Esto se debe a que la expectativa es que los estudiantes aprenderán las partes “faltantes” por su cuenta.
Los maestros no son compensados por el tiempo extra dedicado a hacer que las lecciones sean más entretenidas o infundan referencias agradables e interesantes en los planes de lecciones: los maestros tienen sus propias vidas fuera de las aulas y no todos los maestros se derriten ante la oportunidad de tener en sus manos alguna reliquia antigua (hay a los maestros les gusta pero son una minoría).
Entonces, la idea es hacer que los estudiantes cuestionen los materiales de la clase, profundicen en el período discutido y busquen en línea y en la biblioteca artículos más interesantes (y relevantes para los estudiantes).
No soy originario de EE. UU., La mayor parte de mi infancia la pasé en Europa, donde la historia está a la vuelta de la esquina en casi todas partes: se puede sentir, tocar y luego estudiar.
Esa casa donde vivió Nostradamus, bueno, puedes hacer un corto viaje y verlo. Camina por las mismas calles que los personajes de Romeo y Julieta (obra de teatro). Si te apetece algo de la Edad Media, solo visita una biblioteca y quizás tengas acceso a algunos libros con hechizos y pociones.
Nadie impide que un estudiante explore.
Hace mucho tiempo que vivía allí. He estado en los Estados Unidos por cerca de 2 décadas. Muchos museos tienen exhibiciones itinerantes y, si las finanzas lo permiten, es totalmente posible ver reliquias y presenciar un pedazo de historia en muchos lugares. Incluso he estado en una exposición con huevos Fabergé, creo que son completamente especiales y simplemente divinos (la artesanía, la historia y el atractivo general).
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El punto es: donde hay voluntad, hay una manera.
Ahora soy padre, mi hijo está en una escuela pública y, al igual que a usted le molesta la historia, no estoy contento con todo al respecto, desde la falta de detalles y el aprendizaje en profundidad hasta la incapacidad de los maestros para dominar la historia. salón de clases.
No culpo a los maestros, son humanos. Tienen sus propias familias y no viven en el trabajo.
Sin embargo, yo soy un padre sano y, como tal, considero que es mi responsabilidad que mi propio hijo pueda nombrar más de un faraón egipcio y pueda identificar a Egipto en el mapa.
Soy yo quien tendrá que responder en el futuro cuando mi hijo no sepa lo primero sobre el imperio romano (y por qué los soldados romanos terminaron en Inglaterra en algún momento) o si el nombre Marco Polo (figura histórica) está asociado por mi hijo con alguna aplicación.
No voy a demandar a la escuela. Simplemente le haré preguntas a mi hijo y, si las respuestas no son de mi agrado, haré un viaje a la biblioteca y conseguiré libros al respecto para llenar esos vacíos de aprendizaje.
A fines del año pasado, la clase de mi hijo estaba aprendiendo sobre los tiempos coloniales.
Bueno, naturalmente, pregunté al respecto. Aparte de los sombreros de peregrino de papel y los pavos con huellas de manos, no había mucho de qué hablar.
Entonces, le escribí un correo electrónico de varias páginas al maestro preguntándole si podía tomar el control de la clase por un día y hacer algunas actividades con los niños. Sí, ese enfoque práctico por el que estás preguntando.
Bueno, ella estaba feliz de hacerlo. Terminé entreteniendo a 20 jóvenes y cada uno de ellos se turnaba con cosas como ordeñar la vaca (agua en guantes de goma), batir la mantequilla (lote muy pequeño), tejer (de la bandera estadounidense con cintas, en una plantilla individual), escribir con plumas (actividad más desordenada … NUNCA … jajaja), y leer sobre algunas culturas prehistóricas.
No pretendo cambiar el sistema, estoy más inclinado a ayudar en todo lo que pueda al proceso de aprendizaje.
Acerca de aquellos tiempos coloniales: mi hijo terminó siendo el único que solicitó disfrazarse de indio durante la fiesta de la clase; fue gracioso ver a mi hijo lucir atuendos de halloween para nativos americanos, abrir la puerta de la clase y mirar a la multitud reunida de compañeros de clase, “Muy bien, ¡todos, alimentemos a esos peregrinos!” 🙂
Estoy planeando más cosas a medida que pasan los años y mi hijo muestra inclinaciones a aprender más, con referencias históricas prácticas y obligatorias: algo que puedo hacer / hacer en casa o viajes a destinos locales (y no tan locales) para enriquecer el experiencia de aprendizaje.