¿Por qué soy incapaz de resolver problemas matemáticos y lógicos solo en las pruebas?

¿Cuál es la prueba de tomar cultura donde estás? ¿Es en gran medida una opción múltiple? ¿Obtiene crédito parcial por mostrar su trabajo correctamente? ¿Está marcado completamente equivocado por omitir una línea?

Hay tres cosas que realmente recomendaría hacer para ayudar con su situación actual.

  1. Haz que tus amigos (¡o incluso tus profesores, si están dispuestos!) Te den exámenes de práctica en el mismo formato con el mismo estilo que los exámenes que no estás haciendo bien. Y luego sé completamente brutal contigo mismo con la calificación. Muchas personas se tambalean bajo condiciones de prueba debido al estrés, pero usted puede entrenarse para sobresalir bajo estrés . Simule las condiciones de prueba lo más cerca posible y vea qué sucede. Creo que descubrirás que mejoras rápidamente.
  2. Vaya al horario de oficina de sus profesores y discuta la situación con ellos. Sé humilde al hacer esto. Algo en el orden de “Siento que realmente entiendo el material, pero cuando trato de mostrar eso en las pruebas termino anotando muy mal. ¿Tienes tiempo para sentarte conmigo y verme hacer algunos problemas en la pizarra para identificar cualquier falla en mis métodos que pueda estar lastimándome? ”Los profesores (y los maestros) tienen poco tiempo, pero les encanta ver a los estudiantes triunfar . Estudiantes especialmente humildes. Con suerte, encontrarán quince minutos para ti y podrán señalar un defecto que no estás viendo.
  3. Pide ayuda a tus amigos. Hagan problemas juntos en una pizarra grande o algo similar. Haga que revisen sus pruebas (o derivaciones) y señalen sus errores si los ven. Puede que se sorprenda de lo que otras personas pueden señalar. La clave aquí es, nuevamente, ser humilde. Tome en cuenta los comentarios de sus amigos y pídales que sean demasiado duros con usted. Te convertirá en un mejor matemático.

Entre los métodos anteriores, debería poder mejorar los puntajes de sus exámenes. ¡No te rindas! Las matemáticas son un campo maravilloso, y ya has llegado hasta aquí.

Podría ser ansiedad de prueba.

Podría ser una falta de interés. Tenía un compañero de clase en la escuela secundaria que era fantástico en pensamiento lateral, pero no parecía trabajar muy duro y tal vez la clase de matemáticas lo aburría. A juzgar por su pregunta, ese probablemente no sea el caso. Pero lo pongo aquí para completar y para futuros lectores de esta respuesta.

Podría ser el tipo de prueba. Los acertijos y los problemas matemáticos más complejos requieren mucho tiempo para pensar y verificar la lógica, por lo que, cuando está bajo presión de tiempo, es posible que no le vaya bien. (Tal vez me estoy desviando hacia el territorio de la “ansiedad ante los exámenes”, tenga paciencia conmigo). Quizás lo que se está probando no coincide con sus puntos fuertes. Si la prueba es una prueba de conocimiento (si está familiarizado con la Taxonomía de Bloom, los niveles más bajos), pero es mejor que el razonamiento, el análisis o la síntesis (niveles más altos en la taxonomía), entonces esa podría ser la causa de su aflicciones

Entonces, por ejemplo, sería muy difícil resolver el problema propuesto en los comentarios. Podría decirte cómo resolverlo en tu cabeza, pero aritmética. (Para 99 * 43, obtuve hasta 4300–43; luego mis procesadores fallaron. 45 ^ 2 + 45 es cómo haría el otro.) Pero me encantan las preguntas, como aquí están los resultados de un experimento: qué ¿salió mal? Se basa mucho más en las habilidades de razonamiento que en la memorización de memoria (que requiere más trabajo de mi parte).

Podría ser una combinación de cualquiera de estos, o factores que no consideré.

En última instancia, este es un problema que debes discutir con tu maestro. Diles que tienes problemas con los exámenes; deja que te guíen a través del material. Nunca lo hagas sobre el grado. Hable sobre los conceptos y el conocimiento: “Me quedé sin tiempo en el examen porque estaba atrapado en este problema. Me acerqué [de esta manera]; ¿Hay alguna forma más eficiente que debería haber usado? ”o“ Pensé que este problema era preguntar [esto]; ¿Estoy entendiendo el problema fundamentalmente? ¿Cómo pretendías que lo abordara?

Buena suerte.

Me enfrenté a una situación similar cuando estaba en quinto o sexto grado, pero resultó que era solo un problema de baja confianza y que era el resultado de menos práctica, eso fue lo que deduje. Y tenía razón como práctica y especialmente dar muchos exámenes en realidad despejó mi miedo, la otra razón fue el miedo al fracaso y perdí ese miedo después de fallar en algunas pruebas, pero luego superé mis exámenes. esa es la vida en la que caes, te pones de pie y superas el problema.

Entonces, golpéalo y no volverás a hacer esta pregunta nunca más.