¿Cómo puede un maestro hacer una conferencia interesante y motivadora para todos los estudiantes?

Answer 1

Cuando vi la pregunta por primera vez, publiqué rápidamente la respuesta a continuación. Quiero agradecer al maestro anónimo que publicó esta pregunta. De todas las preguntas sobre educación publicadas en Quora, creo que esta es la más importante, y espero que más personas la comenten.

Esta pregunta es la más importante de Quora, porque es la pregunta que los grandes maestros nunca dejan de hacer. En otro foro, escribo que la herramienta más importante para la gestión del aula es tener cosas interesantes para que los estudiantes trabajen. Y cuando más y más maestros se están enfocando en brindarles a los estudiantes un trabajo significativo, las escuelas se convierten en lugares que fomentan la innovación, la creatividad y el aprendizaje.

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Digamos que usted es el maestro … ¿el contenido de la lección es interesante y atractivo para usted? Si es así, comience allí. Puede explicar por qué, o mejor aún, mostrarles por qué. ¿Hay alguna pregunta, rompecabezas o dilema que se base en este contenido? Deje que los estudiantes jueguen con lo que significa mirar este contenido desde múltiples perspectivas, intente simular cómo sería ser un experto experimentando esto por primera vez. En general, trae algo de emoción a tu lección. Esto no significa que tenga que ser un gran showman (aunque esto ayuda), solo significa que debe ser capaz de hacer que sus estudiantes sientan curiosidad, perplejidad, enojo o alegría por el tema de su lección.

Antes de intentar pensar en lo que puede decirles a los estudiantes para que se interesen en la lección, primero debe pensar en qué tarea puede darles a los estudiantes que hagan. ¿Es esta tarea interesante y atractiva? Probablemente no lo sabrá a menos que lo intente. Un maestro atractivo está experimentando continuamente y haciendo cambios basados ​​en los comentarios de los estudiantes. Si es nuevo en la enseñanza, intente utilizar una lección de otra persona en su equipo o departamento, y de una clase a otra, intente mejorarla. La lección que haces con tu séptimo período puede ser bastante diferente de la lección del primer período, pero siempre debería ser mejor.

Sobre todo, los estudiantes anhelan la honestidad y el respeto de sus maestros. ¿Saben sus alumnos que les importa su éxito académico? Mi cita favorita vino de un profesor que una vez me dijo que “a ninguno de los estudiantes de esta clase parece gustarle la física o les importa si lo aprenden. Me pregunto si hoy están trabajando tan duro porque les caes bien”. Mi respuesta: “Es bueno que nos gusten entonces …”

Espero que esta breve lista te ayude a comenzar. Hay muchos recursos excelentes específicos para cada nivel de grado o materia en Internet, mire a su alrededor y encontrará algunas sugerencias sobresalientes.

Answer 2

En un mundo donde nuestras generaciones más jóvenes parecen estar más entusiasmadas con los juegos de computadora y los juguetes electrónicos más nuevos y geniales a los que pueden tener acceso, es cada vez más difícil lograr que los niños se concentren y desarrollen un interés en el aprendizaje. La innovación nunca ha tenido un lugar más importante en el aula.

Para los maestros, esto significa tener que dedicar más tiempo a la preparación de actividades y obligarse a ser mucho más creativos que en el pasado.

Pero, ¿cómo aplicas los cambios a tus métodos de enseñanza tradicionales y cómo se te ocurren nuevas ideas?

Intercambios de ideas

Encontrar constantemente nuevas ideas para el aula puede ser agotador. Con el tiempo, es completamente normal detenerse y no poder producir nada que valga la pena. Entonces, una manera fácil de evitar esto es programar un intercambio de ideas.

Esto podría tener lugar tanto a nivel escolar como a nivel regional, e involucrar a tantos maestros como desee de tantos departamentos como desee. Esencialmente, cuanto más, mejor, ya que no solo puede agrupar las ideas existentes, sino también generar nuevas ideas juntas.

