¿Cuál es la mejor manera de mejorar el sistema educativo?

Answer 1

Tu pregunta en sí tiene la respuesta. Mira la palabra ‘estándar’. El estándar es algo con lo que se compara todo. Es decir, el estándar es la comunidad con la que se compara todo. Haz que la gente mire lo común.

La siguiente es mi respuesta a la misma pregunta tipo hecha por otra persona. Lea atentamente lo siguiente si realmente desea mejorar el nivel de educación.

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Lo siguiente le dirá dónde fallaron las cosas en el sistema de educación de la India:

1. El moderno sistema educativo indio está produciendo commonofobia. No ver lo común es un signo de discapacidad intelectual. La commonofobia es una condición psicopatológica en la cual un individuo desarrolla aversión para ver lo común entre las personas y las cosas a su alrededor.
2. Cada indio es educado para creer que nadie puede convertirse en alguien especial al ver lo común. Todos los indios dicen que pueden convertirse en grandes solo haciendo la diferencia. Creen que es una pérdida de tiempo y energía buscar la comunidad. Cada indio felizmente declarará que estás loco si hablas de lo común. Ningún indio, incluido el presidente de la India, el primer ministro de la India, el ministro de Educación de la India, el UGC chariman, los directores generales de CSIR, ICMR, ICAR y los CM de todos los estados indios, es una excepción a esta regla de la commonofobia. Todos ellos son commonofóbicos.
3. Enseñamos a los niños asumiendo que el conocimiento del pasado será útil para manejar situaciones similares en el futuro. Estudiamos y aprendemos varias cosas asumiendo que cosas similares ocurrirán nuevamente en el futuro. Todos nuestros estudios, conocimientos y enseñanzas no serán de utilidad si nada es común al pasado, presente y futuro.
4. Se supone que la educación nos ayuda a sentir lo común entre nosotros, nos ayuda a entendernos, nos ayuda a comprender el universo en el que existimos y nos ayuda a tener una vida feliz y pacífica. Las escuelas, colegios y universidades que dirigen a nuestros hijos a ignorar lo común no son instituciones educativas. Las escuelas que dirigen a nuestros hijos a ver solo las diferencias dañarían la inteligencia de nuestros hijos. Harían a nuestros hijos ilógicos y poco científicos. No ayudarán a nuestros hijos a entenderse. Harían a nuestros hijos inhumanos. No traerán armonía, paz y felicidad en la vida de nuestros hijos. Echarían a perder el futuro de la humanidad.
5. Las personas que se niegan a ver lo común entre la gran variedad de cosas en el universo ignorarán los principios que gobiernan a todos y a todo. Serán ignorantes de las interconexiones universales. No verán las interconexiones entre ellos y no verán sus conexiones con el resto del universo. Serán ilógicos.
6. Las operaciones lógicas buscan lo común para conectar las premisas mayores y menores. Tales personas se volverán poco científicas. La ciencia trata de ver y usar los principios universales comunes que gobiernan a todos y a todo en el universo. Carecerán de inventiva. No diseñarán nada nuevo. Los principios comunes nos guían en el diseño de cosas nuevas. Nadie puede diseñar un cohete sin el conocimiento de la ley gravitacional común.
7. No ver lo común es un signo de discapacidad intelectual. Entendemos lo desconocido al buscar su similitud con lo familiar. La inteligencia humana busca la similitud entre las diferencias para comprender las que no le son familiares. Es muy fácil dañar la inteligencia de los semejantes y convertirlos en esclavos. Para dañar su inteligencia, debes hacerles creer que nadie puede convertirse en un gran especial al observar lo común. Hazles creer que uno puede convertirse en un gran especial solo haciendo la diferencia. Hazles creer que es una ley absoluta. Las personas que han comenzado a creer que ninguna puede convertirse en una gran persona especial al observar lo común tenderán a negarse a ver lo común y se centrarán solo en las diferencias. Commonophobia o Commonnessophobia es una condición médica en la cual un individuo desarrolla aversión para ver lo común entre la diversa gama de personas y cosas en el universo. La inteligencia de las personas que se niegan a ver lo común estará en ruinas. Todo se convertirá en algo nuevo y desconocido para las personas que se niegan a ver lo común. Es lo común lo que hace que algo sea algo familiar. Entonces, nada resultará familiar para las personas que se niegan a ver lo común entre las diferencias. Todos desean ser grandes y especiales haciendo una diferencia. Explota ese deseo si deseas convertir a tus semejantes y mujeres en tus esclavos.
8. No debe convertirse en una víctima de las falacias que pretenden estropear la inteligencia de las personas. No debes olvidar que eres como todos los demás en el universo. Como todos los demás, usted también tiene partes, singularidad, conexiones, influencias, estabilidad, usos y sustitutos. Comes como todos los demás. Caminas como todos los demás. Duermes como todos los demás. Te entiendes a ti mismo buscando tu comunidad con el resto del universo. Buscar su comunidad con el resto hace que todo sea familiar y comprensible para usted. Serás feliz y confiado con lo familiar. Sus ideas se concentran al ver lo común entre las diferencias. Ver lo común lo alentará a abordar diferentes cosas con la misma idea. Ver solo las diferencias se volverá familiar a desconocido. Le desanimará a abordar las cosas con la misma idea. La gente tiene un miedo innato a lidiar con lo desconocido. Sus ideas se dispersarán al ver las diferencias. Encontrar una diferencia puede ayudarlo a relacionar nada menos que los dos que existen. Pero encontrar una comunidad puede ayudarte a relacionar a todos y a todo en el universo.
9. Te encontrarás en ruinas si sigues enfatizando que eres diferente del resto. Encontrar una diferencia es una tarea de tratar solo dos cosas entre las cuales existe la diferencia. Encontrar lo común es una tarea de tratar con todos y con todo. La tarea de encontrar y marcar una diferencia es relativamente más fácil en comparación con la tarea de encontrar y marcar la comunidad entre todos y todo en el universo. Puede ser más fácil para nosotros encontrar y marcar las diferencias. Pero, enfatizar demasiado las diferencias disminuiría nuestras comunicaciones. Las comunicaciones nos permiten sentir nuestra similitud con el resto del universo.
10. La gente te aislará si siente que eres diferente de ellos. Tus amigos te abandonarán si sienten que eres muy diferente a ellos. Las personas no lo considerarán como su representante, si sienten que usted es diferente de ellos. Le agradará a la gente, solo si siente que usted es uno de ellos. Las personas tienden a evitar a quienes no son como ellos. Las personas no te considerarán humano si intentas hacerles sentir que eres muy diferente de ellos. Ni siquiera entenderá su relación con sus padres, si no puede ver lo común entre usted y sus padres. No entenderá la sociedad humana al negarse a ver lo común entre las personas. Estarás socialmente alienado si no te comportas como un humano.
11. La gente no lo considerará un gran intelecto si carece de la inteligencia para comprenderlos y tratarlos. Para comprender las diversas personas y cosas en su universo, debe ver lo común entre ellos. Sin educación, sin ciencia, sin tecnología puede eliminar la comunidad entre las personas.

Se puede encontrar más en: My Way and Catherine.pdf

Envíe esta respuesta al Primer Ministro de la India. Puede analizar seriamente el problema.

Answer 2

Educación sexual : el sexo siempre es exagerado. Los estudiantes deben ser educados sobre el sexo. El sexo no es gran cosa. Por favor use condones y ahórrese del SIDA.

Emergencia : la mayoría de los adultos no tienen idea de qué hacer en una situación de emergencia. Se debe proporcionar educación adecuada para hacer y no hacer cosas. Qué hacer en situaciones de emergencia médica. Cómo dar primeros auxilios. Cómo llamar a una ambulancia. Cómo denunciar el trabajo infantil o la corrupción. Para ayudar a un extraño en caso de emergencia. Pronto.

Educación financiera : la educación financiera es necesaria para que los estudiantes sepan cómo funciona el dinero y la economía, lo que los hace serios en sus planes a largo plazo.

