Si me convierto en maestro de secundaria, ¿mis fortalezas y debilidades naturales como INTJ implicarán una gran insatisfacción profesional?

Estoy realmente contento de que el MBTI evite la complejidad. La reducción de tantos rangos en tipos concretos hace que sea realmente fácil comenzar a generar ideas desde el marco MBTI. No puedo decir lo mismo sobre usarlo para sacar conclusiones.

Si vi el Myers Briggs como herramienta de diagnóstico, tal vez diría esto:

La escuela secundaria es un sistema . Tiene parámetros que puedes modificar. Incluso puede desarrollar sus propias teorías sobre la interacción entre esos parámetros, produciendo rompecabezas nuevos e interesantes para que los resuelva . Por lo tanto, como INTJ, encontrará una gran satisfacción profesional.

O esto:

Enseñar en la escuela secundaria presenta demasiados factores de riesgo para un INTJ. Puede convertirse en un ditto-monstruo aburrido y repetitivo, sin tiempo para hacer nada más que enseñar a un examen. Puede terminar con aulas llenas de problemas de disciplina o aulas superpobladas que gravan su naturaleza introvertida. Te ahogarás en la política del sistema escolar, con el director y con los otros maestros.

Pero la realidad es que ambas historias tienen elementos de verdad. La respuesta correcta depende mucho más de detalles sobre usted no cubiertos por el MBTI.

¿Eres neurótico? ¿Meloso? ¿Te gustan los niños? ¿Qué tan introvertido eres? ¿Te llevarás bien con otros maestros? ¿O eres INTJ, sabelotodo ? ¿Hacer ejercicio? Eso fomenta la capacidad de estar satisfecho. ¿Eres guapo, con abdominales de seis? Realmente, nada alivia los desafíos sociales como un físico guapo + desmenuzado (excepto quizás la mejor luz de Milwaukee, que es una opción prohibida en el aula).

Si eres como yo, estás tratando de responder esta pregunta por completo pensando, en lugar de hacerlo. Si eres como yo, también ignorarás mi recomendación de dar pasos más activos hacia una respuesta más completa: mira si puedes sentarte en una clase en algún lado. Vea si puede obtener un programa de estudios para revisar. Descubra cómo funciona la política, cómo se seleccionan los temas, etc.

Buena suerte.

No nos dijiste dónde estás o qué asignatura quieres enseñar, así que hay algunas cosas que solo puedo adivinar. Una cosa de la que estoy seguro es que la consideración principal no es su personalidad. Es si eres o no la persona adecuada para el servicio público.

No existe la “personalidad del maestro”. Es cierto que los maestros extrovertidos reciben recompensas sociales, pero los extrovertidos cosechan esas recompensas en todos los lugares de trabajo. Su personalidad no es tan importante como sus valores: aquellas cosas por las cuales está ansioso por sacrificarse por algún propósito superior. La personalidad y los valores son cosas muy diferentes. Necesitas tener una conversación honesta contigo mismo sobre esto.

Esto es lo que debes considerar:

La enseñanza secundaria es trabajo social. Tal vez no debería ser, tal vez no fue en el pasado, pero hoy es trabajo social. Además de conocer y enseñar el tema, hay exigencias emocionales y espirituales para los maestros que no pueden cumplir de manera realista y feliz. El impacto de la pobreza y las crisis familiares en el aula puede ser profundo. Los responsables de la toma de decisiones y los votantes ignoran ese impacto, y es subestimado en gran medida por el posible maestro de clase media que normalmente vive sobrio y limpio.

La enseñanza secundaria es mal pagada. El pago que se le otorgará puede no compensarlo de manera justa por una educación técnica y trabajo de posgrado. Puede ser una fracción de lo que ofrecen los empleadores privados. No se engañe sobre las consecuencias para su longevidad y el estilo de vida que tendrá para su familia y en su vejez. Hay personas no licenciadas que vivirán mejor que tú.

La enseñanza secundaria es en su mayoría ingrata y poco respetada. No importa cuán inteligente sea, cuán productivo o exitoso sea, etc., seguirá siendo “solo” un maestro. Los miembros del público con derecho a voto lo denunciarán rutinariamente como vago, estúpido, descalificado e indiferente incluso si (o tal vez especialmente si) nunca se graduaron de la escuela secundaria y usted tiene un título de posgrado. El complemento de medio tiempo en la universidad local probablemente tendrá el doble de respeto profesional que usted recibe, incluso si sabe más, tendrá un mejor título y ganará mucho más dinero. Además, puede esperar que a veces los estudiantes, los padres y los administradores lo traten con desprecio abierto y den por sentado los sacrificios, financieros y personales, que hizo para aceptar el trabajo. Nadie en su familia comprenderá cuánto papeleo aburrido e inútil tiene que hacer para sobrevivir.

La experiencia de enseñanza en la escuela secundaria puede ser veneno en su currículum. Si decide dejar la profesión, puede esperar que su experiencia docente lo perjudique, no lo ayude en algunos casos. Esta carrera es mucho más fácil de cambiar que de abandonar. Es posible que reciba poca o ninguna capacitación para mantener actualizados a sus académicos, y lo que tiene probablemente lo pagará con su miserable cheque de pago. Eso significa que si deja la enseñanza, podría estar luchando por un trabajo de nivel de entrada con personas años más jóvenes que usted, con un grado más fresco y sin preguntas sobre por qué dejaron de enseñar.