Podría tomar la forma de una conferencia o seminario de un día, en el que los maestros comparten sus experiencias y explican cómo implementaron nuevos métodos en su enseñanza, así como cómo respondieron los niños.
Alternativamente, podría ser una reunión informal en un café o pub después de que las clases hayan terminado para el día. Es muy probable que una atmósfera relajada y jovial sea la mejor para un intercambio de ideas creativas y para compartir ideas.

Viajes escolares educativos

Si bien la idea de aprender fuera del aula a través de viajes educativos educativos ha existido por un tiempo, hay elementos adicionales que puede incorporar en la visita para que sea más efectiva.

En primer lugar, ahora hay un grupo mucho más amplio de oportunidades para elegir cuando se trata de viajes escolares. Los museos son un ejemplo clásico, pero hoy en día muchas empresas estarán más que dispuestas a dar la bienvenida a una clase y mostrarlas para ver cómo se hacen las cosas. En la próxima noche de padres y maestros, pregunte a los padres si su lugar de trabajo podría estar dispuesto a programar una visita.

Esto les da a los niños una idea de cómo funcionan las cosas y cómo se manejan las empresas. Incluso podría preguntar si algunos empleados podrían estar dispuestos a dar una charla en algún momento durante el día.

En lugar de ir a la visita sin hacer nada más que escuchar lo que dice la guía, asigne tareas adicionales a los niños. Aunque implicará largos preparativos, un cuestionario o un desafío tipo Q & A para el día mantendrá a los niños ocupados y, con suerte, concentrados. Si esto se puede calificar, esto agregará motivación.

Experimentos científicos

Los experimentos de ciencias son una forma antigua de agregar un toque de diversión al aprendizaje. Sin embargo, no todos tienen que involucrar equipos de laboratorio tradicionales. Se pueden hacer aún más divertidos usando objetos domésticos que puede pedirles a los niños que traigan a la clase.

Por ejemplo, ¿sabías que puedes hacer una batería de fruta? Necesitará algunos de los dispositivos más “de alta tecnología” que se encuentran en el laboratorio de ciencias de la escuela, pero los “ingredientes” principales son limones, monedas o clavos, tornillos, alambres y un cuchillo pequeño.

Otros experimentos podrían centrarse en producir energía al correr o andar en bicicleta.

Los niños estarán muy felices de participar en la creación de algo con sus propias manos.

Los únicos límites son su creatividad y las siempre presentes normas de salud y seguridad.

Answer 3

Yo como maestro he encontrado útiles estas estrategias.
Primero, cuando plantee una pregunta a la clase, desaliente a los levantadores de manos. Deje que haya un elemento de sorpresa en cuanto a qué estudiante responde: use números o nombres de una caja o palitos de helado o algo así. Mantén el suspenso. Dé crédito a la participación por el proceso de pensamiento y dele un turno a todos.

Cambia la actividad con frecuencia. Alterna lecturas cortas con videos cortos con discusiones cortas, demostraciones de laboratorio donde sea posible.

Use una ventana emergente o algún tipo de juego al revisar dónde los estudiantes pueden estirarse, moverse o hablar.

Evaluar con frecuencia y de manera significativa; responsabilizar a los estudiantes de la evaluación y dar su opinión lo antes posible

Alterne su presentación con los estudiantes “haciendo” y sea precavido y sea el entrenador, circulando a medida que los estudiantes realizan tareas.

Comprende que aprender es trabajar, no jugar y no es divertido en sí mismo. El disfrute del trabajo es cuando lo desglosas y estableces metas y el estudiante logra el éxito en cada nivel. El trabajo puede convertirse en un juego desafiante. Incorpora esta filosofía en tu plan de clase.

Lo que es más importante, tenga sus procedimientos y aula bien administrados.

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Answer 4

Las tres reglas siguientes se pueden resumir como “para cada alumno, sus puntos fuertes, sus ritmos, su mundo”. Sin embargo, no me limitaré a ese resumen, ya que es inútil.