Educación profesional : los estudiantes deben ser educados sobre las opciones profesionales basadas en sus intereses.

Deportes : los deportes deben ser obligatorios. Todo trabajo y nada de juego hacen que Jack sea un niño aburrido.

Creatividad : Las asignaturas sobre creatividad deberían ser obligatorias para que los estudiantes puedan sacar talentos ocultos. Los estudiantes deben ser parte de algo como arte, música, juegos, etc. Necesitamos más talento en juegos, estrellas de rock, actores, artistas.

Lecciones de vida : el tema principal siempre se deja de lado. Los estudiantes son demasiado jóvenes para pensar en la vida. Apenas entienden los valores de la vida, la familia y las relaciones.

Pasantía : los estudiantes deben tener una pasantía. Ya sea en una tienda o en una empresa multinacional. Deben entender la cultura del trabajo.

Servicio social : las escuelas y colegios deben hacer que sus estudiantes participen en los servicios sociales de las ONG.

Derechos legales : ¿Cuántos de nosotros conocemos sobre nuestros derechos? Los estudiantes deben ser educados para dejar de ser intimidados por fraudes, compañías para las que trabajan o sea el gobierno.

El gobierno debería imponer horarios estrictos en las escuelas y colegios para minimizar la presión sobre los estudiantes. Las escuelas deberían centrarse en el conocimiento creativo más que en las calificaciones. Las instituciones deberían dejar de considerar las calificaciones como su modelo de negocio y asaltar a los estudiantes con una gran presión. Los padres necesitan entender estas cosas.

Ninguno de los anteriores necesita tiempo o recursos adicionales, todo lo que necesita es un pequeño sentido de responsabilidad.

Answer 3

Si usted es un maestro, un estudiante o una persona que trabaja de manera simple, debe haber escuchado un proverbio “Dime, lo olvidaré. Muéstrame, lo recordaré, envuélveme, lo entenderé ” . Esto no es solo un proverbio sino que es cierto para cada uno de nosotros. Pero, ¿cómo aumentar la participación? Además, para los maestros siempre hay una pregunta en mente: – ¿Cómo aumentar la participación de los estudiantes en el aula? A través de varias formas, puede mejorar la participación de los estudiantes en el aula.

La implementación de la Realidad Aumentada en la Educación es uno de los mejores enfoques que puede utilizar para mejorar el sistema educativo.

Si se utiliza adecuadamente, la Realidad Aumentada (RA) actúa como una herramienta efectiva en educación y capacitación. Lo sé, debes estar pensando: ¿Cuál es el papel de la Realidad Aumentada en la educación y la capacitación?

OK, hablemos de ello en detalle.

A continuación se presentan las 7 formas creativas de realidad aumentada en la educación que pueden mejorar la participación de los estudiantes en el aula :

# 1 Mejora el compromiso emocional.

# 2 Mejora la retención de conocimiento.

# 3 Inspirar pensamiento divergente.

# 4. Ayuda a construir la anticipación.

# 5. Haga que el aprendizaje sea divertido.

# 6. Trae al maestro a casa.

# 7. Fomentar la participación de los padres.

En resumen, puedo decir que la participación de los estudiantes juega un papel importante en el proceso completo de aprendizaje. Y, una de las ventajas de la Realidad Aumentada en la Educación es que puede mejorar efectivamente la participación de los estudiantes en el aula. A la larga, puede hacer que cualquier estudiante sea más brillante día a día .

Por lo tanto, la realidad aumentada en la educación es el futuro del aprendizaje y la enseñanza .

Nota: – Debe leer la publicación de mi blog dedicada a la importancia de la Realidad Aumentada en la Educación .

Answer 4

La forma más obvia sería mejorar el elemento más importante que sustenta la mayoría de la enseñanza y el aprendizaje: aprender a leer y escribir. Esto implica aprender un sistema de ortografía, que a menudo implica aprender un alfabeto. En ese sentido, no todos los sistemas de ortografía y alfabetos no son iguales.

1)

2. Lo siento, Chomsky: la ortografía en inglés no es “casi óptima” en la Univ. de Alberta

3. Cientos de miles, probablemente medio millón de palabras en inglés están en efecto mal escritas, como extrapolado de la investigación de Masha Bell.

Como resultado, el inglés tiene el peor sistema de ortografía de todos los sistemas de ortografía occidentales. Esto no se menciona a menudo en un debate sobre la mejora de los resultados educativos, pero es obvio que debería serlo.

Seamos francos. Todos saben que la lectura y la escritura son el foco principal de la mayoría de la enseñanza en los grados primarios. Todos los niños van a la escuela para aprender a leer y escribir. Si bien es cierto que todos los niños saben hablar inglés (en cualquier idioma y en el entorno adecuado), no todos pueden aprender a leer y deletrear igualmente bien.

http://www.oecd.org/edu/ceri/355 …

El inglés, en ese sentido, supera a todos los idiomas occidentales en ambos puntajes. ¿Es posible culpar de esto a la incompetencia de los maestros? ¿Todos los estudiantes de la Commonwealth son tontos? ¿Por qué esto es tan? Muchos estudiantes tendrán dificultades. Muchos tardarán mucho tiempo en aprender a leer y escribir en inglés: 2 t0 3 años más en promedio que el finlandés y esto sería leer en un nivel básico para arrancar. (Ibid) 2 a 3 años más para aprender es un momento significativo. Pero, ¿por qué está ocurriendo esto?

Parecería que la naturaleza poco sistemática y demasiado irregular del sistema de ortografía en inglés sería un sospechoso principal. Pero, los sistemas educativos pueden compensar un mal sistema de ortografía, lo que oscurecería este hecho.

Para mitigar un mal sistema de ortografía, uno puede pedirles a los contribuyentes que paguen por más maestros (Canadá es un ejemplo), aumentar el tiempo dedicado a la enseñanza de la alfabetización (directamente o no) (Canadá) o dejar que los más débiles caigan en el olvido: Detroit demanda escolar: ¿La Constitución de los Estados Unidos garantiza la alfabetización? ¿Te están diciendo los gobiernos esta verdad? Pero, es difícil comparar manzanas y naranjas. Hay muchos factores en juego y muchos para ocultar los hechos. Hay un hecho que sigue siendo evidentemente obvio y que es incontrovertible: un sistema pobre será más difícil y tomará más tiempo aprender.

Una reforma podría reducir la cantidad de tiempo para aprender a leer o escribir en meses en lugar de años. Imagine lo que los niños podrían aprender en lugar de prácticas de lectura guiadas sin sentido y aburridas. ¿Hay alguna sorpresa que a los niños no les guste leer? Los niños podrían aprender más sobre ética, más sobre pensamiento creativo y crítico, más sobre matemáticas, más sobre programación y robótica, finanzas, y estar mejor preparados para ir a la fuerza laboral e impulsar las economías de todas las naciones de la Commonwealth. Esta medida por sí sola sería la manera más efectiva y eficiente de poner a todos los países de la Commonwealth por delante de todos los demás países.

Pero, aquí está la verdadera sorpresa. NADIE que pueda leer ahora tendrá que aprender un nuevo sistema si se produjera una reforma. Sucederá primero en las escuelas y pasarán 12 años antes de que alguien salga del sistema como un nuevo estudiante de inglés.

Ahora, hay muchos análisis que ensalzan las virtudes del sistema finlandés (mira las tablas de arriba). También superan pruebas internacionales como PISA, pero los países de la Commonwealth de vez en cuando, dependiendo del país, también lo hacen bien. El motivo es simple. A los 15 años (cuando se realiza la prueba, la mayoría habrá podido aprender a memorizar todas esas excepciones, habrá obtenido el apoyo necesario para llegar allí … El problema no es si la mayoría puede o no aprender el sistema, es qué tan rápido pueden aprenderlo y qué tan eficientemente pueden hacerlo. Uno debe hacer las preguntas difíciles: ¿se necesitan más maestros para mitigar el sistema de ortografía ineficiente inherente? Pero, extrañamente, casi nadie menciona el sistema de ortografía altamente fonémico que tienen. un sistema fonético, por cierto. Usan un alfabeto como el inglés.) Pero, ¿no es obvio que si el sistema es bastante pobre, los resultados también serán pobres. El mejor piloto de Fórmula 1 probablemente terminará, pero probablemente termine último si maneja el automóvil más lento con el peor motor.

