Illinois Math & Science Academy, clase de 2001. Fue hace mucho tiempo, pero intentaré compartir los puntos de alto nivel que recuerdo.
- No teníamos deportes ni actividades intermurales porque la carga del curso era tan pesada que no querían que nos distrajáramos.
- No tuvimos clases obligatorias de gimnasia. En cambio, tuvimos que tomar una clase básica de bienestar + una clase de actividad (que eran cosas como esgrima y bailes de salón).
- Más personas se presentaron para una conferencia de Stephen Hawking que para el baile de graduación.
- Teníamos una línea T1 dedicada, que a finales de los años 90 era jodidamente increíble.
- Todos recibieron capacitación en UNIX y la mayoría revisó el correo electrónico, los tableros de anuncios e hizo su mensajería instantánea a través de Telnet a los servidores Solaris de nuestra escuela.
- Todos los dormitorios tenían laboratorios de computación. Los teléfonos inteligentes no existían y muy pocas personas tenían computadoras portátiles, pero casi todos tenían una PC personal en su habitación.
- IMSA es un internado lleno de niños menores de edad, por lo que la escuela actúa in loco parentis . Esto significaba sin automóviles, sin trabajos, sin viajes sin supervisión fuera del campus y, sobre todo, sin sexo. Los dormitorios estaban segregados por género y los toques de queda se aplicaban mediante cerraduras electrónicas. Podías visitar la habitación de un chico solo durante ciertas horas y solo durante una hora a la vez, además la puerta tenía que estar abierta todo el tiempo y no podías estar horizontal.
- A pesar de todo lo anterior, se tuvo mucho sexo y muchas personas eran adictas a las drogas y / o al alcohol.
- Contamos con 4 profesionales de salud mental a tiempo completo en el personal que siempre estaban ocupados. ¿Por qué? Imagínense: los mejores y más brillantes niños de todo un estado en las agitaciones hormonales de la adolescencia, atrapados en un entorno académico de olla a presión sin supervisión de los padres.
- Todos nuestros maestros, con pocas excepciones, tenían doctorados. También tuvimos un Premio Nobel residente, el Dr. Leon Lederman.
- No estaba en una pista matemática particularmente avanzada, pero cuando me gradué había tomado 3 semestres de álgebra y geometría avanzadas, 3 semestres de cálculo, estadística y teoría de números. Otras clases ofrecidas fueron ecuaciones diferenciales, cálculo multivariable, álgebra lineal: se esforzarían por satisfacer las necesidades de cualquier estudiante. Si estuvieras por delante de las clases que ofrecían, te prepararían un plan de estudios.
- Teníamos un laboratorio bastante sofisticado y muchos estudiantes estaban involucrados en la investigación, ya sea en la escuela o en el cercano Fermilab.
- No tuvimos valedictorian o GPA, para desalentar la competencia académica. El orador de graduación fue elegido por el cuerpo estudiantil. Todas las clases fueron consideradas como clases de honor.
- La tarea y las clases eran en serio, en serio . maldito. difícil. Mis años allí fueron los más estresantes de mi vida. La universidad se sintió como una broma en comparación.
- Conocía a las personas más increíbles. Genios literales en todos los sentidos de la palabra. Las personas que obtuvieron puntajes en las listas en cada prueba que les pudiste lanzar. Grandes maestros de ajedrez. Las personas que realizan investigaciones matemáticas avanzadas incluso antes de graduarse de la escuela secundaria. Hackers y constructores. Increíbles escritores, críticos y lingüistas. Todas son versiones jóvenes de sí mismas, pero se podía ver el increíble potencial en cada una de ellas. (Ver también ¿Quiénes son algunos antiguos alumnos famosos de IMSA?)
- Los extracurriculares no eran tan nerd como cabría esperar. Ah, había ajedrez y D&D y matemáticos y otras cosas, pero la música, la improvisación, el drama, la poesía, la escritura, los clubes de idiomas extranjeros e incluso los deportes intramuros también eran bastante populares.
En general, fue una experiencia bastante increíble. Sinceramente, desearía haber hecho más, pero es difícil para alguien de esa edad apreciar realmente las oportunidades que se les presentan.