1. Mantenga a los estudiantes ocupados pero no apurados.

La única forma de hacer esto y apegarse a un plan de estudios es hacer que todos los estudiantes cubran los conceptos básicos, y que aquellos que puedan hacerlo cubran más y más matices. Nadie se pone en desventaja, pero el material adicional aún beneficiará a los estudiantes en las pruebas. Nadie se distrae por pérdida de enfoque o falta de material. El ímpetu lo es todo, es de vital importancia que ningún estudiante pierda ímpetu. Cada estudiante, en la medida de lo posible, debe mantenerse a su ritmo natural, un ritmo agradable, uniforme y constante, sin tener en cuenta el ritmo de los demás.

2. No aísles la teoría.

La teoría es importante, pero una de las quejas centrales de los estudiantes es la falta de conexión de esa teoría con cualquier cosa en la realidad. Aparte de ejemplos absurdos que simplemente no suceden. La relevancia y la aplicabilidad son clave para mantener la atención y mantener a los estudiantes en el campo. Las niñas realmente superan a los niños en matemáticas, ciencias e ingeniería en todos los países, hasta el punto en que las escuelas en ese país los desconectan. Cualquiera puede aprender un idioma extranjero, pero las escuelas son muy inseguras sobre por qué querría hacerlo. Tiene que haber un buen “por qué”, desde la perspectiva de quienes aprenden.

3. Use la repetición sabiamente.

La repetición mantiene las cosas en la memoria. La repetición aburrida mantiene las cosas fuera de la memoria. No hay un procedimiento universal para esto, aparte de garantizar que las mentes creativas se repitan de nuevas maneras para que no se sienta repetitivo, pero las mentes metódicas deberían repetir de maneras que se sientan repetitivas, metódicas, naturales para tal mente.

Answer 5

Para empezar … el profesor debe ser un apasionado de la enseñanza.
Debe saber que el mejor método para que toda la clase escuche es murmurar pequeños comentarios secundarios. Puede intentar ser gracioso contando chistes ( comedia de observación ) sobre los estudiantes o el tema, pero debe tener cuidado de no ofender a nadie. Siempre trate de variar la entonación de su voz.

Posiblemente podría incorporar asistentes visuales como proyectores, gráficos, modelos, presentaciones, videos de YouTube, etc.

Podría pedirles a los estudiantes que promulguen o demuestren alguna lección o tema sobre historia, literatura, sociología, etc. Esto los hará más interactivos y también desarrollará su interés en el tema.

Cada estudiante tiene un nivel diferente de comprensión. Un profesor debe entender esto y tratar de llegar a todos.

Las consultas deben ser bidireccionales. Esto ayudará a que la conferencia sea interactiva.

Siempre promueva para un sistema de comentarios de estudiantes anónimo / abierto. Los estudiantes saben lo que sienten sobre el profesor y el profesor debe estar al tanto de los requisitos del estudiante y participar con ellos.

Tanto el inicio como el final de una conferencia deben estar bien estructurados. Al principio, el enfoque debe centrarse en los aprendizajes de la clase anterior y al final reenfocar la atención del estudiante a los puntos principales de la conferencia y explicar brevemente lo que cubrirán en la próxima conferencia.

Estas son algunas cosas que los profesores pueden practicar para mejorar su experiencia docente. Pero también depende de los estudiantes tener una mente abierta para recibir el conocimiento y el aprendizaje.

Answer 6

Como profesor de ESL, aquí hay algunas reglas que me han ayudado a lo largo de los años:

• Ser alegre y motivado como maestro siempre ayuda.

• Haga un plan de lección e intente cumplirlo, pero no tenga miedo de alterarlo si siente que algunos estudiantes lo necesitan (por ejemplo, más práctica en Voz pasiva).

