Llamar al sistema educativo de Singapur defectuoso, especialmente cuando se compara con otros sistemas como el sistema estadounidense, es como llamar a un mono defectuoso por no poder volar.
Lo que el sistema singapurense hace extremadamente bien es exactamente para lo que fue creado. El sistema educativo de Singapur se estableció con el objetivo principal de dar a una población étnicamente diversa un lenguaje común y un conjunto de conocimientos que mejor sirva a la economía de una nación sin recursos naturales.
Si tuviera que dirigir una isla sin campos de petróleo o gas, una cantidad de tierra insosteniblemente pequeña para la silvicultura y una tierra cultivable casi excusablemente pequeña, ¿dónde haría trabajar a su gente? Este fue el problema que enfrentó el gobierno de Singapur después de la independencia en 1965. Claro, tienes el mar, pero sería algo insostenible tener a varios millones de personas pescando en él.
La solución fue centrarse en una economía de fabricación, impulsada por un sector de gestión fuerte. Con el tiempo, esto haría la transición a una economía basada en servicios, respaldada por una fuerte industria manufacturera terciaria. Para hacer esto, no puede tener un sistema como otros países. Además, tiene una población donde se hablan cien idiomas diferentes. Incluso la mayoría china habló principalmente en sus respectivos dialectos.
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Por lo tanto, el sistema educativo estaba orientado a crear un idioma de trabajo común, el inglés, para ser utilizado en la gobernanza y en los negocios. Al mismo tiempo, se introdujo la política bilingüe para garantizar que los jóvenes no pierdan sus raíces culturales y lingüísticas.
El énfasis en el aprendizaje de memoria y las ciencias duras no se debió a una necesidad inherente de acabar con la creatividad y estrangular los sueños de los jóvenes, aunque a menudo esto es un efecto secundario no deseado. Este fue un fenómeno cultural, que se remonta a las raíces chinas de muchos ciudadanos. Los campos profesionales, especialmente la ingeniería y la medicina, eran muy respetados, y muchos padres empujaron a sus hijos hacia estos. Desde la perspectiva del gobierno, esta no era una mala ruta, ya que esto significaba que tenían una población inteligente y altamente educada que podría beneficiar directamente a la nación. Las artes no fueron vistas como necesarias, porque para una nación joven que lucha por sobrevivir, realmente no lo son .
Hoy, comienzas a ver un cambio de paradigma desde los niveles más altos de gobierno. Muchos funcionarios públicos han visto los efectos del sistema educativo, principalmente el alto estrés que ejerce sobre los niños. En el momento de su introducción, la defensa del sistema era que los niños deberían ser más duros. Ahora, padres y estudiantes se preguntan si todo el estrés realmente vale la pena.
Incluso entonces, debe admitir que el sistema educativo de Singapur permite que lo mejor llegue a la cima. La despiadada meritocracia inherente al sistema significa que el sistema educativo es uno de los mejores lugares para el avance social. Produce trabajadores altamente inteligentes que son útiles para el país y la economía de Singapur. Y ese es el punto del sistema educativo de Singapur.
Entonces no, el sistema de Singapur no tiene fallas.
¿Impone más estrés a los estudiantes que otros sistemas educativos?
Sí, pero gran parte de eso proviene de las creencias socioculturales en la importancia de la educación.
¿Lo encontrará defectuoso si lo juzga de la misma manera que juzga a otros sistemas?
Obviamente.
¿Tiene fallas?
Seguro.
¿Hace el trabajo que estaba destinado a hacer?
Absolutamente.