¿Cómo es ser asistente / asociado / profesor titular en una escuela no empresarial de la Universidad de Ciencias de la Administración de Lahore?

Answer 1

Asumiré que la pregunta está buscando una respuesta comparativa, por lo que responderé comparando LUMS con otras universidades (principalmente EE. UU.). Además, la respuesta es particularmente sobre la Escuela de Ciencia e Ingeniería (SSE) donde tengo un puesto de Profesor Asociado titular. Por supuesto: se aplican las renuncias de responsabilidad estándar.

1) Carga de enseñanza: bastante comparable a las buenas universidades de EE. UU. Por lo general, 3-4 cursos cada año y puede incluir cursos de temas especiales en torno a la investigación que uno haría de todos modos. En casos raros, la carga sería de menos de 3 o más de 4 cursos cada año. Una información relevante es que seguimos un sistema de semestre (otoño, primavera y un verano más corto).

2) Tiempo dedicado a la investigación frente a la enseñanza: en la ESS, casi todos están activos en la investigación, algunos más, otros menos. Es fácil para uno pasar tanto tiempo en la investigación como le gustaría, como en una buena universidad de los Estados Unidos. Pero, de nuevo, hay variación: algunos pueden sentirse cómodos. Supongo que esto tampoco es muy diferente de una universidad estadounidense típica de rango medio.

3) Propicio para la investigación: similar a una universidad estadounidense de nivel medio. Nadie te molesta (mucho) si estás aquí para investigar. Enseña, pasa un poco de tiempo en el servicio universitario y dedica el resto a tu investigación. Sin embargo, la cultura puede ser menos “investigativa” y necesita motivación externa para que todo funcione a un ritmo que le gustaría ver progresar.

3a) El apoyo a los estudiantes de posgrado generalmente es una limitación en comparación con una universidad estadounidense de nivel medio. Pero eso, en mi opinión, es un problema en todo el mundo, excepto en los Estados Unidos. Obviamente, algunos estudiantes brillantes se quedan atrás por una razón u otra, pero esas son excepciones.

3b) Gran parte del apoyo a la investigación proviene de Asistentes de Investigación (generalmente becarios brillantes que han terminado su licenciatura y están buscando construir su CV para postularse a buenos programas de posgrado en los Estados Unidos) y estudiantes de pregrado. Esta población de estudiantes universitarios brillantes se está reduciendo un poco debido a una aparente disminución en los estudiantes de pregrado de alta calidad. Quizás están siendo recogidos por otros programas de pregrado, mucho menos costosos, en el país.

4) Compensación: los salarios están en un orden diferente que en los Estados Unidos. A nivel local, creo que son mejores que la mayoría de los lugares. Puede haber algunas universidades privadas o privadas que puedan igualar (o incluso exceder) la compensación ofrecida por LUMS, pero entonces uno podría estar haciendo grandes compromisos en la calidad de los estudiantes, la carga docente, el entorno de investigación o una combinación de estos. La facultad generalmente no deja LUMS por dinero salvo incidentes raros.

5) Política de la facultad: Esto no es una preocupación, aunque a medida que crece el tamaño de la organización, la dinámica cambia. He observado que el tamaño de la facultad crece de lo que cabría en una sala de conferencias de tamaño mediano a más de 200+. La facultad en puestos administrativos es “facultad primero”. Tenemos decanos anteriores, el presidente que sirve como miembros regulares de la facultad después de terminar sus períodos, al igual que en cualquier buena universidad de los Estados Unidos. Esto, sin embargo, parece cambiar ahora. Aún así, la política es insignificante en comparación con otras universidades paquistaníes.

Answer 2

Obviamente, esta es mi opinión personal. Soy profesor asociado con los departamentos de Ciencias de la Computación y Matemáticas, y he estado en LUMS por más de 20 años.

LUMS

El nombre LUMS (Lahore University of Management Sciences) permanece, aunque solo unos pocos cientos de más de 3000 estudiantes son estudiantes de negocios. Me recuerda a Claremont Men’s College cuando se convirtió en coeducacional. Para tratar el problema de su nombre, se renombraron simplemente como las tres letras CMC, sin ningún nombre largo. ¡Esperaron hasta encontrar un donante cuyo nombre comenzara con una M, y finalmente se llamaron Claremont McKenna College!

Hay cuatro escuelas relativamente independientes, a saber, Suleman Dawood School of Business (SDSB), Syed Babar Ali School of Science and Engineering (SBASSE), Mushtaq Ahmad Gurmani School of Humanities and Social Sciences (MAGSHSS) y Shaikh Ahmad Hassan School of Law (SAHSOL ) Con el tiempo, cada escuela ha desarrollado su propia cultura y estilo.

Escuela de ciencias

Hablando sobre el SBASSE (mi propia escuela), hay seis especializaciones que se ofrecen: Ingeniería Eléctrica, Física, Química, Biología, Informática y Matemáticas. La escuela está muy centrada en la investigación, contada en términos de publicaciones y conferencias en lugares de primer nivel. Antes de la creación de SBASSE, LUMS no tenía un sistema de tenencia, pero cuando se concibió esta escuela hubo una discusión muy larga sobre la adopción del sistema de tenencia. Se consideró que en las ciencias, sería muy difícil atraer a los mejores miembros de la facultad sin tener un sistema de este tipo. Fuimos los primeros en iniciar el sistema, y ​​el resto de la Universidad sigue lentamente a su propio ritmo.