Una vez más, la respuesta es obvia una vez que conozca los datos, una vez que pueda conectar los puntos, pidiendo a los maestros y estudiantes que mejoren, pero no mejoren, el sistema que sustenta la mayor parte del aprendizaje es una propuesta errónea.

La mayoría de la gente comentará y me dirá (usted) que NO PUEDE hacerse. ¿Tienen un interés personal en mantener el sistema malo? ¿Realmente les importan los estudiantes, los niños o no están contentos con el status quo? ¿Son tutores? ¿Propietarios de agencias de tutoría? Traductores? Incluso los maestros? PROBABLEMENTE.

Le dirán que NO PUEDE hacerse, pero es por eso que TODOS están equivocados.

Se puede hacer.

1. Le dirán que un sistema fonémico no puede funcionar con todos esos acentos dialectales diferentes. PERO, finlandés y español tienen acentos. ¡Uy! PERO, English 1.0 ha podido preservar todos esos acentos durante 250 años. ¡Uy! PERO, los acentos se aprenden ANTES de que uno aprenda a leer y escribir (también se aprende a medida que envejecemos). ¡Uy! PERO, English 2.0 no será un sistema fonémico puro. Su enfoque principal será deshacerse de CIENTOS de MILES de palabras que están, en esencia, mal escritas. ¿Se pronuncia la “a” del medio de “Canadá” como una “a”? ¡NO! Y entonces va por probablemente 1/2 millón de palabras en el léxico. Echale un vistazo. ¿Cómo se supone que el estudiante chino debe aprender inglés? ¿Te importa? Deberías … porque quizás tengas que aprender chino. Y eso sería justicia poética, a menos que hagamos algo al respecto. ¡Imagina una ciudadanía más inteligente! Ahora, ¿realmente quieren eso?
2. Te dirán que no quieren aprender un inglés 2.0. NO TENDRÁ QUE APRENDER UN NUEVO SISTEMA. Tendrá lugar en el primer grado, se introducirá gradualmente en las escuelas y tardará 12 años en ocurrir. Para entonces, los libros habrán reemplazado las tabletas y los programas podrán cambiar de un sistema a otro. La transcodificación es mucho más fácil que la traducción. La industria tendrá tiempo para adaptarse. La primera generación podrá leer el guión antiguo. Los paradigmas han cambiado. Es hora de que los adultos limpien su habitación.
3. No … no todos los letreros de la calle NO tendrán que ser rehechos. La mayoría de los nuevos alumnos serán bicodales.
4. ¿La Internet? Google ofrece traducción. Inglés 2.0 será otro idioma. Iba a dejar eso afuera. Es muy obvio.
5. Oh! ¡Qué hay de todos esos libros! Suponiendo que no tienen una versión digital, podrían hacerlo. También se pueden escuchar libros. ¿Puedes leer el trabajo de Chaucer? ¿Vos si? ¿Tuviste? La verdad es que los libros más importantes tendrán una versión digital. ¿Si no? La gente puede escribir, ¿no?
6. Lo que sería más importante serían documentos como documentos fiscales, documentos de casas, manuales, etc. pero la mayoría tendrá una versión digital de estos. En otras palabras, todo esto es exagerado. Estas son excusas para limpiar la habitación.
7. ¿Cuanto costara? Ah! ¿Esos maestros de alfabetización extra son gratis? ¿Son gratuitas esas demandas? Demanda escolar de Detroit: ¿La Constitución de los Estados Unidos garantiza la alfabetización? ¿Son gratuitos esos nuevos programas de fonética? Esos tutores? ¿Los estudiantes que no saben leer no van a actuar, van a la cárcel? ¿Quien paga? TU PAGAS. Los padres pagan LOS NIÑOS PAGAN también porque …
8. Los estudiantes felices que pueden aprender serán niños felices. Además, no podrán ser tontos (quiero decir, discapacitados o disléxicos). No actuarán mal en clase porque no lo entienden.
9. Esto dañará el sistema morfológico por el cual las palabras están relacionadas entre sí. Básicamente, cortando la jerga para que suene más inteligente, hay familias de palabras como “gramática – gramática – gramática” y la segunda “a”, aunque no se pronuncia de la misma manera, vincula las palabras. SIN EMBARGO, sinceramente, estas personas sugieren que:

1. ¿Las personas NO podrán vincular “gramer, grematikel, gramèrien”? Venga. Huelo BS. Yo puedo. La mayoría de la gente lo hará.
2. Vincular “ar” con “am” no es importante?
3. “I” con “U”?
4. “Th E m” con “th EY (dhèm y dhè en Iezy Ignglish)? ¿Está relacionado con “ellos y ellos”? Bueno, no, no lo es, pero …
5. Puedo proporcionar más ejemplos. Jajaja
6. Y hay palabras en inglés que no son tan “morfológicas”. ¿Gente / población? (Hay muchos. Admítelo).
7. La pronunciación, la decodificación y la ortografía serán más transparentes. Entonces, ¿qué pasa si algunas palabras no están vinculadas morfológicamente?
8. Por supuesto, los cientos de miles de “errores ortográficos” son insignificantes. Hagamos un análisis. ¿Ventajas y desventajas? De 1000000 a 1000 de ventaja. Tomaré 900,000 más.

Ahora, podríamos pedirles a los maestros que se conviertan en mejores maestros y que los estudiantes se conviertan en mejores estudiantes y que los distritos escolares sean mejores distritos escolares. ¡Seguro!

Pero, ¿no tenemos que esperar que el elemento que sustenta la mayoría del aprendizaje mejore?

La disonancia cognitiva y el NYMBism exhiben 1 y 2.

Es hora de que nuestros funcionarios y ciudadanos elegidos cambien lo que necesita ser cambiado. Por supuesto, todos los sistemas electorales y políticos están establecidos para evitar estos cambios más profundos y significativos.

Si es un mensaje de texto, los mensajes de texto no son una solución (deje un comentario y le explicaré por qué).

Veamos cuántas objeciones (excusas), problemas que el status quo, los amantes de los picapiedras plantearán. (Si plantea un problema y finge ser inteligente, entonces podría encontrar una solución. No estamos SOLO buscando buscadores de problemas. Ni siquiera se habría construido un puente. La electricidad habría sido considerada demasiado peligrosa. Gas ¿Estufas? ¿Coches? Está bien señalar problemas, pero sin encontrar otras soluciones que no sean el statu quo hace que un punto sea muy débil.

No tuvo ningún problema con los cientos de miles de palabras que están mal escritas y que tratan de aprender a leer y escribir.

Usted no?

¿Por qué el cambio repentino?

Este blog le proporciona más información: estadísticas, gráficos, referencias: regularización del sistema de ortografía en inglés

Answer 5

Acabar con los sindicatos de docentes y la tenencia. Es una locura y lastima a los niños decir que no se puede despedir a los malos maestros. Mantenerlos en la nómina en “salas de goma” en lugar de despedirlos y usar el dinero para pagar incluso a los maestros semicualificados es un desperdicio.

Devuelva los programas vocacionales a todos los distritos escolares. Abandone el mito de que todos pueden y deben ir a la universidad. College está diseñado para aquellos con un coeficiente intelectual de 15 puntos por encima del promedio. Hacer que la mitad de los niños vayan a la universidad y la mitad de los que fallan, con deudas y sin título, deben considerarse abuso infantil sistémico. Deberían estar aprendiendo habilidades valiosas en la escuela secundaria, como los oficios calificados. Copie el programa de aprendizaje de Alemania para que los jóvenes de 14 a 16 años prueben trabajos y se conviertan en trabajadores calificados y bien remunerados a los 17-18 años.