La enseñanza secundaria es un negocio que se come a sus jóvenes. Los maestros más nuevos a menudo reciben las peores tareas: grandes clases de bajo nivel llenas de estudiantes menos motivados y con mal comportamiento, tareas en la escuela más dura de la ciudad, compartiendo cinco aulas diferentes en tres edificios diferentes y, tarde o temprano, un administrador más interesado en el acoso escolar. usted que ayudarlo Si dura tres años en algunas escuelas, es un veterano. Incluso en una escuela “buena”, aprenderá qué es el agotamiento. Te acostumbras al estrés, pero no de inmediato.

He estado enseñando durante mucho tiempo, y he hecho que mis propios hijos me prometan que no seré maestros. Principalmente es porque el estado ha decidido que castigar a los docentes por enfermedades sociales se ve bien políticamente y es fácil y barato hacerlo. Hago este trabajo porque soy un demócrata progresista, no soy una persona muy orientada al dinero y no quería una carrera empresarial. Sé que no sería más feliz en un entorno más competitivo y orientado al estado. Valoro lo que hago pero por razones idealistas, y sinceramente me preocupo por mis alumnos y cómo lo hacen. Una persona que no se siente así acerca de la enseñanza probablemente no estaría feliz de hacerlo.

Hay una razón por la cual la mayoría de las personas reconoce que nunca podría hacer este trabajo. Mi sensación es que si estás cerca y nos preguntas aquí, eres una de las personas que debería considerar una carrera diferente. Si su corazón no está en ello, tendrá una experiencia decepcionante.

Si dudas de algo que te dije, puedes verlo por ti mismo. Ve a trabajar como maestro sustituto en cualquier escuela secundaria durante un mes y sabrás si es una buena idea o no.

Estoy bien y verdaderamente INTJ y reconozco que podría tener algún impacto en mi carrera, por ejemplo, es probable que esté más agotado que un extrovertido después de un día y la burocracia que siempre logra infiltrarse en la clase principal probablemente me agradecerá sin fin, especialmente porque trabajaré bajo ellos y estaré limitado por esas reglas. Sin embargo, haré todo lo que pueda por cada niño en mi clase porque requieren pensamiento y creatividad para alcanzarlos, y quiero que cumplan con mis altas expectativas. Veré los parámetros y encontraré flexibilidad en ellos para la ventaja de mis alumnos.
Claro que su personalidad será un factor, pero sus valores son más importantes, como dijo Anónimo. Los estudiantes necesitan que lidies con las debilidades de tu personalidad y que las enseñes de manera efectiva. Además, en muchos casos necesitan apoyo. Lord sabe la cantidad de estudiantes de último año que acuden llorando a sus maestros, y necesitan que los convenzan de que pueden hacerlo y pasar el año.
Particularmente, en las escuelas en áreas de bajo nivel socioeconómico, te enfrentarás a estudiantes y maestros rudos. Podría degradarse y simplemente tener que lidiar con eso por el bien de su trabajo. Los maestros son poco apreciados y mal pagados, y si no puedes hackearlo, tu personalidad significa muy poco.
Estás haciendo sacrificios personales por otras personas, generalmente unas 20 personas más. Eso no es una cuestión de personalidad, es un valor central. Un deseo de ayudar a los demás, a veces a un costo considerable.
Así es como lo veo, pero, ciertamente, tengo poca experiencia. Estoy en la universidad para enseñar, pero también estoy pidiendo lo que yo y mi cohorte necesitábamos de nuestros maestros.

El mayor problema que tendrá es tratar con la administración. Los maestros de todo tipo de personalidad luchan con esto. Los INTJ a menudo tienen dificultades con la autoridad, especialmente aquellos en el poder que no respetas.

En el lado positivo, los estudiantes de su clase lo querrán mucho con quienes se conecte. La planificación de tu lección será ases. Identificará rápidamente formas alternativas de enseñar el mismo material a diferentes estilos de aprendizaje. Todas buenas cualidades en un profesor de secundaria.

Mi padre es una escuela secundaria jubilada y ha sido mentor de muchos maestros a lo largo de los años. Él está bastante familiarizado con el MBTI. Su experiencia y creencia es que cualquier tipo de personalidad puede aportar fortalezas y debilidades a la profesión. El indicador de tipo no es un santo grial, simplemente una guía.

Mientras esté abierto a la autorreflexión, creo que podría encontrar satisfacción en la enseñanza. Hay aspectos probables con los que podrías tener problemas.

Su tipo puede cambiar con el tiempo. Yo era un gran INFP cuando era más joven, pero siento que mi trabajo y mis experiencias en la vida afectaron significativamente mi nivel de introversión (me volví mucho menos introvertido).

No todos los INTJ son iguales, pero el rasgo general es que los INTJ están disgustados por la mediocridad y la falta de inteligencia. Como profesor de secundaria, será tu trabajo tratar a todos por igual y ser pacientes. El trabajo de INTJ es mejor teorizar por sí mismos. Pero todo esto no significa que la enseñanza no pueda ser tu fuerte.