La mayoría de los profesores tienen un muy buen historial de publicaciones, tanto en calidad como en cantidad. Debido a esto, la carga de enseñanza es relativamente ligera, especialmente para los buenos investigadores. Por otro lado, a diferencia de mi experiencia en las universidades de EE. UU., Donde la investigación lo es todo y la enseñanza apenas importa, en LUMS la enseñanza tiene un peso significativo en las evaluaciones de los docentes. En parte, esto se debe a que todavía somos en gran medida una universidad de pregrado. [Tengo que explicar esto: lo que Pakistán llama graduado es llamado pregrado por el resto del mundo. Lo que Pakistán llama posgrado se llama graduado por el resto del mundo.]

Conducente a la investigación

Una experiencia muy común en muchas universidades paquistaníes es que contratan académicos de investigación productivos, pero después de la mudanza a Pakistán, después de algunos trabajos que se publican porque todavía están en proceso, las nuevas investigaciones se agotan. Se me ocurren varias causas para esto.

Una de las causas es que a menudo están sobrecargados de enseñanza o de trabajo administrativo. Parte de este trabajo administrativo son simplemente deberes que se asignan, y parte de ello es la falta de apoyo y, de hecho, los obstáculos se interponen en el camino sin ninguna razón en particular. Por lo tanto, el simple acto de comprar un equipo de laboratorio puede ocupar días del tiempo de un investigador. La falta de una oficina que brinde asistencia para escribir e identificar las fuentes de propuestas de subvención puede marcar una diferencia significativa en lo que se puede lograr con el tiempo.

LUMS, al ser una universidad privada, se las arregla para sortear muchos de los trámites tontos, pero a medida que aumenta el tamaño, descubro que nos estamos volviendo cada vez más burocráticos. La carga de enseñanza varía de tres a cuatro cursos por año, y uno o dos de ellos son cursos de posgrado. Los cursos de posgrado a menudo proporcionan una fuente de estudiantes que están dispuestos a investigar, por lo que si bien la enseñanza puede llevar tiempo, a menudo también apoya la investigación.

Otra causa es que la investigación a menudo se lleva a cabo por grupos de personas que trabajan juntas, intercambian ideas, combinando diversas habilidades para lograr un objetivo común. Esto requiere la presencia de otros miembros de la facultad capaces. En muchas universidades paquistaníes, se contrata a una súper estrella, mientras que el resto de la facultad a menudo son estudiantes con maestrías. Una vez más, el hecho de que casi todo el profesorado de LUMS tenga su doctorado y esté activo en la investigación, facilita la investigación.

Otro problema es la calidad y cantidad de estudiantes graduados. Gran parte del “trabajo duro” para la investigación del profesorado (así como parte del trabajo brillante) a menudo lo realizan estudiantes graduados. Si el programa de posgrado es pequeño o no es de alta calidad, el profesorado no podrá lograr que los buenos estudiantes trabajen en sus laboratorios o como asistentes de investigación. Un buen grupo de estudiantes graduados que trabajan con un profesor a menudo puede producir excelentes documentos.

Desafortunadamente, este es un problema que LUMS enfrenta junto con el resto de las universidades en Pakistán. Si nos esforzamos por la calidad, la cantidad disminuye y viceversa.

Finalmente, hay un problema de incentivos. La mayoría de las universidades no tienen la capacidad de juzgar la investigación de buena calidad de la mala. La evaluación se convierte en un juego numérico, que solía ser simplemente un recuento del número de artículos en revistas “internacionales”. HEC mejoró un poco la situación al crear una lista de revistas con factores de impacto. A pesar de esto, es fácil jugar el sistema y obtener factores de impacto ridículamente altos sin ninguna investigación significativa. Por lo tanto, no hay incentivo, y de hecho, a menudo es un desincentivo para hacer una buena investigación. Una buena investigación requiere tiempo, y a menudo dará como resultado pocas publicaciones, pero de alta calidad. En LUMS, hay una insistencia en la alta calidad, lo que hace que las personas trabajen duro para obtener buenas publicaciones.

En resumen, la realidad básica es que tenemos un grupo activo de personas que realizan investigaciones buenas e incluso excelentes en LUMS.

Compensación

Realmente no sé mucho sobre cómo se compara LUMS con el exterior. Las personas se han ido de LUMS por razones ideológicas, por razones monetarias o por razones de ubicación (mudarse a donde residen sus familiares / viejos padres). Los que se han ido por la primera o la última razón, a menudo están muy contentos de dónde están. Aquellos que se han ido a otras universidades locales por razones monetarias, a menudo encuentran que aunque pueden haber obtenido un salario más alto, las condiciones de trabajo no son muy agradables. Faltan otros que realicen investigaciones similares, demasiada enseñanza, etc. Por lo tanto, se debe compensar en relación con la calidad del trabajo.

Política

Una de mis mayores razones para venir a LUMS fue que era relativamente inmune a la política. Con el tiempo, la política ha crecido hasta cierto punto, pero sigo pensando que es mucho menos de lo que es la norma aquí (e incluso en algunos lugares de los EE. UU.). En general, una persona puede trabajar relativamente tranquila, ocupándose de sus propios asuntos.