Tenga estándares también para que alguien pueda pasar de un trabajo a otro, de un empleador a otro, como que el técnico de ingeniería pueda ir a la universidad como estudiante de segundo año si deciden hacer más con sus vidas.

Traer de vuelta la disciplina proporcional en las aulas. Poner fin a la regla de la era de Obama que dice que no se puede castigar a los niños negros o hispanos al mismo tiempo que cometen delitos. Todos los niños sufren cuando se interrumpe el aula, cuando los maestros son asaltados, cuando los agresores violentos reciben castigos menores debido a su raza. Y es injusto castigar más a los niños blancos y asiáticos por un falso sentido de “equidad”.

Separe a los niños más violentos, pero no los pegue en la educación especial. Los niños verdaderamente discapacitados quedan a merced de los niños que no tienen mucha protección, y no hace nada para ayudar a rehabilitar a los alborotadores O enseñarles habilidades para funcionar en el mundo real.

Fin de la adoración de la Ivy League y las escuelas privadas. La gente se endeuda profundamente para asistir a estas escuelas porque lo asocian con un boleto a la clase alta. Y luego vemos a personas con títulos inútiles y deudas importantes para esa educación tratadas como superiores a alguien con un buen grado y mayores contribuciones a la sociedad, porque no tienes esa credencial de élite.

Answer 6

Creo que hay muchas cosas que deben cambiar con el sistema educativo, pero este es uno de los mayores problemas que debe cambiar.

¿Por qué tratamos a los maestros como $ #! T?

$: Aparentemente, a los educadores de toda nuestra generación futura solo se les paga un promedio de $ 54,801 al año. ¿Cómo espera que los maestros se mantengan lo suficientemente motivados y combatan las trampas desenfrenadas en las escuelas con solo $ 54,801? Necesitamos elevar nuestros estándares sobre lo que constituye un buen maestro y luego aumentar los salarios a al menos $ 100k. Hay una razón por la cual muchos buenos maestros en las escuelas cambian a tutorías privadas.

Tenga en cuenta que elevar los estándares no solo significa obligar a todos los maestros a tener una maestría. La enseñanza es una forma de arte, y los mejores maestros pueden hablar con los corazones de los estudiantes y hacerles amar una materia que antes detestaban.

#: Deshágase de la política única de fábrica que ha fallado a millones de estudiantes desde su inicio. Deje de rotar a los nuevos maestros en los estudiantes cada año y tenga un sistema que incluya clases más pequeñas para que el maestro pueda formar un vínculo con cada niño. Debido al tamaño de las clases más pequeñas, las escuelas deben contratar más maestros, lo que debería evitar un exceso de oferta en el mercado laboral.

!: ¿Dónde está la urgencia? Todos sabemos que estamos en un sistema defectuoso que valora las letras sobre el aprendizaje real, pero nada ha cambiado. Mira esta charla TED de mi ídolo, Sir Ken Robinson, que intenta responder a la pregunta de si las escuelas están matando la creatividad en los estudiantes.

Esta charla ocurrió hace más de 10 años y nada ha cambiado desde entonces. Podríamos haber reestructurado la administración escolar, capacitar a los maestros, modernizar los planes de estudio y cambiar el significado social de la escuela misma. De hecho, podemos hacer de la escuela un lugar que te prepare para la VIDA en lugar de pequeños peldaños para ingresar a una universidad de 4 años.

¿Pero qué pasó hasta ahora en los últimos 10 años?

Nada.

T: Honestamente, es casi asqueroso cuánto se enfrentan los maestros de una batalla cuesta arriba considerando lo importante que es su papel. Sabes que es malo cuando la sociedad (al menos en los EE. UU.) Te menosprecia por convertirte en uno.

Necesitamos tener un cambio de paradigma y darnos cuenta de que el mundo está cambiando. Deje de tratar a los maestros como trabajadores en una línea de montaje, inyectando el mismo conocimiento en un nuevo grupo de estudiantes cada año.

Maldición . . . podríamos haber hecho mucho más.

– Kev

Answer 7

Cuando estudié en el hogar, me concentré en varias cosas que siempre quise que fueran a las escuelas.

Primero, personalicé la educación. Trabajamos en cada paso de un tema hasta que fue dominado. Es posible que hayamos cubierto menos terreno, pero mis hijos conocían completamente su material.

Les enseñé a los niños a valorar el aprendizaje por aprender, en lugar de por las calificaciones. Sabía que esto funcionaba cuando decían cosas como: “Pasé la prueba del capítulo, pero realmente no creo haberla dominado todavía. ¿Está bien volver a hacerlo?” y “¿Te importa si escribo un artículo sobre esto para poder ver qué tan bien entiendo los conceptos?”

Leímos y escribimos extensamente, pero después de los primeros años, abandoné los libros de texto, que están llenos de errores. En cambio, leemos libros serios de personas que realmente conocen su tema.

Centramos la mayor atención en aprender cosas que no puedes buscar rápidamente. Puedo consultar la lista de batallas de la Guerra Civil. Aprender a comprender las causas y los impactos de la guerra requiere mucho estudio. Nos centramos allí, aunque me aseguré de que tuvieran una comprensión general de los conceptos básicos: cuándo comenzaron las cosas en la historia y quiénes eran las personas importantes (usando biografías para hacerlas realidad). Estábamos más interesados ​​en los conceptos. Alenté a explorar los aspectos controvertidos de los temas y los misterios, porque hacen que el tema sea más interesante. Los animé a llegar a conclusiones por su cuenta sobre estos temas.

En lugar de los cursos habituales de encuestas poco profundas, profundizamos en nuestra historia y ciencia. Por lo general, pasamos tres meses en cada tema. Si bien cubrimos menos temas, aprendimos más sobre ellos, lo bueno no aparece hasta después de lo básico.

Les enseñé cómo ser estudiantes autodirigidos de por vida. Esto, sumado a las muy buenas habilidades de lectura y escritura, les hizo la universidad mucho más fácil y los mantiene aprendiendo cuando están fuera de la escuela, como algunos lo están.

Creo que las escuelas deben dejar de lado sus metodologías de preparación de exámenes de cursos muy superficiales y enseñar a los estudiantes a amar el aprendizaje, la exploración y la comprensión. El objetivo no debe ser un excelente puntaje en la prueba, debe ser una gran vida llena de aprendizaje.

Answer 8

Hoy, la educación se convierte en una forma de generar ganancias en lugar de mejorar la calidad de vida de los alumnos. El sistema educativo en todas partes del mundo está muy atrasado y lejos de satisfacer las necesidades de nuestro futuro. La mayoría de las instituciones educativas en todo el mundo están llenando de anuncios publicitarios de Internet como una forma de obtener más cuotas de mercado (Estudiantes) sobre sus competidores solo para obtener más ganancias y no para generar valor para nuestras comunidades y sociedades. Algunas universidades ofrecen títulos como paquetes de ventas, incluso sin conocer los antecedentes educativos de los estudiantes más o menos.

El sistema educativo sin dudarlo ya no se centra en la calidad, sino que se centra principalmente en la cantidad.

formas de mejorar el sistema:

1. Estudie cómo serán las tendencias presentes y futuras y comience a establecer planes más viables en los colegios, universidades y escuelas.
2. Practique, practique y practique, durante mucho tiempo ahora los estudiantes tienen sus propios cuadernos para llenar con la información que los maestros les dan en las aulas. no está mal, pero lo peor es que los maestros dejan que los estudiantes compren sus propios libros de Amazon u otros vendedores de libros o bibliotecas, ¿por qué? Solo para que los maestros ganen más dinero, necesitamos que los estudiantes practiquen piraticamente y no solo que tomen notas.
3. Necesitamos universidades, colegios y escuelas prácticas y aplicadas, necesitamos huir de las teorías e intentar que esto suceda.
4. Necesitamos que las escuelas dejen de dar clases a los estudiantes de 8 AM a 2 PM o 3 PM todos los días. Por el contrario, necesitamos escuelas prácticas y aplicadas para que los estudiantes sean practicantes.
5. Detener la educación en línea debido a que no agrega valor a las comunidades y detener lo que se llaman a sí mismas como organizaciones sin fines de lucro, se esconden bajo ese nombre pero solo se centran en el lado del dinero, no en la calidad.
6. Los materiales educativos deben reinventarse y los antiguos deben tirarse. Los viejos libros son solo para leer con enfoque en teorías. Necesitamos libros que les digan a los estudiantes cómo convertirse en hacedores y que les permitan hacerlo de inmediato.
7. Lo que es más importante, los países y los gobiernos desean cambiar e inspirar a los estudiantes para que formen parte de la prosperidad y el progreso del país.

