¿Qué novelas “clásicas” no les gusta enseñar a los profesores de inglés?

Answer 1

No me gusta enseñar novelas. Lo evito siempre que sea posible. El problema con la enseñanza de novelas es múltiple.

Primero, es probable que esté arruinando una literatura perfectamente buena para casi todos sus estudiantes. Odié matar a un ruiseñor durante varios años. ¿Por qué? Porque se le asignó lectura. Algo mágico sucede cuando un libro se convierte en lectura asignada. Se convierte en algo para sobrevivir en lugar de disfrutar. Afortunadamente, lo recogí nuevamente en la universidad y lo disfruté.

Las novelas que se arrastran son toda una tarea. Jane Austin, Moby Dick y casi cualquier otra cosa escrita en el siglo XIX se ajusta a ese proyecto de ley. Son como entrar en Afganistán después de un tiempo. Empiezas rápidamente a buscar una estrategia de salida. También pierdes a mucha gente en el camino.

Otra razón por la que no enseño novelas es porque eso ya no es lo que hacemos. El inglés se ha convertido en una disciplina basada en habilidades. Puedo usar un texto como herramienta para aprender esas habilidades, pero las habilidades son primordiales. Esto no significa que tampoco les haga leer mucho. Solo desconfío de las novelas como un fin más que como un medio.

Dicho todo esto, ¿la peor novela para enseñar? La letra escarlata . Es difícil mantener la pretensión de que hay mucho misterio sobre quién es el bebé de Hester. Lo leí por primera vez con una clase de EL el año pasado. Votaron para leerlo en The Crucible . Estuvimos en el libro literalmente durante dos meses.

Las jugadas, por el contrario, son fáciles. Esto es especialmente cierto en Hamlet, The Crucible y Raisin in the Sun. Novelas como The Metamorphosis y Anthem también son más accesibles.

Answer 2

¿Honestamente? Casi todos ellos. Tengo muy poca utilidad para los “Hombres Blancos Muertos Antiguos”, ya que me refiero a ellos, y para ser claros, soy un hombre blanco. Considero que cualquiera de los clásicos del siglo XIX y anteriores es una pérdida de tiempo.

Para mí, un libro es excelente y digno de enseñar cuando:

• Su mensaje es relevante para la audiencia. Vivimos en la era de la relevancia. La Carta Escarlata trata sobre un problema social que casi se fomenta en la actualidad. Cumbres borrascosas es tan relevante para la historia de amor moderna como el trabajo de bronce para un chef moderno. Ender’s Game, por otro lado, trata de niños altamente competitivos que se apuñalan por la espalda para obtener la mayor gloria de los hitos educativos sin sentido. No puedo pensar en nada MÁS relevante para la educación secundaria.
• Su lenguaje es útil para aprender a escribir mejor. Los maestros adoran presentar a los Hombres Blancos Muertos como excelentes ejemplos de “escritura bella, descriptiva y elegante”. Sí, genial. ¿Dónde es relevante esa escritura? No en internet. No en ningún éxito de ventas en ningún género en los últimos treinta años. No en ningún otro campo de escritura relevante. Sí, genial, hay frases increíbles y creativas que se pueden crear en inglés. También podemos hacer gimnasia increíble con nuestros cuerpos, pero tampoco enseñamos esas habilidades a diario. Muestre a los alumnos libros con técnicas de escritura que les sean útiles. No les pidas que aprecien la belleza de algo trescientos años y arcano. En su lugar, enseñe a The Moon is Down porque es una increíble pieza de escritura persuasiva con una pequeña capa de “historia” sobre ella. Dígale a sus alumnos cómo murió la gente por este libro durante la Segunda Guerra Mundial y luego muéstreles por qué.
• Los personajes existen en la sociedad moderna de alguna forma, y ​​dan una mayor comprensión de los pensamientos de este mundo moderno. ¿Quieres saber por qué sigo enseñando a Romeo y Julieta? Porque el Acto I, Escena 1 es un par de matones adolescentes hablando basura mientras caminan por la calle, y eso no ha cambiado en seiscientos años. Porque la historia trata de un emo boy que quiere perseguir la cola y se vuelve estúpido cuando las hormonas comienzan a agitarse. Eso es relevante en lo moderno. Se trata de una niña desafiando a sus padres y persiguiendo su corazón sin pensar en las enormes consecuencias de estas acciones. Eso es algo que los estudiantes pueden entender. Aquí hay una lección que la gente no cambia y siempre ha estado loca, y como beneficio adicional preparo a mis alumnos para la adoración sin sentido de los Hombres Blancos Muertos con los que se encontrarán en otras clases.

El hecho simple es que hay pocas lecciones preciosas que requieren un libro viejo para enseñar. The Dead White Men escribió una bella ficción para aquellos que pueden apreciarla, pero exigir que el estudiante de secundaria típico aprecie estos libros es como exigir que aprecien a Bach o Mozart y tiene la misma tasa de éxito. Los profesores de inglés harían mucho mejor en enfocarse en enseñar texto que sea relevante tanto como algo para leer y algo para aprender a escribir, en lugar de pontificar sobre los Grand Old Days of Writing. Tomaré Steinbeck y Card sobre Bronte y Dostoyevsky cada vez.

Vaya relevante o vaya a casa. En cuanto a mí, me saltearé la gimnasia textual.

Answer 3

“Moby Dick” parece ser obvio. El libro es muy largo y está más allá de la capacidad de atención del estudiante de secundaria promedio. A nivel universitario, el curso típico es de solo 15 semanas, por lo que agregar esta bestia de un libro al horario puede significar que el instructor tiene que cortar otros dos o tres libros, debido al tiempo.

La mayoría de los instructores evitan esto asignando algunos de los libros más cortos de Herman Melville, como “Bartleby, el Scrivener” o “Billy Budd, Sailor”, para que los estudiantes puedan obtener una idea del estilo del autor.