Cuando todavía estaba enseñando, me hubiera encantado no tener que calificar el trabajo escrito, pero ¿cómo exactamente la prohibición de la tarea habría beneficiado a mis estudiantes? Por mucho que me hubiera encantado ser relevado del trabajo, habría rechazado la prohibición de la tarea.
Yo era profesora de inglés de secundaria. En clase, si estuviéramos leyendo una novela, las tareas de los estudiantes, en parte, consistían en leer la novela para que el tiempo de clase se pudiera dedicar a discutirla y a otros trabajos. Si la tarea hubiera sido prohibida, ¿entonces qué? ¿Los estudiantes habrían pasado el tiempo de clase leyendo la novela mientras yo pasaba el tiempo de clase viéndolos leer? ¡Qué monumental pérdida de nuestro tiempo!
Al crear tareas, los maestros deben tener en cuenta el tiempo de los estudiantes fuera de clase, como las actividades después de la escuela y el tiempo en familia. Traté de mantener mis tareas cortas y directas, ya sea como una revisión del trabajo de esos días o como preparación para el día siguiente, y también recordé que no era el único maestro de un estudiante.
Además, la tarea no se trata solo de trabajar en tareas. Hacer la tarea también se trata de aprender habilidades personales como la autodisciplina, la responsabilidad y la gestión del tiempo.
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Desde que me retiré de la enseñanza, creo aún más en la tarea. Actualmente trabajo como un estante en una sucursal de nuestra biblioteca pública local, y esta sucursal de la biblioteca en particular está al otro lado del estacionamiento de una escuela pública K-8.
Todos los días escolares, y quiero decir CADA día, a las 3:00 una multitud de estudiantes se apresura en la biblioteca como personas en un desierto sedientos de agua. Pero no es conocimiento por lo que tienen sed. Se dirigen directamente a las computadoras abiertas y pasan las próximas TRES horas jugando videojuegos. Eso es de lunes a viernes, todos los días escolares de cada semana. Raramente, si es que alguna vez, abren o sacan libros. Raramente, si alguna vez, hacen la tarea. No juegan afuera. No se pierden un día durante el año escolar.
No soy un cascarrabias. Sé que los niños necesitan un descanso después de la escuela, y sé que las familias necesitan tiempo para estar juntos. Pero, ¿cómo beneficiar a los estudiantes jugar videojuegos durante todas estas horas ? ¿Y cuántas horas más pasan en casa jugando más videojuegos?