La educación en la India se trata del aprendizaje de memoria, las preguntas están diseñadas de tal manera que los estudiantes creativos obtienen menos calificaciones y los estudiantes que escribieron la respuesta letra por letra del libro de texto después de asaltarlo obtienen buenas calificaciones, este es el caso debajo de SSC o 10 std.
Cuando los estudiantes llegan a su secundaria superior, se dan cuenta de que el objetivo de iit-jee, etc. problemas numéricos de química pero no poseen una habilidad necesaria en la industria.
Ingresan a la escuela de ingeniería donde mejoran aún más sus capacidades numéricas de resolución de problemas y conocimientos teóricos, pero aún carecen de habilidades. Ahora se crían para convertirse en maestros que pueden enseñar la misma resolución numérica de problemas y conocimiento teórico a otros en lugar de ingenieros que se supone que tienen habilidades y allí tenemos 15 lakh ingeniero cada año sin trabajo.
Ugc ha enmarcado el 75% de las reglas de asistencia y algunas reglas locas que evitan que el estudiante persiga y obtenga habilidades que podrían prestarle un trabajo
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Sopa:
Se necesita una revisión completa del programa de estudios de educación primaria a ingeniería
Y esto debe hacerse desde la universidad que gobierna el instituto y el departamento de educación, nuestro honorable primer ministro no puede hacer esto, este no es su deber, sino el deber de los órganos rectores de la ugc, aicte, etc.
La educación debe basarse en las habilidades y no en el conocimiento, porque en el escenario actual el conocimiento no prestará un trabajo. La industria también debe tomarse en confianza en la formación del plan de estudios y lo más importante es que las opiniones de los estudiantes también deben tomarse, pero sé que esto no sucedería hasta que todos los jóvenes se queden desempleados y comiencen a meterse en política para ayudarse a sí mismos.