UChicago considera ofrecer cursos abiertos en línea
Dos comités docentes consideran los méritos y defectos de involucrar a los recursos de la Universidad en la realización de cursos abiertos en línea.
A la luz de la creciente popularidad de las plataformas de clases en línea de terceros, como Coursera y edX, que publican conferencias de profesores de instituciones de élite, la Universidad de Chicago ha comenzado a discutir la posibilidad de ofrecer cursos masivos en línea abiertos (MOOC). En septiembre, el Rector Thomas Rosenbaum nombró dos comités docentes para estudiar los problemas asociados con la oferta de clases en línea.
Un comité está buscando cursos para obtener crédito y el segundo está buscando cursos sin crédito. Se espera que los resultados del comité se publiquen en abril, de acuerdo con el Vice Rector de Investigación Roy Weiss, quien sirve en ambos comités y es presidente de este último.
Coursera y edX ofrecen clases en línea sobre una amplia gama de temas y están disponibles de forma gratuita. Actualmente hay 62 universidades asociadas con Coursera, incluidas Stanford, Caltech y, a partir de este mes, Northwestern. EdX, que comenzó Harvard y el MIT, tiene 12 socios en total.
“Todas las demás universidades importantes están involucradas en alguna experiencia de aprendizaje en línea. ¿Debería la Universidad de Chicago subirse al carro? ”, Dijo Weiss. “No necesariamente tenemos que copiar lo que todos los demás están haciendo, pero tenemos que asegurarnos de que lo tengamos en cuenta y no nos dejemos atrás”.
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Los comités realizaron entrevistas con representantes de múltiples plataformas en línea, realizaron encuestas sobre el sentimiento del profesorado y examinaron aspectos de los cursos en línea, como ofrecer certificados para completar los cursos, establecer requisitos para el profesorado involucrado y mantener los estándares para los estudiantes que participan.
“Ciertas instituciones consideran la educación como la difusión del conocimiento”, dijo Weiss. “Consideramos la educación como algo más que eso. En realidad, es educar a las personas sobre cómo pensar, cómo mirar críticamente un tema específico y cómo promulgar la erudición en su forma más elevada. ‘¿Podría el aprendizaje en línea cumplir con esos objetivos de la Universidad de Chicago?’ era realmente la pregunta que queríamos estar seguros de haber respondido “.La creciente popularidad de los MOOC podría tener efectos de largo alcance para el futuro de los colegios y universidades. Los líderes de varias organizaciones nacionales de humanidades como la Asociación Histórica Americana y la Asociación de Idiomas Modernos han expresado su preocupación de que los MOOC podrían conducir a un colapso del mercado laboral para los jóvenes Ph.D. estudiantes en pequeñas universidades de artes liberales, dijo el decano de la universidad John Boyer.
Boyer dijo que entendía la preocupación, pero expresó la necesidad de considerar el valor de los MOOC para las personas que no pueden pagar una educación universitaria.Originalmente, los comités tenían previsto presentar su informe al Consejo del Senado de la Universidad la semana pasada, pero las presentaciones se pospusieron hasta abril.
PD: ¡Intenté normalizar la fuente pero no funciona! ¡Lo siento!