¿Cuál es la forma más rápida de enseñar inglés?

Answer 1

Comience con los fundamentos absolutos

1. 20 verbos más comunes
2. ~ 500 palabras más comunes
3. Estructura gramatical general (para inglés, cómo interactúan Asunto, Verbo, DO, IO)

Cómo aprender cualquier idioma en 3 meses: Tim Ferriss ha hecho más justicia a este tema de lo que puedo esperar.

Una vez que su estudiante llegue a este punto, debe llevarlo a un entorno de habla inglesa. Conéctelos en línea con hablantes nativos de inglés, o haga que se vayan al mundo de habla inglesa por alguna razón (probablemente de vacaciones o estudio).

Por último, y quizás lo más importante, infúndales el entendimiento de que van a sonar como hombres de las cavernas cuando comiencen a hablar en inglés.

Si puede lograr que sus estudiantes lo acepten y comprendan que los errores son una plataforma para un mayor aprendizaje y no una excusa para quedarse en casa, entonces su trabajo está terminado.

Answer 2

Una vez que se han impartido los fundamentos del idioma inglés, como ha señalado Jameson Knoll, podemos probar diferentes formas para que los alumnos se acostumbren al idioma. Una de las formas más baratas y efectivas que los investigadores han descubierto es “Subtitulación en el mismo idioma”. A los alumnos se les muestran películas, canciones o películas en inglés subtituladas en inglés.

En la India, esto se ha intentado para mejorar la alfabetización de las personas semianalfabetas. Los programas de televisión que muestran canciones vienen con subtítulos (con señales visuales muy similares a Karaoke). Han descubierto que ha aumentado considerablemente las habilidades lingüísticas para los estudiantes semianalfabetos. Además, es una forma divertida de aprender también.

Leer más: SLS | Subtitulación en el mismo idioma: PlanetRead

Un video de ejemplo:

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Basándome en mi vasta y variada experiencia como entrenador de profesionales vietnamitas, además de estudiantes de secundaria vietnamitas, en el dominio del idioma inglés, junto con mi estrategia a largo plazo para inculcarles la preparación para el cambio y la experiencia futura en ellos, esto es lo que Te recomendaría que hagas:

1. Componga vocabularios temáticos y expresiones del lenguaje, incluida la jerga desde las perspectivas estadounidense y británica, utilizando eventos diarios, acontecimientos, cosas e ideas, con los que el estudiante ya está más familiarizado en el entorno nativo, por ejemplo, Tet Lunar New Year como en mi reciente caso para Vietnam. El trabajo de los estudiantes es contar una historia, en inglés, por supuesto, o articular sus impresiones y sentimientos. Nota: Para ilustrar, ya he cubierto, en múltiples segmentos, debido a la gran escala de posibilidades contextuales: cocina callejera vietnamita, escenas callejeras suburbanas vietnamitas, mercados callejeros al aire libre vietnamitas, tradiciones y costumbres vietnamitas, solo por nombrar algunos. Como estas situaciones ya están en su psique, a excepción de las expresiones inglesas concomitantes, sus intereses en aprender y adquirir dominio del inglés se estimulan y aceleran;
2. Crear diálogos imaginarios en términos de respuestas espontáneas de preguntas y respuestas, por ejemplo, en mi caso para Vietnam, pretendo ser el presentador de televisión popular, y cada estudiante incluso se turna para lanzar preguntas al orador en rotación, desde el piso como la audiencia ;
3. Utilizando eventos locales actuales, así como noticias de negocios e industria, por ejemplo, Vietnam y el TPP, Vietnam como una economía asiática del tigre, Construcción del metro de Saigón, etc., de recursos de periódicos nativos, por ejemplo, en mi caso para Vietnam, uso el inglés informes de noticias de Thanh Nien , Tuoi Tre e incluso Saigoneer , para ayudarlos a diseccionar las noticias desde la perspectiva del dominio del inglés con fines de articulación y conversación;
4. Jugar juegos de palabras de vocabulario con los participantes, en (1), (2) y (3) para probar su capacidad para la construcción de oraciones y la retención / recuperación de la memoria;
5. Entremezclando con una gran cantidad de videos e incluso clips de podcast, de múltiples recursos de Internet, con (1), (2), (3) y (4), para exponer a los estudiantes a acentos extranjeros;
6. Desglosando (1), (2), (3), (4) e incluso (5) para crear oportunidades de presentación oral para los estudiantes, utilizando el formato de Temas de Mesa del Toastmasters Club internacional;
7. Organizar debates improvisados ​​para estudiantes, utilizando (1), (2), (3), (4), (5) y (6) como desencadenantes intelectuales;

Francamente, solo estoy rascando la superficie, y las oportunidades de hablar para los participantes son prácticamente ilimitadas. Todo lo que necesitas es una racha de ingenio e imaginación.

A este respecto, aprender inglés se vuelve activo y atractivo, divertido y entretenido, ¡y creo que los participantes siempre están ansiosos por ir!

¡Lo más importante es que pueden sentir la relevancia personal para la acción en su vida cotidiana y / o actividades de flujo de trabajo!