• Siempre proporcione incentivos a los estudiantes y corrija los errores de manera educada (siempre lo hago sonriendo). Esté allí para ellos, hágales saber que está bien cometer errores y hacer preguntas sobre cualquier cosa.

• La integración de música, arte, actividades prácticas, juegos, ejercicios interactivos, sitios web divertidos y otras actividades creativas realmente pueden impulsar la enseñanza y alentar a sus estudiantes a participar.

• Si te gusta enseñar y estás contento con eso, los estudiantes lo entenderán. Los maestros felices hacen estudiantes felices.

Answer 7

Pocos puntos esenciales son:
¿Cómo se entregan?
Trate de dar ejemplos simples y construya lentamente la complejidad. De esta manera simplificará el proceso de comprensión. No explique la estructura compleja como está en el libro. Los libros están destinados a proporcionar pautas.

¿Cómo lo haces interesante?
Entregándolo con algo que atraiga el interés de la audiencia. De esta manera, la audiencia principal no distraerá su tema.

Divertido
Ten algo divertido pero relacionado solo con tu tema. Cosas divertidas mantendrán alejado el aburrimiento. De hecho, aquellos que no le prestan atención comenzarán a prestarle atención.

Ser interactivo
No solo sea un sistema de entrega unidireccional, sea interactivo, haga preguntas, cuáles son los pensamientos de la audiencia sobre el tema, de esta manera obtendrá si ha confundido a la audiencia o los ha iluminado.

Tener un estilo de enseñanza
A los estudiantes les gusta imitar a sus maestros; tu estilo hará que te recuerden para siempre. Elige este sabiamente. Si no está seguro, deje este pensamiento.

Answer 8

Como estudiante, creo que la mejor manera en que un maestro puede hacer que la clase sea interesante es interactuando con los estudiantes más como amigos que como maestros. Lo que los estudiantes buscan en un maestro es un amigo que sea más sabio que ellos y que esté dispuesto a compartir el conocimiento con ellos de una manera que sea cómoda para los estudiantes. Puede haber restricciones, como programas de estudios, falta de tiempo, etc., etc. Pero si se planifica cuidadosamente, no es imposible encontrar una forma equilibrada de mantener felices a todos. Además, los estudiantes no odian a los maestros, odian la forma en que los maestros les enseñan. Si un maestro puede cambiar su punto de vista, quién sabe, tal vez incluso los estudiantes lo hagan.

Answer 9

La enseñanza no es más que el flujo de información de una fuente superior a una fuente más pequeña. Y cuanto menos turbulento sea el flujo, mejor será la información recibida.
Un maestro siempre debe poder relacionar sus enseñanzas con la vida práctica. Debería poder inspirar en el niño la voluntad de saber más, descubrir más por sí mismo. El método de tiza y pizarra es el preferido para enseñar siempre. Aunque los ppts deben usarse cuando se trata de imágenes, gráficos o videoclips. El uso excesivo de ppts es una sobrecarga de información que apenas se mantiene por más de unas pocas horas.
Un maestro debe abstenerse de ser monótono y repetitivo. Algunos conocimientos fuera del texto siempre son un respiro bienvenido. Y, por último, un maestro debe tocar un acorde con los estudiantes para ayudarlos a abrirse y ayudar a su desarrollo.

Answer 10

Pocas cosas que solía hacer y pocas aún lo intento:

1. Conocimiento sólido : lo que sea que esté enseñando, debe ser seguro y experto en esa parte. Su conocimiento es lo más importante que los estudiantes respetan.

2. Ayudas visuales : no hago explicaciones de libros y tablas. Mis alumnos están conectados a mis presentaciones elegantes, donde realmente hago mi tarea para explicar visualmente cada tema. Y si hay algo que requiera más explicación, entonces voy a bordo.

3. Humor : El tiempo está en contenido o explicación general / discusión, un poco de humor mantiene al estudiante vivo, ligero y enfocado. Por ejemplo, incluir el ejemplo de personalidades de Bollywood de alguna manera en una aburrida sesión de codificación transmite el mensaje fácilmente.

