Estudiantes de secundaria 8-10, 1985-87, tuve un maestro de matemáticas, probablemente tenía alrededor de 50 años en ese momento, tenía un fuerte acento escocés (no es que eso importe), él “enseñó” matemáticas de grado 9,10, el la razón por la que usé citas fue porque él realmente no enseñaba, casi esperaba que lo supieras, y tenía casi cero tolerancia para cualquiera que no lo entendiera la primera vez, solía ser un profesor universitario, creo que allí era una razón por la que ya no era un maestro, ya que esto sería una gran degradación, tal vez él era naturalmente malo, tal vez eran uvas agrias, los únicos estudiantes con los que era bueno eran los que sobresalían en matemáticas y no No es necesario enseñar. Si no lo entendiste y le pediste ayuda, podrías verlo comenzar a hervir por perder el tiempo. Tuve problemas con los números y no tenía los horarios memorizados muy bien, así que necesitaba una calculadora para ayudarme, recuerdo mi primera o segunda semana de clase de matemáticas en el grado 9, me pidió que resolviera un problema de álgebra frente al clase, y saqué mi calculadora, y casi gritaba humillándome delante de la clase por no haber memorizado mis horarios, y después de unas semanas de lo que recuerdo, terminó arreglando que el director me dejara de tomar francés (obligatorio en Canadá en cualquier parte del país, segundo idioma oficial) para ir a esta clase especial para trabajar en mis habilidades matemáticas habituales, como tutoría, pero casi todos los días, el problema es que es una escuela más pequeña, por lo que era una escuela compartida en el aula con los niños con necesidades especiales, así que mis amigos y personas que conocía me criticaron al respecto. Logré transferirme a un maestro diferente para el resto del grado 9, y lo hice bien, ya que las matemáticas eran más fáciles, y él realmente nos enseñó, pero luego volví a su clase en el grado 10, donde terminé reprobando su clase de matemáticas. . Los grados 10 y 11 estaban en secundaria / preparatoria en toda la ciudad, donde tuve que volver a hacer matemáticas de grado 10, pero pude elegir matemáticas regulares. Terminé obteniendo B porque terminó siendo equivalente a lo que estaba haciendo en la clase de matemáticas a la que me transfirieron en el grado 9 en la escuela anterior, a mí y a otro niño de mi antigua escuela nos llamaron a la oficina después del primer 1 / 4 del año / trimestre, pensé que estaba en problemas, mi director comenzó la conversación con usted perdiendo el tiempo en su clase de matemáticas, antes de que pudiera terminar, dije “pensé que estaba bien”, se disculpó y dijo que quería decir que no pertenezco allí, y que estaba borrando mi calificación reprobatoria de mi registro y poniéndome en matemáticas de grado 11, lo mismo le sucedió al otro niño. En el grado 11, puede elegir el tipo de matemática para ese año, así que tomé matemática de los consumidores, le enseñé matemática del mundo real como presupuestar, balancear cheques, impuestos básicos, etc., lo hice bien, promediando con calificaciones de C, ayudó Entiendo el dinero y ser financieramente responsable.
Lo siento, el tema se desvió un poco, pero es relevante para las “consecuencias” 🙂 de mi experiencia con un profesor malo. Es el tipo de persona que le da mal nombre a las matemáticas. Me tropecé con él poco después de graduarme, tratando de ser amable, dijo: “Hola Paul, solía ser tu profesor de matemáticas, ¿te acuerdas de mí?”, Parecía no tener idea de cuánto A-hole era, yo Estaba tan tentado de contarle lo que sucedió después de que dejé sus matemáticas de grado 10 después de reprobarme, no soy una persona conflictiva, así que no lo hice. Todo lo que dije fue “sí, te recuerdo” y me alejé.
Todavía soy terrible en matemáticas, los números no tienen mucho sentido a menos que sea lógico, soy más un pensador abstracto / creativo.