No. Como maestra, no me gustan todos mis alumnos. Ni siquiera trato de que me gusten todos.
- No me gustan los que juegan ausente sin razones válidas.
- No me gustan los que con frecuencia se olvidaron de hacer y traer su tarea.
- No me gustan los que no estudian para exámenes y evaluaciones.
- No me gustan los estudiantes malos o groseros que piensan que merecen una A sin hacer ningún trabajo.
- No me gustan los estudiantes que interrumpen mis clases y hacen payasadas pensando que son geniales.
Yo juego favorito . Estoy a favor de los estudiantes de alto rendimiento. Estoy a favor de los estudiantes que hacen la tarea. Doy más dulces a los estudiantes de alto rendimiento y a aquellos que estudian y compiten su tarea que aquellos que no estudiaron. Además, los mejores estudiantes obtienen su elección de dulces primero. Hay dulces populares que están muy calientes, y los mejores estudiantes generalmente los obtienen.
Soy parcial Si bien recompenso a los que lo hacen bien, también los regaño y me niego a dar dulces a los que no estudiaron . Les dije a estos estudiantes que el dulce es una recompensa por tener un buen desempeño académico. No hay almuerzo gratis. Si quieren dulces, mejor estudien para la asignatura que enseño (Matemáticas y Computación).
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La cuestión es que esto funciona para mí en mi clase, ya que a la gran mayoría de los estudiantes les va bien. Los buenos estudiantes adoran mis clases, ya que obtienen dulces, y estudiarán para mis exámenes y evaluaciones y completarán su tarea.
La pequeña minoría que tiene un desempeño inferior es recompensado cuando se presentan para un remedio y lo intentan en clases correctivas. Además, para alentar a los que no rinden, también recompenso las mejoras. es decir, si obtuvieron F en una primera prueba y D en una segunda prueba, los recompensaré por su esfuerzo y mejora a pesar de que fallaron (C es una calificación aprobatoria en la escuela en la que trabajo). Tengo una mejor lista de mejoras para que los estudiantes más débiles puedan ganar sus dulces, de modo que incluso los estudiantes más débiles puedan ver sus propias mejoras cuando se esfuerzan.
Hago claro mi disgusto (no hay dulces para ti hasta que estudies para tus exámenes, entregues tu tarea, organices tus notas, etc.), aclaro mis recompensas (quieres dulces, estudiar, obtener una calificación de al menos B, muéstrame Has mejorado, etc.). La cuestión es que probablemente soy el maestro más parcial en toda la escuela con favoritos claros. Pero a los estudiantes les encantan mis clases, y cada año los comentarios de los estudiantes me clasificaron como el mejor maestro en la escuela donde trabajo.
Creo que no importa si te gusta o no te gusta alguien . Sé justo con los estudiantes y deja claras tus expectativas. Los estudiantes que saben que no les gustan porque no hicieron su tarea intentarán hacer su tarea lo antes posible para obtener esos dulces. Entonces, cuando lo hagan, recompénselos con un caramelo y no se prejuzgue contra ellos. Mientras lo haga, independientemente de si le gusta o no un estudiante, será considerado como un maestro justo.
Francamente, estoy sorprendido de que haya tantos maestros a los que les guste o amen a todos sus alumnos. Tengo más de 300 estudiantes en 8 clases, y me parece imposible que me gusten todos, y ni siquiera lo intento.
Los muy pocos estudiantes que no me gustan no suelen tener buenos resultados en la escuela, tienen múltiples problemas disciplinarios, faltan al juego y se niegan a asistir a clases adicionales, por lo general, abandonan la escuela al final del año o cambian de escuela porque fallaron casi todos los sujetos y son retenidos o expulsados. Les di múltiples oportunidades de entrar en mis buenos libros (entregar tu tarea antes de las 6 p.m. de mañana, presentarte para clases adicionales, etc.), pero me fastidian todo el tiempo y me hacen perder el tiempo. Lástima si son expulsados o retenidos y ya no están en mi clase. ¡Buen acertijo a mala basura!