Espero que esto ayude,

Answer 9

Lo primero para mejorar el sistema educativo: eliminar las pruebas estandarizadas hasta la escuela secundaria, incluir habilidades para la vida, cuadruplicar la cantidad de tiempo que se pasa al aire libre y cuadruplicar la educación física.

En la escuela secundaria, el enfoque debe ser leer grandes obras de literatura, documentos históricos de fuentes primarias, poesía y ensayos, aprender a escribir bien y viajar, sí, viajar. Esto, en mi humilde opinión, ayudaría a asegurar mentes abiertas y fuertes. Solo cuando se haya realizado esta tarea, debe seguir un trabajo profundo y profundo en matemáticas y ciencias.

Considere esta cita de Robert Heinlein: un ser humano debería ser capaz de cambiar un pañal, planear una invasión, matar un cerdo, conectar un barco, diseñar un edificio, escribir un soneto, equilibrar cuentas, construir un muro, poner un hueso, comodidad los moribundos, toman órdenes, dan órdenes, cooperan, actúan solos, resuelven ecuaciones, analizan un nuevo problema, lanzan estiércol, programan una computadora, cocinan una comida sabrosa, luchan eficientemente, mueren galantemente. La especialización es para insectos.

Answer 10

Nuestro sistema educativo mejorará si:

1.) El aprendizaje de memoria es la mayor maldición de nuestro sistema educativo porque destruye la creatividad en los niños. La forma en que estudiamos es la forma en que construimos nuestro futuro. Utilizamos principalmente este método para estudiar porque podremos recordar rápidamente el significado del material cuanto más se repita. Pero no estamos pensando en sus efectos secundarios, en primer lugar no podríamos escribir una historia o crear un ensayo de forma independiente. Segundo, nuestro país va a perder muchos jóvenes talentosos. Los maestros y los padres son los únicos que pueden ponerle fin, los maestros deben alentar a los niños a escribir las respuestas en sus propias palabras que vomitar las respuestas de la nota al examen, los padres deben desalentar a los niños cada vez que comienzan a sacar la memoria. aprendiendo meathod

2.) Se debe prohibir la reserva basada en castas. La reserva debe ser económica. De lo contrario, la joven India está perdiendo a muchos jóvenes talentosos.

3.) Nuestro sistema educativo debería ser más práctico según yo. Leyendo y estudiando las cosas, al año siguiente olvidando cada uno y todo lo estudiado en la última clase, esto es algo simple que le sucede a casi 3/4 de los estudiantes en la India. En mi opinión, los docentes deberían enseñar a los alumnos de forma práctica para que no lo olviden.

4.) El aprendizaje basado en habilidades debe agregarse a nuestro sistema educativo. Si un estudiante está interesado en reparar móviles, debe ser una disposición para ingeniería, etc. Esto aseguraría una cosa: SELF EMPLEO

5.) Educar a los padres es igualmente importante para que no obliguen a sus hijos a una carrera que en realidad no les interesa. Además, se deben tomar las medidas necesarias para aumentar y mejorar la comunicación entre maestros y padres.

6.) Introducir este concepto en nuestro sistema educativo será de gran ayuda ya que cualquiera podrá acceder a los libros y al material de estudio requerido desde cualquier lugar con facilidad. Además, las bibliotecas electrónicas se pueden actualizar rápidamente con nuevos materiales y libros.

Más fuentes: http: //www.groupdiscussionideas … SISTEMA DE EDUCACIÓN EN LA INDIA (Tema para debate No6) | Sulekha Creativehttp: //tartup.nujs.edu/blog/indi…

Necesitamos mejorar mucho porque, según mi punto de vista, solo el 40% de nuestro sistema educativo es bueno y útil para el futuro de los estudiantes. ¡Espero que sea útil crear una disputa sobre el tema!

Answer 11

El cambio debe ser traído de los maestros y por los maestros .

Entonces, el primer lugar para comenzar: cambiar el plan de estudios de B.Ed y M.Ed

No es lo que enseñas, es la forma en que enseñas lo que importa . En primer lugar, se debe enseñar a todos los maestros existentes a enseñar de manera efectiva y creativa. Un cambio del aprendizaje basado en la podredumbre al aprendizaje basado en la aplicación .

Hablando francamente, cuántas conferencias sobre NPTEL despiertan interés en un tema. Los cursos en Coursera son mucho mejores que estas aburridas conferencias alargadas. Un maestro de una escuela del gobierno central puede enseñar mucho mejor que estos profesores. Solo tener un buen doctorado no los convierte en grandes maestros. Y los reclutadores de estas universidades apenas prueban sus habilidades de enseñanza, supongo que todo lo que miran es su trabajo de investigación y citas.

Y veo que muchos de los maestros, profesores y profesores se saltan el tradicional B.Ed para convertirse en lo que son, afectando las carreras de los estudiantes con sus capacidades de enseñanza ineficaces. Para una profesión como la enseñanza – Gobierno. debe obligar a cada maestro a tener un título o diploma en enseñanza

Hoy en día, cualquier persona con un título en B.Tech, M.Tech, M.Sc, PhD puede convertirse en profesor y estropear las carreras de los alumnos. Incluso las mejores universidades de ingeniería de la India carecen de buenos profesores. Puede encontrar un puñado de ellos distribuidos entre varias universidades (como IIT). Aunque el escenario parece ser bastante diferente cuando se trata de la educación MBA.

Además, he escuchado historias sobre algunos maestros de escuela deshonestos donde manipulan a los estudiantes para elegir una carrera profesional particular (Bi.PC o MPC) solo para evitar la carga de manejar a más estudiantes en su clase. Puedes encontrar más historias de este tipo en el libro Freakonomics. La ética debe ser la prioridad.

PD: Disculpe cualquier error gramatical. Estoy escribiendo esto mientras estoy medio dormido.

Answer 12

De acuerdo con la Ley de Derecho a la Educación de 2009, la escolarización es gratuita y obligatoria para todos los niños de 6 a 14 años. Sin embargo, las mejoras se están implementando lentamente y los grupos desfavorecidos aún no tienen acceso adecuado a la educación.

Se otorga un alto valor a la educación, ya que garantiza un futuro estable. Todos los padres quieren que sus hijos asistan a las mejores escuelas privadas de inglés, pero las plazas son limitadas. El proceso de admisión es, por lo tanto, altamente competitivo.

La mayoría de las escuelas indias tienen un fuerte enfoque en las materias académicas, con poco margen para la creatividad y pocas o ninguna actividad extracurricular. Los métodos tradicionales de escolarización tienden a enfatizar el aprendizaje de memoria y la memorización, en lugar de alentar el pensamiento independiente o creativo. Hay un fuerte enfoque en los exámenes desde una edad temprana. Esto hace que la atmósfera en las escuelas indias sea competitiva.

Muchos expatriados prefieren enviar a sus hijos a escuelas internacionales. Otros eligen una escuela india más progresista que es menos tradicional en su estilo de enseñanza.

