¿Por qué se percibe la tecnología como algo tan malo en las escuelas?

Answer 1

Razón pedagógica: puedo ver cómo se desaconseja el uso de la tecnología en las primeras etapas de la educación, para obligar a los estudiantes a comprender los procesos subyacentes a las tareas que ahora realizan las máquinas. Por ejemplo, hacemos que los estudiantes de primaria hagan aritmética a mano porque queremos que aprendan cómo se hace, y de manera similar podríamos desalentar el uso de Wikipedia para trabajos de investigación con el fin de obligar a los estudiantes a descubrir cómo encontrar fuentes primarias ellos mismos. A menudo, los algoritmos informáticos que realizan estas tareas por nosotros se escriben con intuición desarrollada al realizar estas tareas a mano. Sin embargo, una vez que se aprenden estas habilidades, no hay razón para prohibir el uso de la tecnología, al igual que en un curso de cálculo no se espera que los estudiantes muestren todos sus pasos de aritmética y álgebra (ya que ahora se les permite usar esa “tecnología”). “por sentado).

Razón psicológica: esto es mucho más pesimista y menos probable, pero es posible que algunos educadores sientan que los estudiantes deberían hacer las cosas de la “manera difícil” tal como lo habían hecho cuando eran estudiantes. Es la mentalidad de “Tuve que sufrir haciéndolo de esta manera cuando era estudiante, así que tú también”, una combinación de celos y resentimiento.

Answer 2

1. Todos los artículos escritos para fines escolares sobre tecnología no están escritos de manera negativa.
2. Que “las computadoras e Internet son las mejores cosas que le han pasado a la educación” es una tesis interesante, o un buen tema para cenar, pero de ninguna manera es un hecho establecido.
3. Las personas que fueron a la escuela antes que las computadoras no se niegan a reconocer el impacto positivo. Fui a la escuela antes de que las computadoras fueran convencionales, y ciertamente reconozco el impacto positivo … así es como me gano la vida, y esta información podría estar atravesando la infraestructura que configuré.

Las generalizaciones y suposiciones como esta no sirven. La tecnología de hoy es la suma de todos los que nos precedieron, y asumir la superioridad porque somos benefactores de generaciones anteriores es presuntuoso. Somos buenos con el hardware, las aplicaciones, el código, las bases de datos y el dispositivo de usuario del usuario porque miles de años de innovación en matemáticas y ciencias nos permitieron. Hoy en día está sucediendo una gran cantidad de nuevas tecnologías, pero la competencia con cualquier dispositivo que esté de moda en la gran tienda no equivale a ser más inteligente o mejor que nadie.

Answer 3

Porque la tecnología tiene limitaciones. Las personas necesitan lograr un equilibrio entre desarrollar sus capacidades intrínsecas y aprovechar el poder de la tecnología. Por ejemplo:

1. Tienes un auto pero aún trotas. No porque correr es más rápido que conducir, sino porque correr es bueno para la salud. Además, solo hay ciertos lugares a los que puede ir un vehículo.

2. Tienes una computadora pero aún practicas tus matemáticas en papel. No porque tu cerebro sea más rápido que una computadora, sino porque hacer matemáticas desarrolla tus habilidades analíticas.

Como adultos educados, es más fácil para nosotros ver ambos lados de la imagen. Pero los niños están más inclinados a sentirse atraídos por la conveniencia de la tecnología y descuidan la necesidad de desarrollarse. Después de todo, la tecnología es tan poderosa como las personas que la utilizan.

A medida que la tecnología se desarrolla, tenemos que aprender muchas menos habilidades que nuestros padres o abuelos, pero aún no he visto una era en la que la vida cotidiana de las personas pueda ser completamente “ajena” a las máquinas y la tecnología.