Hay dos métodos básicos para convertirse en profesor universitario.
- Tiene las calificaciones apropiadas para el trabajo y pone a disposición solicitudes para trabajos.
- Tiene la experiencia adecuada para el trabajo y está invitado a dar una conferencia.
No tengo calificaciones académicas en absoluto; ni siquiera un certificado de salida de la escuela, pero como escritor exitoso en el campo de la animación en la década de 1960, a menudo me invitaban a colegios de arte para hablar sobre métodos de producción de animación y dar proyecciones de películas en las que había trabajado.
Esto a su vez llevó a obtener un trabajo de conferencia regular cuando las universidades de arte comenzaron a incluir animación como parte de los cursos de arte / diseño.
Hay una tercera forma, que he ayudado a otros a hacer.
Hay muchos premios disponibles para proyectos educativos.
Solicité fondos para la enseñanza de animación en escuelas inferiores. La financiación incluyó una tarifa para un asistente.
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Empleé a un animador que no tenía experiencia docente pero que le gustaba trabajar con niños.
Al finalizar los proyectos, solicitó un trabajo de enseñanza a tiempo parcial disponible y lo consiguió. Luego tomó los diplomas de enseñanza apropiados para convertirse en profesora universitaria de tiempo completo.
Un cuarto método es tener instalaciones que las escuelas y universidades utilizan como recursos externos.
En mi caso, tenía un estudio de animación que fue contratado en escuelas locales y centros comunitarios.
El showreel del trabajo de los estudiantes se mostró a las escuelas y a las autoridades que patrocinaban proyectos educativos.
Esto a su vez condujo a ofertas para la enseñanza en las escuelas y centros.
Uno de mis estudiantes se convirtió en una conferencia universitaria a tiempo completo de esta manera.
Otro aspecto es poder crear su propio curso que una universidad no ofrece actualmente, pero está abierto a considerar.
En mi caso soy escritor, no animador.
Cuando una universidad de arte necesitaba desesperadamente un profesor de animación, y me preguntó si conocía a alguien disponible de inmediato, dije que no conocía a nadie, pero tenía acceso a un ‘Line-tester’ recientemente desarrollado (una máquina que permite a los animadores verifique que los dibujos lineales de su trabajo se comprometan con la cámara).
Ofrecí dejar que la universidad usara esto, y les daría instrucciones a los animadores para que lo usen, y enseñen efectivamente la animación.
Tuvo éxito y trabajé en la universidad durante más de cinco años.
Entonces todo se reduce a lo que tienes para ofrecer.
- Calificaciones
- Experiencia
- Instalaciones
- Un nuevo proyecto que las universidades considerarán.
Esto se está volviendo más relevante a medida que la educación se pone en línea, y puede ser que los establecimientos de educación tenderán a convertirse en centros de recursos más que en centros de enseñanza.