¿Qué dirían los maestros que es la parte más lenta de su trabajo?

Answer 1

Enseño inglés en empresas en Japón, por lo que mi caso podría ser un poco diferente al de la mayoría. Para mí es revisar la tarea o cualquier tipo de calificación. Me propongo que cuando un estudiante comete un error, proporcione una explicación de dónde salió mal su pensamiento, y luego doy al menos dos ejemplos.

Esto es increíblemente útil para mis alumnos, pero lleva mucho tiempo si los alumnos cometen muchos errores. Solo como ejemplo, tengo una clase de bajo nivel de 10 estudiantes y la cantidad de errores que cometen cuando aprendemos nueva gramática puede ser un poco abrumador [son hombres mayores, por lo que las cosas se demoran un poco más].

El problema con las clases de nivel superior es que cometen menos errores, pero los errores son mucho más complicados, por lo que las explicaciones y los ejemplos pueden ser complicados. Afortunadamente, mis clases son como máximo 10 personas y solo enseño alrededor de 5-6 lecciones por semana.

Answer 2

Depende de lo que estés enseñando. Si enseñas a estudiantes más jóvenes, en general se dedicará más tiempo a la planificación y preparación. Necesita tener todo organizado y listo para que sus alumnos se mantengan interesados ​​y ocupados, pero su trabajo es más simple y fácil de calificar. Si enseña a estudiantes mayores, en general se dedicará más tiempo a la calificación. Pueden hacer más por sí mismos, por lo que no necesita prepararse tanto, pero su trabajo es más complejo y requiere más tiempo para calificar.

Esta es una generalización y no está escrita en piedra. Por ejemplo, un maestro de ciencias de la escuela secundaria podría dedicar más tiempo a la preparación debido a los laboratorios que deben hacerse. Realmente depende de los estudiantes y el área temática que está enseñando.

Answer 3

Depende de dónde se encuentren en sus carreras y dónde enseñen (particularmente la población en términos de socioeconomía). Aquí está mi mejor suposición:

1. Desarrollo curricular. (esto es principalmente para nuevos maestros)
2. Disciplina
3. Pruebas.
4. Calificación (presumiblemente esto también se vincula a las boletas de calificaciones, pero la gran parte es la calificación real)

Esto no es un ranking. Son las cuatro cosas en las que creo que pasan más tiempo.

FYI: Si está preguntando esto por razones empresariales, también puede considerar las cosas más frustrantes de la enseñanza.