4. Ejercicio / Desafíos / Pruebas : Solía ​​desafiar a mis alumnos dándoles preguntas o incluso simplemente probando lo que les expliqué. Los hace estar más alertas sabiendo que tienen que implementar y mostrar el resultado.

5. Motivación : Comprenda las aspiraciones de los estudiantes y manténgalos motivados dando ejemplos de la vida real. En realidad, estamos rodeados de muchas personalidades / cosas / fenómenos increíbles. Compartir y dirigir la energía de los estudiantes los motivará

6. Compromiso : un maestro debe ser proactivo en la observación de los estudiantes y en la búsqueda de formas de interactuar con los estudiantes. Debe ser hábito o proceso continuo. Distribuir golosinas, dulces, etc. a los estudiantes participantes o incluso nombrarlos y reconocer su contribución ayuda.

Me encantaría escuchar los pensamientos de los demás, ya que también estoy buscando formas prácticas de compromiso.

Descargo de responsabilidad: soy arquitecto de software y no profesor profesional, pero me encanta compartir mi conocimiento con estudiantes universitarios 🙂

Answer 11

¡Hola!

Hay un millón de formas de responder esta pregunta. Pero creo que la mejor manera de hacer que sus conferencias sean más interesantes es incluir algunas tareas interactivas. El aprendizaje activo es un método mucho mejor para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje que las conferencias tradicionales. Los estudiantes memorizan mejor las cosas que se relacionan con su vida diaria e intereses.

El único “pero” es que los juegos grupales, energizantes y otras cosas que alguna vez se consideraron interesantes podrían no parecer tan geniales y sorprendentes para los estudiantes de hoy. Los estudiantes están más inclinados hacia la tecnología y también lo deberían estar sus métodos de enseñanza. Por lo tanto, recomendaría pasar a digital y ver qué puede encontrar allí para mejorar sus métodos de enseñanza.

Afortunadamente, la tecnología es bastante generosa en cuanto a lo que puede ofrecer a los maestros. Hay muchas aplicaciones de participación de la audiencia, como Swift Polling, utilizadas con éxito por muchos maestros para impulsar la participación en clase. Puede usar la herramienta para realizar encuestas en línea para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el tema o realizar concursos. La aplicación recopila los resultados en tiempo real, para que pueda rastrearlos e incluso compartirlos fácilmente con sus estudiantes a medida que avanza la votación.

Como muchos estudiantes (especialmente los adolescentes) pueden sentirse incómodos al levantar la mano y hacer preguntas en voz alta, usar la tecnología para hacer y recibir preguntas abiertas durante sus sesiones de preguntas y respuestas también será una buena idea. Si usa Swift, sus estudiantes pueden enviar sus preguntas fácilmente por SMS y podrá lograr que incluso las personas más tímidas en el aula participen en la discusión.

Dado que usted y sus alumnos vienen a la clase con teléfonos inteligentes, computadoras portátiles y otros dispositivos, ejecutar este tipo de actividades debería ser tan fácil como comer un pastel.

Answer 12

La conferencia debe ser algo que el maestro mismo encuentre interesante y motivador, de lo contrario no se puede esperar de los estudiantes. Cuanto más interesante y motivador sea el material para el profesor, más será para los alumnos. Tiene muy poco que ver con los medios con los que el profesor lo presenta (powerpoint, pizarra, pizarra, etc.). Esta es, por supuesto, mi opinión objetiva.

El maestro también debe asegurarse de que él / ella está bien versado en el material de la conferencia para evitar interrupciones innecesarias en el rendimiento. Practicar la conferencia de antemano sería sabio. Posiblemente graba en video para ver cuán emocionante o aburrida es la conferencia.

Answer 13

Si sus lecciones no son atractivas, puede ser porque no hay suficiente interacción entre usted y la clase, entre los estudiantes o con el material. También es posible que pueda variar sus métodos de presentación, materiales y actividades para adaptarse a los estudiantes y el contenido.