El sistema educativo

El sistema educativo indio se estructura de la siguiente manera:

• Preescolar : la educación en este nivel no es obligatoria. El sistema Montessori es especialmente popular en el nivel preescolar.
• Guarderías privadas : catering para niños de entre 18 meses y tres años.
• Jardín de infantes : se divide en jardín de infantes inferior (para niños de tres a cuatro años) y jardín de infantes superior (para niños de cuatro a cinco años)
• Escuela primaria : primer a quinto estándar / clase / grado (para niños de seis a diez años)
• Escuela intermedia : quinto a octavo estándar / clase / grado (para niños de 11 a 14 años)
• Escuela secundaria : noveno y décimo estándar / clase / grado (para niños de 14 a 16 años)
• Secundaria superior o preuniversitaria : 11 ° y 12 ° estándar / clase / grado (para jóvenes de 16 a 17 años). Esto es cuando los estudiantes eligen un área académica en la cual enfocarse
• Pregrado : Un BA es un título de tres años. Los cursos especializados como medicina e ingeniería pueden ser más largos.
• Postgrado : un curso de un año

Tipos de escuelas

• Escuelas públicas / gubernamentales : la mayoría de las escuelas en la India están financiadas y administradas por el gobierno. Sin embargo, el sistema de educación pública enfrenta serios desafíos que incluyen la falta de infraestructura adecuada, fondos insuficientes, escasez de personal e instalaciones escasas.
• Escuelas privadas : dado que muchas escuelas gubernamentales no brindan una educación adecuada, los padres indios aspiran a enviar a sus hijos a una escuela privada. Algunos expatriados eligen enviar a sus hijos a escuelas privadas indias
• Escuelas internacionales : hay escuelas internacionales en todas las ciudades principales. A ellos asisten expatriados y niños indios.
• Escuelas abiertas nacionales : Proporcionan educación hasta el nivel secundario superior para niños cuya escolaridad ha sido interrumpida y no han podido completar la educación formal.
• Escuelas con necesidades especiales : Proporcionar educación no formal y capacitación vocacional a niños con discapacidades.

Answer 13

El sistema educativo se centra más en el conocimiento teórico que en el práctico, que es la principal preocupación, creo. En el mundo actual, la tecnología también es un factor principal que puede mejorar la infraestructura y el sistema educativo, y hay muchos sitios web y aplicaciones que los estudiantes pueden usar fácilmente para llevar sus conocimientos al siguiente nivel.

Algunas cosas que podrían superar este problema pueden ser:

• Proporcionar más y más evaluación práctica a los estudiantes para un mejor desarrollo del conocimiento analítico.
• El uso efectivo de las herramientas tecnológicas en la enseñanza tiene muchos beneficios. Resolverá muchos problemas de nuestro sistema educativo.
• Publique un cuestionario de evaluación y documentos después de la escuela para actualizar todo el contenido que han estudiado en la escuela.

Answer 14

LOS EXPERTOS UNIVERSITARIOS MODERNOS NO SABEN SUJETOS DE DIOS

En la antigüedad, la educación total se concentraba en el establecimiento de la existencia de Dios, el cielo y el infierno. Si se sigue la justicia, Dios te recompensa con el cielo y si se comete una injusticia, Dios te castiga en el infierno. Si dices que Dios existe, la gente puede no creer y cometer pecados por los cuales se perturba el equilibrio de la sociedad. La existencia de Dios debe demostrarse mediante análisis lógicos y debates muy profundos. Todos los seminarios y conferencias en la antigua India se desarrollaron sobre un solo tema, que trata sobre la existencia y la naturaleza de Dios. Hoy, la gente piensa que los antiguos eruditos en India perdieron mucho tiempo en este tema inútil.

Hoy, los académicos dedican mucho tiempo a seminarios y debates sobre el desarrollo de nuevos materiales, máquinas y aplicaciones de energía. De hecho, los eruditos antiguos eran muy sabios y los eruditos modernos son muy tontos. Los resultados de la presente investigación en Ciencia están conduciendo a la mejora de varias comodidades de la humanidad. Pero, estas comodidades ahora se dan cuenta de que son las formas de destrucción del medio ambiente que conducen a la calamidad global en un período de tiempo muy corto. Nuestros antiguos eruditos no alentaron tal investigación en ciencia ya que el conocimiento avanzado de energía y materiales conducirá a la destrucción de la humanidad. Además, se concentraron en la comprensión lógica de la existencia de Dios para que la sociedad equilibrada resultante sin corrupción y caos le brinde una inmensa felicidad a la vida de la humanidad. Ahora nos damos cuenta de que los materiales y tecnologías antiguos eran mucho mejores para la salud y el equilibrio ambiental del mundo. Sumado a esta felicidad, un fuerte temor por Dios y el infierno estaba bien establecido en la mente de cada ser humano a través de un largo período de educación espiritual.

Poco conocimiento de materiales y tecnologías era suficiente para la felicidad de la humanidad y para mantener el equilibrio ecológico. Este aspecto está en el nivel físico externo. Con respecto al nivel intelectual interno, la realización intensificada dio como resultado que cada ser humano se refiriera a la existencia de Dios. Después de un largo período de aprendizaje, el ser humano salió de la antigua universidad con una profunda comprensión de la existencia de Dios, el infierno y el cielo para que, en la vida práctica, el ser humano siguiera perfectamente a la justicia rechazando la injusticia a toda costa. La gente ni siquiera sabía la palabra ‘corrupción’ porque todos temían a Dios y al infierno. Hoy, después de un largo período de aprendizaje, la persona que sale de la universidad moderna no está en absoluto en contacto con el tema de Dios. Además, la persona conoce bien las tecnologías de energía y materiales y está dedicando la vida total a aumentar las comodidades, lo que finalmente conduce a la contaminación ambiental y la destrucción global.

El ser humano actual está bien versado en los conceptos de pérdidas y ganancias y es un maestro en administración de empresas. Todos quieren mejorar las comodidades personales incluso a través de la corrupción. La corrupción se ha convertido en un fenómeno global espontáneo. Los metales sufren corrosión y los seres humanos sufren el proceso de corrupción. El gobierno se ha vuelto corrupto. Los funcionarios del gobierno son corruptos. Incluso el sistema judicial se ha vuelto corrupto. En una atmósfera de corrupción poderosa y seres humanos corruptos, ¿puede esperar que un sistema como lokpal funcione perfectamente para controlar la corrupción? Cuando todos los seres humanos son corruptos, los miembros del lokpal también se corrompen. No puedes traer a los ángeles del cielo para nombrarlos como miembros de lokpal. ¡Después de algún tiempo, tendrás que traer otro control en el sistema para controlar los lokpals! Esto no tendrá fin y el objetivo deseado nunca podrá cumplirse.

La única solución para la corrupción actual

La única solución para esto es volver al sistema antiguo y concentrarse en la educación espiritual. Hoy, el gobierno no gasta una sola rupia en la propagación de la educación espiritual. Solo unas pocas personas en el sector privado y personal, como los santos, están interesados ​​en propagar la educación espiritual. Al menos, los enormes fondos de templos muy importantes como Tirupati deberían gastarse en la propagación de la educación espiritual. Están comenzando colegios y universidades con los fondos de dicho templo, en el que nuevamente se propaga la educación materialista. Los reyes solían construir templos enormes y gastar mucho dinero en templos. De hecho, estos templos fueron las universidades en las que los docentes docentes de la educación espiritual propagaron el conocimiento espiritual en la humanidad. Los reyes dieron mucho aliento a este conocimiento espiritual, que controla el crimen y la corrupción desde el nivel básico mismo.

Incluso si gasta una décima parte de lo que gasta en el control del crimen y la corrupción en aras de la propagación del conocimiento espiritual, el crimen y la corrupción desaparecerán de la raíz misma. El gobierno debería abrir los ojos sobre este tema básico y reformar el sistema educativo a la luz de este concepto. La negligencia del actual gobierno ciego en la educación espiritual es la razón principal del presente crimen y corrupción en la sociedad. El actual sistema de educación que hace hincapié principalmente en la ciencia y la tecnología para mejorar las comodidades de la humanidad es la razón de la contaminación ambiental y la futura destrucción global prematura. Si vuelves al antiguo sistema educativo, todo ser humano saldrá como ciudadano con una aversión intrínseca a la corrupción y la delincuencia. Tal educación antigua, concentrada en Dios, también reducirá el apego excesivo a las comodidades y esto conducirá al equilibrio ecológico y la seguridad global.