Confío en que mi enfoque le haya dado algunas ideas nuevas sobre cómo enseñar a sus estudiantes de manera expedita.

Answer 4

En primer lugar, debe estar familiarizado con los principales modelos de enseñanza de idiomas:

Traducción gramatical, método directo, audiolingüismo y enfoques comunicativos.

Es difícil hablar de formas “más rápidas” porque no solo depende del maestro sino también de los estudiantes. ¿De qué sirve ir rápido si sus estudiantes no pueden seguirlo?

Debe desarrollar lecciones que introduzcan nuevo vocabulario y estructuras que se basen en lo que los estudiantes saben para que puedan pasar de niveles inferiores a superiores de manera progresiva . Esto generalmente se logra a través de un plan (por ejemplo, siguiendo un libro de texto).

Aparte de eso, la forma más rápida es bajando el nivel objetivo. Cuanto más bajo sea su nivel objetivo, menos vocabulario y estructuras tendrán que aprender sus estudiantes.

Respuestas relacionadas:

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Fuentes

Richards, JC y Rodgers, T. (2001). Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas (2ª ed.). Prensa de la Universidad de Cambridge.

Answer 5

Esta es una pregunta increíblemente difícil. Hay muchos factores que intervienen en este tipo de preguntas, como la edad, el nivel de lectura y la escuela. La mejor manera de comenzar a enseñar inglés es simplemente con una novela. Por lo general, la mayoría de los distritos escolares proporcionan una novela obligatoria. Luego, siga el contenido de su plan de lección estatal. Con este plan, puede abordar una variedad de temas, pero tenga en cuenta que su objetivo principal es que sus alumnos comprendan el texto a fondo. Esto significa que necesitan comprender el tema, el alcance, el propósito y la idea principal del texto. Si está enseñando ficción, sería beneficioso para usted incorporar texto de no ficción mientras lee durante todo el semestre. Asegúrese de proporcionar hojas de trabajo, notas y preguntas de pensamiento de orden superior para que sus alumnos puedan realmente internalizar el texto. Para presentaciones de diapositivas, consulte SlideShare.net. Este es un gran recurso para proporcionar a los maestros diapositivas rápidas y fáciles de incorporar en sus aulas. Aparte de eso, haga preguntas a otros maestros veteranos. Mira cómo operan. Intenta incorporar su estilo y enseñanza en tu propio trabajo.

Answer 6

Si los estudiantes tienen acceso a Internet, pueden comenzar con los cursos de Duolingo o Memrise. Una vez que hayan dominado los conceptos básicos, deben estar expuestos al idioma; mucha lectura y escucha deben ayudar. Además, hacer que memoricen y usen las palabras más frecuentes puede ser útil en las etapas iniciales. (Nueva lista de servicios generales)

Answer 7

Creo que jugar juegos en otro idioma es una excelente manera de practicar un idioma. Juegue con estudiantes con los que estén familiarizados o enséñeles juegos nuevos.

Mire las comedias de situación, Curb Your Enthusiasm es bueno, como muchos otros. El lenguaje utilizado en las comedias situacionales es muy repetitivo.
Y luego representa los escenarios en las comedias de situación también. Esto también es muy divertido. 🙂

Answer 8

Póngalos en una ciudad donde solo haya hablantes de inglés allí. Simplemente colóquelos allí, y no tendrán otra opción, y aprenderán inglés muy rápidamente. (Para la mayoría de las personas de menos de 50 años)

Answer 9

Gracias por el A2A.

¿Enseñar inglés a niños o adultos?

Los niños necesitan un maestro de inglés, porque no son lo suficientemente maduros para organizar su propio autoaprendizaje.

Los adultos no necesitan un profesor de inglés. Necesitan una persona que les ayude a organizar su propio autoaprendizaje. Alguien que los ayuda a comenzar a usar el inglés todos los días para hacer cosas que personalmente les interesan. La persona que los ayuda a corregir errores individuales y les brinda herramientas para corregir efectivamente sus propios errores.

Por supuesto, podemos llamar a esta persona maestra. Pero ciertamente sería una persona que entiende que abrir el libro de texto y recitar frases y reglas gramaticales sin contexto no conduce a ningún resultado valioso a largo plazo.

Lo he hecho durante 12 años como estudiante y no pude mantener una conversación simple después de tantos años de aprendizaje. Mis profesores de inglés eran personas maravillosas, pero la verdad es que sus propias habilidades de comunicación en inglés estaban en el nivel básico.

El idioma no es algo que podamos aprender de un maestro. Es algo que tenemos que experimentar nosotros mismos. Ir a clase, leer un libro, todo esto ayuda solo si está utilizando activamente el idioma que está aprendiendo. No hay otra forma de ser fluido.

Answer 10

Bueno, lea el cuanto profundamente y luego entiéndalo correctamente con todos y cada uno de los significados en su lengua materna. Anote puntos importantes diariamente … reducirá su carga de trabajo.
Y obviamente sigue leyendo mientras se dice: “La práctica hace al hombre perfecto”
Como serás el perfecto, puedes enseñar más rápido.

Answer 11

Hablar con el alumno en inglés.