¿Cuáles son algunas tradiciones de sus primeros años de escuela que corren el riesgo de desaparecer hoy o en un futuro cercano?

Answer 1

Tuve que usar una chaqueta y corbata a la escuela todos los días desde el primer grado hasta que me gradué de la escuela secundaria. Esta tradición aún está intacta, pero creo que morirá en poco tiempo. Una cosa es usar corbata cuando tu papá usa una para trabajar, pero cuando tu papá usa una camiseta, es un poco tonto tener a los niños vestidos.

También fui a una escuela primaria de niños. Esto también sigue sucediendo, pero solo en pequeños bolsillos en el noreste, por lo que puedo decir. En California, ni siquiera creo que tengan escuelas para niños.

Por último, la práctica de vincular sus deportes a su escuela parece estar desapareciendo lentamente. Cuando era joven, el único lugar para practicar deportes competitivos era a través de tu escuela. Si tu escuela no ofreció un deporte, no lo jugaste. Ahora, sin embargo, cada vez veo más niños jugando deportes en organizaciones independientes después de la escuela. El equipo de fútbol y el equipo de buceo de mi hijo (y, en realidad, todos los equipos) no están organizados a través de la escuela, sino ligas independientes que se especializan en un deporte cada una. Al principio no me gustó esto, pero cuanto más lo veo en acción, creo que tiene sentido. Puedes elegir los deportes que más te convengan y ser mejores entrenadores profesionales expertos en sus deportes de esta manera, en lugar de tener a tu maestro de ciencias como tu entrenador de béisbol, que es lo que me sucedió cuando era un niño. La desventaja es que muchos niños simplemente ya no practican deportes.

Answer 2

Fui a la escuela en Noruega desde 1988 y afuera, y ya hay una característica que ya estaba en declive cuando estaba en la escuela, y que ahora (según mi conocimiento) ha desaparecido por completo: libros de lectura comunes.

Solía ​​ser el caso de que casi todas las escuelas en Noruega usaban los mismos libros de lectura: los libros de lectura de Nordahl Rolfsen. Estos eran textos principalmente reunidos de la literatura clásica de Noruega, de dificultad apropiada para la edad. El objetivo no era solo enseñar a los niños a leer, sino brindarles experiencias formativas y referencias comunes en (lo que el autor consideraba) literatura nacional de alta calidad.
¡Estos libros fueron escritos en 1896 y se usaron hasta los años setenta en algunas escuelas! Por supuesto, obtuvieron algunas revisiones (principalmente para estar en línea con las normas de ortografía en evolución), pero ya en los años cuarenta, se consideraban algo anticuadas.

Por esa razón, el dramaturgo y autor infantil Thorbjørn Egner se propuso escribir un nuevo conjunto de libros. Por un lado, estaba en buenos términos con el partido laborista que dominaba la política en Noruega en esa época, después de todo, estaba empleado en la radio pública, pero tampoco estaba lejos de los valores románticos nacionales de los libros de Rolfsen. Su amor por la diversión, el arte y otras actividades “inútiles” también le dieron a sus propias obras una racha liberal, incluso ligeramente anarquista, que no estaba del todo en línea con la de Labour.

Escribió dieciséis libros, dos para cada grado del 2 al 9. Tomó un papel mucho más activo como editor que Rolfsen: aunque incluyó mucha literatura clásica (y tradujo literatura extranjera que consideró valiosa), también escribió mucho los textos él mismo, y encargó contribuciones de los reconocidos autores y poetas noruegos de su tiempo. Lo ilustró todo en su propio estilo desvencijado y algo infantil.

Pero cuando se publicaron todos los libros, los planes curriculares nacionales habían abandonado la idea de un lector nacional y formativo común. Entonces, algunas escuelas continuaron usando los libros de Rolfsen, algunas usaron las de Egner, y cada vez más hacia los años noventa, usaron varias obras nuevas. Inevitablemente, estos eran mucho menos artísticamente ambiciosos y más “pedagógicamente correctos”, lo que significa en la práctica mucho menos emocionante de leer. Ninguno de los pedagogos que los escriben puede sostener una vela a un autor infantil merecidamente famoso.

Casi podría llorar por las cosas que le dan a mi hijo. Son tan aburridos y pedagógicamente correctos que a veces parece auto parodia. Incluso las ilustraciones son aburridas. Mi hijo lee técnicamente bien, pero a pesar de que le leíamos todas las noches desde que era pequeño, él no lee remotamente tanto como yo.

Una cosa es que su alfabetización sufre, hasta cierto punto podemos ayudar con eso como padres atentos. Pero no obtiene el beneficio de compartir un conjunto de historias y experiencias tan buenas con su generación, como lo hicieron yo y mis hermanos, y realmente no puedo hacer mucho al respecto.

Answer 3

Fui a una escuela pública aquí en Hawai. De la parte superior de mi cabeza hay dos:

Se me permitió usar mi (o la de mis padres) ropa elegida. Muchas escuelas se están moviendo hacia los uniformes, que, aquí en Hawai, generalmente es una camiseta con el nombre / insignia / lema de la escuela en ella.

Sé que al menos una escuela ha pasado de libros de texto a tabletas electrónicas (por ejemplo, iPads). Otros están considerando la viabilidad de tal movimiento. Aunque no me imagino que sucederá en las escuelas públicas en el corto plazo, es una señal de los tiempos.

No sé dónde se encuentra ahora, pero la Promesa de lealtad podría ser eliminada aquí, así como el resto de la nación. Las palabras “bajo Dios” están bajo fuego, ya sea en nombre de la libertad religiosa, o la separación de la iglesia y el Estado. Tenía amigos que eran testigos de Jehová que no soportaban recitar la promesa. Estoy seguro de que los creyentes de otras religiones pueden hacer lo mismo.

Además, algunos soberanistas hawaianos pueden tener problemas para jurar lealtad a una bandera que rechazan.