Por el bien del control del crimen y la corrupción, la existencia de Dios no necesita ser aceptada. Dicha aceptación se basará en la falsedad y tal realización no es real. Además, el resultado de tal falsa realización no será cierto también. Significa que el control del crimen y la corrupción no se puede lograr al obligarlo a aceptar la existencia de Dios por el control de la corrupción y el crimen. La realización de la existencia de Dios debe ser independiente y no debe ser para ningún propósito. Ya sea que el crimen y la corrupción estén controlados o no, la existencia de Dios debe realizarse por su propio mérito y verdad. Lo que quiero decir es que los antiguos eruditos no crearon el concepto de Dios en aras del control del crimen y la corrupción para lograr el equilibrio de la sociedad. La existencia de Dios se realizó como el concepto independiente a crédito de su propio mérito.

El antiguo sistema educativo se compone de varias escuelas como lógica (Tarka), gramática (Vyakaranam), análisis de las escrituras sagradas (Mimmamsa), etc. y todas las escuelas dirigidas solo al tema de Dios (filosofía). El estudiante, después de darse cuenta de la existencia de Dios con la ayuda de todas las escuelas de educación (Shaastras), sale como un ciudadano que teme por el crimen y la corrupción. Por lo tanto, la existencia de Dios es la base principal y el control de la corrupción y el crimen es la consecuencia secundaria. Por lo tanto, está mal, como dicen algunas personas, que el concepto de Dios en sí mismo no sea cierto, pero debe respetarse y mantenerse por el control del crimen y la corrupción. De esta manera, el crimen y la corrupción nunca pueden controlarse porque uno sabe que el concepto básico solo es una historia creada para el control del crimen y la corrupción.

Answer 15

Primero, elimine la antigua estructura académica, presionan al gobierno para que use un programa de estudios antiguo (no antiguo) , de modo que puedan imprimir los mismos libros cada año y venderlos a un alto precio, incluso si son basura ( incluso derribaron torrentes que tienen libros gratis ) entonces,

* Disminuya la cantidad de material teórico, ya que los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo alentando estas materias en lugar de aprender.

* Capacite a cada maestro / profesor para este nuevo programa de estudios.

* Cambie la configuración en papel de las preguntas en los exámenes al azar, en lugar de las mismas preguntas predecibles cada año.

* Invierta una gran cantidad en educación, especialmente en educación gubernamental , ahora incluso en sus comienzos , los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo de manera desalentadora en lugar de prácticas.

* Cambiar los exámenes de ingreso / selección de reclutamiento que favorece a aquellos que tienen conocimientos prácticos, en lugar de académicos.

todos los empleadores solicitan experiencia práctica, pero nadie puede aprenderla en la universidad, las empresas no perderán su tiempo entrenando de una manera más fresca. Este ciclo debe terminar.

lograr al menos algo, entonces el mundo verá el verdadero talento indio .

* copia de mi respuesta a ¿Cómo podemos cambiar la educación más práctica que el concepto teórico?

Answer 16

Bueno, sí, realmente siento que nuestro sistema educativo debe ser mejorado. Porque todavía seguimos el sistema enseñado por los britadores cuando necesitaban empleados e ingenieros o dicen esclavos pero educados. Pero en la propia Inglaterra, el sistema educativo está muy avanzado.

1. Actualice los temas anualmente. Nuestros libros de temas son aburridos como el infierno.
2. Añadir nuevos temas. No limite la educación a pocos subs, como ciencias, ciencias sociales, matemáticas, informática. Agregue un nuevo idioma, por ejemplo francés o español.
3. Comience a aconsejar a los niños de 12 a 17 años. Realmente les ayudará a saber lo que realmente quieren.
4. Los maestros no deben presionar a los niños para obtener 100/100. Ningún estudiante es lo suficientemente perfecto. Y también cada niño es diferente.
5. No se debe presionar a los maestros para que completen la cantidad deseada de programa de estudios en un límite de tiempo deseado. Los maestros también se ven presionados y los estudiantes no pueden entender lo que están estudiando.
6. A pesar de que los uniformes son importantes para la escuela ya que ayudan a mantener la disciplina entre los estudiantes, aún se debe dar cierta libertad a los niños. No es como si estuvieran en una cárcel y tienen que hacer todo con ese vestido.
7. Apoye a los estudiantes talentosos y creativos porque pueden ser diferentes, pero eso no significa que sean perdedores.

¡Eso es todo!

Gracias por leer

Answer 17

Los padres, el gobierno, los medios y los activistas políticos deben salir y dejar que las escuelas hagan su trabajo. Se enojan cuando los estudiantes fallan o son expulsados ​​de las escuelas. En lugar de detenerse para ver si tal vez el estudiante no hizo su tarea, no se presentó a la clase, tomó drogas, queda embarazada o intimida a los otros estudiantes, asumen que el maestro y la escuela tienen la culpa. Si el estudiante es una minoría, es aún peor; acusan al maestro y la escuela de racismo. (¿Sabe que las escuelas secundarias de Los Ángeles no pueden expulsar a más estudiantes minoritarios que blancos, a pesar de que es el terreno de los Crips and the Bloods? Este es el trabajo de un “abogado de derechos civiles” que reclamó las escuelas de Los Ángeles) eran racistas, los medios de comunicación que se metieron en la historia, y el gobernador Jerry Brown.) Por lo tanto, a los maestros de secundaria se les ordenó dejar de lado el asunto que se enseñaba, enseñar a las pruebas estandarizadas y aprobar a los estudiantes sin importar qué tan mal se desempeñen.
Al mismo tiempo, no expulsan, ni castigan, a los estudiantes que están causando problemas; ni siquiera se les permite a los maestros gritarles o enviarlos a la oficina del principio. Estos pequeños criminales causan tantos problemas que los buenos estudiantes no pueden escuchar lo que dice el maestro y el maestro no puede enseñar de manera efectiva. Dejé de enseñar en la escuela secundaria porque me negaba a seguir estas órdenes. Por lo tanto, el público necesita sacar a los malos maestros una semana, pero también permitir que la escuela rechace o expulse a los estudiantes con problemas.

Answer 18

Las mejores, de hecho, las únicas formas de mejorar cualquier sistema educativo estatal son las siguientes (no necesariamente en orden de prioridad, estas deben implementarse simultáneamente):