¿Quizás tus cursos hablan demasiado …?

Las presentaciones no son lecciones, y todas las presentaciones deben incorporar actividades e interacciones entre los estudiantes. Necesita algunas comprobaciones de comprensión, un ejercicio muy corto o una actividad pareada para separar las etapas de la lección. Usted y los estudiantes necesitan una manera de evaluar qué tan bien lo están “entendiendo”. Ya sea que simplemente haga una pausa para hacer una pregunta, para pedirles a los estudiantes que hagan una tarea corta o simplemente para pasar algo, debe haber un cambio de marcha cada pocos minutos.

La gente es muy, muy mala solo escuchando . Tengo 47 años y no puedo sentarme en una silla durante una hora y no hacer nada. Las conferencias y conferencias son un tormento para mí, lo digo en serio. Escuchar simplemente no me mantiene lo suficientemente ocupado, y creo que la mayoría de los niños también lo son. Para los niños, es de desarrollo. Fueron construidos para correr bajo la luz del sol, arrojar rocas y golpear animales desventurados, y entre ellos, todo el día. Sentarse y escuchar es lo más antinatural que se les pide a los niños que hagan. Acabo de pasar por la iglesia / templo / mezquita / etc. una vez por semana es todo lo que la mayoría de ellos puede tomar.

Ayude a su estudiante a estar ocupado de una manera decidida y positiva. Esto puede ser tan simple como darles tarjetas de notas o marcadores para usar. Dales un mapa y diles que marquen las ubicaciones allí. Use cualquier equipo de presentación que tenga para apoyar sus lecciones con algo visual. Use videoclips, modelos o cualquier otra cosa que no sea solo voz. Involucrar a un sistema que no sea el auditivo. Simplemente funciona mejor. También es un acto humano.

Answer 14

Bueno, es bueno ver a los maestros realmente pensando en hacer que la lectura sea interesante y motivadora.

He estado enseñando durante algún tiempo. Estas son algunas de mis observaciones y puntos de vista.

1) El factor más importante es “qué grupo de edad está enseñando”. Siento que necesitas abordarlos por separado.

2) Una vez que le enseñé a un estudiante brillante de la clase 8 y en otra ocasión traté con un chico que aparecía en SSC en privado (falló en el noveno día). Regularmente he estado enseñando a estudiantes de graduación. Un hecho que observé es que los estudiantes generalmente se interesan si sienten que tienen más información de la que se menciona en el programa de estudios. Sin embargo, esto no le importa a un estudiante de la escuela que está luchando para aprobar, pero los estudiantes mayores se impresionan.

3) La semana pasada, unos chicos de mi clase se asomaban fuera de la clase. Vi a la recepcionista parada allí … Le pregunté casualmente si estaba tratando de impresionar a esa chica. (Esto solo se puede hacer cuando los estudiantes tienen entre 19 y 23 años, cualquier cosa a continuación que no sea recomendable ..: P)

4) Nunca he regañado a un estudiante mío. Si siento que alguien está fuera de mi control, le hago una pregunta simple (que sé que no responderá) y hago que se quede tranquilo. Con las chicas en clase, los chicos se sienten avergonzados cuando no pueden responder preguntas muy simples … jajaja

5) Evite usar libros mientras enseña. Siendo de experiencia en ingeniería, esto es algo posible para mí. Pero, no estoy seguro de si esto también se puede hacer para Artes y Comercio. Aún así, creo que este es un factor muy bueno para dejar una marca.

6) Sé que la lista se está volviendo larga y aburrida …;). Debe decirles a los estudiantes por qué están aprendiendo una materia. ¿Dónde se usaría prácticamente? ¿Qué pasaría si son débiles en ese tema en particular?

