando, gritando: ¡señor! ¡señor! ¡señor!. Todos estaban ansiosos por presentar su idea. Y con un esfuerzo conjunto, con un poco de ayuda de nuestro maestro, se nos ocurrió la prueba usando geometría elemental. Es una combinación de varias cosas. Despertar la curiosidad. Repetir y usar el material aprendido hasta ahora. Creando entusiasmo por la resolución de problemas. Manteniendo al alumno interesante. Reforzar su autoconfianza.
No estaba enseñando en Canadá, excepto durante un año como maestro sustituto. Nos mudamos con mi esposo a una nueva ubicación, solo nos quedamos allí por un año. Conocí a algunos estudiantes en privado y los ayudé con sus matemáticas. No por dinero. Luego los padres hicieron una petición al director, quisieron que la escuela me contratara y dejaron ir al maestro regular. El director me ofreció el trabajo. Rechacé. No iba a quitarme la vida a nadie. Entonces el director me pidió que hiciera una enseñanza sustituta. Yo acepté. Cuando nos mudamos, recibí una carta de un estudiante, diciéndome que él fue a la universidad, tomó matemáticas, y fue sobre mi inspiración. Uno de los momentos más orgullosos de mi vida.