Es difícil responder a esto precisamente porque hay 566 tribus reconocidas por el gobierno federal y cada una puede hacer lo que quiera. Algunos son tan pequeños que no tienen escuelas propias. Algunos tienen muchas escuelas. La mayoría de las escuelas no tienen un plan de estudios diferente del estado en el que se encuentran. En un momento, la mayor parte de la educación estaba a cargo de la BIA (Oficina de Asuntos Indígenas). Hoy en día, la mayoría son parte del sistema escolar estatal con sus propios consejos escolares y PTA. Funcionan como cualquier junta escolar en los Estados Unidos. Hoy todavía hay un sistema escolar BIE que cuenta con 184 escuelas y dormitorios ubicados en 63 reservas en 23 estados. Hay 122 escuelas directamente controladas por tribus y juntas escolares tribales bajo contratos o subvenciones con el BIE. La oficina también financia 66 programas residenciales para estudiantes en 52 internados y en 14 dormitorios que albergan a los que asisten a escuelas tribales o públicas cercanas. El BIE ayuda a financiar 24 colegios y universidades tribales en los Estados Unidos que atienden a más de 25,000 estudiantes, y opera directamente dos instituciones de educación superior: la Universidad de Naciones Indígenas Haskell (HINU) en Lawrence, Kansas, y el Instituto Politécnico Indio del Sudoeste en NM.
Con el que estoy más familiarizado es con la Nación Navajo. No diría que es típico de cualquier otro sistema tribal. Es la tribu más grande con 300,000 miembros inscritos. Hay 150 escuelas públicas, privadas y de la Oficina de Asuntos Indígenas. Hay seis sistemas diferentes y las escuelas privadas también. Ellos son: escuelas públicas de Arizona, escuelas públicas de Nuevo México. Escuelas públicas de Utah, escuelas de la Oficina de Asuntos Indígenas, Asociación de escuelas controladas por Navajo y Navajo Preparatory School, Inc. Hay dos colegios tribales. También hay varias escuelas en los alrededores que tienen estudiantes navajos. El total de las escuelas a las que acuden los navajos según mi cuenta es la siguiente: 91 escuelas públicas de Nuevo México. 25 escuelas de Utah, 79 escuelas de Arizona, 8 escuelas privadas misioneras, 31 escuelas BIA, 4 en Ramah, 34 escuelas tribales por contrato. También hay algunos que van a las siete escuelas Hopi.
Hay una escasez de maestros navajos, por lo que muchos de ellos son anglos (no navajos de ningún origen étnico) y de otros lugares. a menudo saben poco de la historia de los navajos o nativos americanos. Muchos intentan hacerlo lo mejor posible, pero muchos simplemente siguen una prueba de historia estándar de los EE. UU. Para poder cumplir con los estándares No Child Left Behind.
No existe un plan de estudios único, pero en su mayor parte enseñan historia exactamente igual que otros en el estado en que se encuentran. Cualquier diferencia se debe en gran medida a que un maestro realmente bueno complementa la instrucción. La mayoría de las escuelas en la reservación de Navajo tendrían alguna instrucción sobre la Caminata larga, Code Talkers y algunas otras materias de la Nación Navajo. Muchos de los estados SW incluyen esto también. Para la gente de la Nación Navajo, la Caminata no hace mucho es historia. En la década de 1990, conocí a personas mayores que tenían abuelos que habían estado en él en 1864-68. Hay algunas escuelas que están haciendo inmersión lingüística o componente de la cultura Navajo, pero no es la mayoría. Las universidades son la excepción a eso. El resultado es que lamentablemente hay pocas diferencias en la forma en que se enseña la historia o cualquier otra cosa en la mayoría de las escuelas en la mayoría de las reservas. Es un problema real. Los nuevos estándares de pruebas hacen que sea aún más difícil hacer cualquier historia tribal local. A todos les gustaría que sus hijos puedan ir a la universidad. Para hacerlo, deben cumplir con los estándares estatales. Muchos estudiantes aprenden inglés y están atrasados de muchas maneras, por lo que hay poco tiempo extra para darles puntos de vista tribales sobre la historia.
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