Habría muchas más cosas, pero déjame restringirme aquí …

Answer 15

Intenta relacionar las lecciones con el uso en el mundo real.
El teorema de Pitágoras es aburrido. Es emocionante saber cuánto tiempo debe durar su tirolesa para un edificio de 4 pisos.
Las fórmulas de aceleración son aburridas. Calcular la velocidad terminal de Baumgartner es más emocionante.

Otra idea es sacar a los estudiantes de sus sillas y moverse. Si bien tiene que haber algunas lecciones de libro / pizarra, estudio tras estudio ha demostrado que involucrar al cuerpo de un estudiante al mismo tiempo que su mente aumenta la comprensión y la retención.

Answer 16

No tengo ninguna experiencia como profesor, ni soy un estudiante activo ahora, pero tengo los siguientes puntos.
1) El maestro debe saber dentro y fuera del tema, él / ella está enseñando, quiero decir que él / ella, debe ser un experto en el tema. Él / ella debe haberse preparado muy a fondo. Esto es muy importante, ya que juega un papel muy importante para ganarse el respeto de los estudiantes, lo que creo que es la parte más importante.
2) La enseñanza no debe ser mundana, siempre debe ser una especie de intercambio de información, el maestro siempre debe tratar de involucrar a los estudiantes. Él / Ella debe preguntar a los estudiantes ideas, los estudiantes deben sentir que están hablando con el maestro en lugar de escuchar. Debe ser una sesión interactiva.
3) Las anécdotas interesantes sobre los temas o que pueden estar fuera del tema siempre deben compartirse entre los dos.
4) Cuando los estudiantes comienzan a preguntar incluso dudas tontas, comienzan a interactuar más, entonces siento que un maestro ha tenido éxito. El maestro siempre debe ser firme pero cortés.

Todo lo anterior es más fácil decirlo que hacerlo, pero no es imposible.

Answer 17

Hola, en mi punto de vista, los maestros juegan un papel importante cuando se trata de hacer que los estudios sean interesantes para los estudiantes, los maestros o los padres intentan hacer y hacer algunas tácticas creativas para que los estudios no sean más una carga para un niño, un niño generalmente toma los estudios como carga y no tengo ganas de estudiar.

Todos los niños y estudiantes quieren que las cosas sean fáciles y sencillas de aprender, lo único que quieren es métodos divertidos para que no se den cuenta de que están estudiando.

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Answer 18

Lo primero que se requiere es la voluntad de enseñar … para ser realmente útil y útil para la comunidad estudiantil. Hoy el conocimiento está infinitamente disponible, el trabajo de un maestro es encender las mentes, sembrar una profunda curiosidad por aprender y comprender, un deseo ardiente de dominar, apuntar en la dirección correcta para explorar, motivar. Siempre enseñe primero la motivación para aprender lo que sea que se está enseñando. Hable acerca de los grandes (vivos o no) que se han destacado en el tema. Hable acerca de cómo históricamente ha evolucionado el tema y dónde tiene un impacto directo en el mundo.

Answer 19

Si tiene que dar una conferencia, cree un punto de poder con los estudiantes que toman notas de Cornell. Tenga muchos descansos en la clase para que los estudiantes puedan reflexionar con un compañero o un grupo pequeño sobre lo que aprendieron.

Considere usar una variedad de métodos de enseñanza. Ver Dale’s Cone of Learning.

Answer 20

Me encantan las muchas respuestas a esta pregunta!

Mi hija estaba tomando una clase en UC Berkeley de un premio Nobel. Uno pensaría que con ese nivel de conocimiento les dejaría boquiabiertos. Le pregunté a mi hija sobre la clase y ella me dijo: ¡ABURRIDO como el infierno! Apenas puedo permanecer consciente mientras él parlotea y sigue.

Ella continuó compartiendo que prácticamente toma nota de lo que él está diciendo palabra por palabra para mantenerse despierto. Luego dijo: “Lo que es una locura es que me voy a casa a estudiar mis notas y las leo y pienso, Holy Cow, ¡este hombre es F $ & @ – ing brillante! ”