1. Limite la participación de los políticos elegidos. En su mayoría, no son expertos en educación y están demasiado influenciados por el popularismo y su visión particular, subjetiva e invariablemente ideológica de la enseñanza y el aprendizaje, y de la profesión docente.
2. Los cambios en el plan de estudios y los sistemas escolares de gestión y control deben estar totalmente basados ​​en evidencia y, por lo tanto, informados por investigaciones creíbles, no por la opinión de grupos políticos.
3. Invertir fuertemente en mejorar la calidad de las calificaciones docentes universitarias de posgrado, que deben incluir una práctica docente extensa y evaluada. La universidad debe supervisar los PGCE.
4. Mejorar el estado de los docentes; espere más de ellos profesionalmente, pero pague en consecuencia. Los docentes son el activo y recurso profesional más importante de la sociedad, y esto debe reconocerse tanto en el estado de la profesión (y la remuneración) como en la calidad de sus miembros.
5. Reduzca el tamaño de las clases y aumente el número de asistentes de enseñanza calificados para ayudar al maestro principal del aula.
6. Capacite a todos los maestros existentes y nuevos para brindar enfoques de aprendizaje centrados en el alumno, basados ​​en la investigación y rediseñar las aulas escolares en consecuencia.
7. Invierta en educación adicional desde acceso a cursos de educación superior hasta calificaciones vocacionales. Este sector sigue siendo el sector de ‘Cinderalla’ en la mayoría de los países desarrollados y daña tanto la oportunidad educativa como el desarrollo de un país.
8. Deje de ver la educación estatal como un vehículo para imponer el gerencialismo y las políticas neoliberales y, en cambio, vea lo que debería ser, que es un componente esencial para el mantenimiento de la cohesión social y el desarrollo humano. Por lo tanto, debe ser gratuito para todos, desde jardín de infantes hasta pregrado.
9. Deseche el sistema, en el Reino Unido, por ejemplo, mediante el cual las escuelas privadas pueden buscar el estado de caridad.
10. Limite el poder de las agencias performativas como Ofsted. Terminaron siendo la fuerza policial ideológica de sucesivos gobiernos en el Reino Unido, y una de las razones de la rápida disminución de los graduados que se postulan para la enseñanza como profesión, y de maestros experimentados que permanecen en la profesión. Debe haber un mejor equilibrio entre la autonomía profesional de los pedagogos y la supervisión del gobierno.
11. Fomentar la educación, a todos los niveles, para que se realice por sí misma, no solo en la búsqueda de empleo. Este cambio psicológico y cultural tendrá que ocurrir este siglo en todos los países desarrollados y en desarrollo, especialmente como consecuencia de la IA. Por lo tanto, es importante que los sistemas educativos respondan a la naturaleza cambiante del trabajo al tiempo que promueven un discurso educativo para vivir, no solo para conseguir un trabajo.
12. Asegúrese de que los estudiantes con necesidades especiales de aprendizaje, incluido el niño superdotado, reciban la atención y el apoyo necesarios, donde sea que vivan.

Answer 19

No creo que haya tantos problemas con el “sistema escolar” genérico, global, social y civilizado. Las mejoras en la educación son decisiones de microgestión en los niveles escolares y distritales. El sistema escolar se ha encargado de una tarea; es educar a las personas para un propósito específico. Esta tarea se ha dividido en educación pública primaria, educación pública secundaria, educación vocacional especializada y educación técnica especializada.

La educación pública primaria y secundaria / las escuelas tienen una tarea; para hacer un joven humano alfabetizado, civilizado y socializado. En esos 10–12 años, un joven humano tiene la educación necesaria en lectura, escritura, matemáticas, ciencias, social, gubernamental, pensamiento, manual, espacial y tecnológica para sobrevivir en el mundo. Esto se está logrando con éxito en todo el mundo. Debemos recordar que diferentes ubicaciones tienen diferentes requisitos.

Hay tres problemas en este tiempo de educación pública. La primera es que hay demasiadas personas en la Tierra. Esto lleva a la segunda, que es la realidad económica, demasiadas personas, recursos insuficientes, distribución de riqueza, poder, codicia, clima y medio ambiente. El tercer problema es el más grande y el peor. Este es el desglose de la sociedad, la cultura y la civilidad de toda la humanidad.

El Homo sapien sapiens, el hombre moderno, los animales salvajes, no los animales domesticados. El hombre moderno es uno de los animales más adaptables de la Tierra. Con esta adaptabilidad, nos volvemos más complejos y hemos cambiado nuestra fisiología. El hombre moderno está fallando como padres en el mundo económico. El humano tiene dos gestaciones. El primero comienza en preparación para la concepción y la gestación fetal, un período de un año solar. El niño depende de todos los aportes de la madre; alimentación, medio ambiente y reproducción. Una vez que se produce el nacimiento, comienza la segunda gestación. El recién nacido depende de la madre y el padre para la importante tarea de domesticar y entrenar al niño. Este período es de 60 a 65 meses. El fracaso en el proceso de domesticación y entrenamiento tiende a dejar al niño salvaje, difícil de entrenar, improductivo y una responsabilidad. El niño no puede ser educado.

La educación especializada tiene dos enfoques diferentes. La educación vocacional o manual tiene que ver con la construcción y el mantenimiento de la civilización. Una nación del primer mundo tiene el deber de Educación Pública de reunirse en una base amplia. Sin embargo, las empresas y el sector privado tienen un requisito egoísta y económico para proporcionar educación adicional. La otra educación técnica especializada proviene de habilidades en ciertas áreas, tales como computadoras, petróleo, banca, gobierno, ingeniería. La mayor parte de esta educación debería provenir del sector privado.

Answer 20

Antes de responder la pregunta, me gustaría decir que no importa si lo aceptamos o no, pero la mejora en la educación se ha convertido en una necesidad absoluta hoy en día. Todos sabemos que la mayoría de las cosas que nos han enseñado nuestras escuelas no son muy útiles en nuestra vida diaria. Todo nuestro sistema educativo es principalmente teórico. De todas las cosas que nos han enseñado, solo podemos implementar algunas cosas en nuestra vida diaria. Al ser una víctima del pobre sistema educativo de la India, me gustaría indicar cómo se debe cambiar el sistema educativo de la India.

Aparte de eso, todos hemos estado constantemente detrás del éxito, la felicidad, pero en medio de todo esto ni siquiera nos damos cuenta de que todos estamos programados incorrectamente por nuestro sistema educativo obsoleto.

Así que esto era sobre los requisitos, ahora hablemos sobre cuál es la solución. Lo primero o lo más importante que debe poseer nuestro sistema educativo es: –

¿Nuestro sistema educativo debería ayudar a un niño recién nacido a descubrir qué quiere hacer toda su vida?

Debería ser la base de toda la estructura del sistema educativo. Ahora descubramos el enfoque para lograr este objetivo.

• En primer lugar, la educación debe ser gratuita para todos y cada uno de los niños de este país y se debe permitir que cualquiera se capacite independientemente de su edad.
• El niño debe ser admitido en la escuela una vez que tenga 6 años.
• Durante los próximos 10 años, el niño debe recibir la educación básica, es decir, matemáticas básicas, ciencias, inglés, historia, etc. Hasta la décima clase no hay ningún problema en nuestro sistema educativo.
• Pero debe cambiarse una vez que un niño complete su educación básica. Ahora, una vez que un estudiante tiene 16 años, durante los próximos 4 años debe recibir capacitación solo en cosas prácticas. Eso es de la siguiente manera: –
• Cada niño debe ser entrenado 2 habilidades a la vez que es de 3 horas al día.
• Entonces, en promedio, si un niño va 25 días al mes en la escuela y pasa 6 horas al día en la escuela practicando 2 habilidades diferentes 3 horas al día, eso significa que durante los próximos 4 meses terminaría 600 horas de entrenamiento que son 300 horas por habilidad .
• Ahora, si practicas algo durante 300 horas, estoy seguro de que puedes decir con confianza si deseas continuar haciendo las mismas habilidades para el resto de la vida o no.
• Si no, que cada 4 meses, las habilidades deberían cambiarse y el estudiante debería ser entrenado en 2 nuevas habilidades esta vez.
• Así es como un niño podría evaluar 24 habilidades en 4 años y creo que el 90% de las personas confiarían en lo que quieren hacer por el resto de su vida, una vez que salgan de este entrenamiento vocacional de 4 años Programa.
• Si algún estudiante aún no está seguro de lo que realmente quiere hacer, el período de Capacitación Vocacional debería incrementarse durante los próximos dos años para ese estudiante.
• Eso significa que a la edad de 22 años, todos los estudiantes de la nación sabrán cómo van a pasar su vida.
• ¿Te imaginas el nivel de productividad de toda la nación en este caso?

Por lo tanto, creo que deberíamos diseñar un sistema educativo tan gratuito para nuestros hijos para que podamos hacer de este mundo un lugar mejor para vivir para nuestra próxima generación.

Aunque puede haber algunos defectos en dicho sistema educativo, pero estoy seguro de que este será mucho mejor en comparación con el actual.

¡Las sugerencias son bienvenidas! Gracias por leer.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Salud!!!!!!!!!!