Educación pública: ¿Cómo pueden los maestros enseñar empatía o compasión?

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Primero, la empatía y la compasión no son lo mismo, sin embargo, la empatía es a menudo un primer paso necesario para lograr la compasión. Dicho esto, aquí hay dos técnicas:

1. Usar literatura:

Lea y discuta libros y cuentos que traigan el sufrimiento humano al aula. La parte de discusión es la pieza crítica aquí. Solo asegúrate de que no se convierta en tiempo de lectura, dándote la oportunidad de pisar esa caja de jabón que los maestros parecemos amar tanto.

Ejemplos de preguntas para iniciar la discusión (primero en grupos pequeños de cuatro mesas y luego, tal vez un “compartir” en el entorno de clase grande):

• ¿Qué le vino a la mente cuando leyó / escuchó la historia, etc.?
• Enumere en su diario 3 formas en que podría identificarse con el personaje principal. Entonces 3 maneras que no podrías. (La primera lista ayuda a construir empatía; la segunda ayuda a construir una perspectiva, que puede conducir a la compasión).
• ¿Qué le dirías a este personaje si pudieras tener una conversación con él?

Alguna literatura de calidad (secundaria) que podría usar:

“The Bracelet” (cuento que trata sobre una niña japonesa-estadounidense que es acompañada a un campo de internamiento con su familia en 1942)

Diario de Anne Frank (¡por supuesto!)

El niño de los pijamas de rayas (víctima del campo de concentración de la Segunda Guerra Mundial)

The Grapes of Wrath (para estudiantes de al menos octavo grado)

“The Stray” (cuento sobre la pobreza y el anhelo)

Para más información sobre este tema, lea este artículo de The Guardian.

2. Estudie los eventos actuales, ya sea a través de artículos o videos en línea. Puede ampliar su repertorio para incluir eventos históricos, lo que hago en mi clase de sexto grado, pero he descubierto que convertirlo en un estudio contemporáneo , uno en el que mis alumnos puedan encontrarse fácilmente en un conjunto de circunstancias ligeramente diferente, lo convierte en más “real” para ellos.

Un buen sitio web para artículos de eventos actuales es Newsela.com. Uno debe crear una cuenta, pero es gratis. YouTube, utilizado de manera guiada, puede ser útil para permitir que los estudiantes “busquen” artículos sobre un tema en particular, como los refugiados sirios , el trabajo infantil en Ecuador, la vida escolar en Rusia. Como puede ver, necesitará darles a sus estudiantes una frase específica en particular para “buscar”. También deben responder algunas preguntas, como las que se enumeran anteriormente.

Answer 2

Al comprender que enseñar es 50% de instrucción y 50% de escucha. Este es un malentendido común en las escuelas. Se le ha otorgado una licencia para cambiar la vida de los jóvenes, por lo que lo hace a toda velocidad. Lamentablemente, los cursos de formación docente rara vez ponen énfasis en las habilidades de escucha. Y no es tan difícil:

· Eres un maestro, pero no tienes que instruir a partir de la palabra ‘ir’. Comience por reconocer y validar las emociones de los estudiantes . Permitir que los estudiantes compartan sus experiencias emocionales de lucha en la escuela, la universidad o la universidad ayudará a transmitir su aceptación y respeto por ellos.

· Todos los estudiantes quieren ser entendidos . Solo algunos quieren una solución concreta; la mayoría espera que los orientemos suavemente para que puedan encontrar la solución ellos mismos. Si la relación estudiante-maestro no se basa en una asociación y colaboración, todo su arduo trabajo podría desperdiciarse.

· Minimiza la conversación y maximiza la escucha . Hacer una pausa para crear silencio a propósito no tiene por qué ser incómodo. Construye un espacio emocional importante para que el alumno encuentre las palabras que pueden ayudarlo a expresarse. La expresión facial cariñosa y el tono reconfortante de su voz los ayudarán a abrirse y le dirán cómo ayudarlos a colaborar, en lugar de conformarse por cortesía.

· Interesarse significa escuchar activamente todos los aspectos de la comunicación verbal y no verbal de los estudiantes . Si está planeando la próxima estrategia de habilidades de estudio en su cabeza mientras el estudiante está hablando, su cara simplemente muestra interés. Los estudiantes pueden sentir que no son importantes para usted.

· La postura del cuerpo abierto mientras se enfrenta a sus alumnos y un montón de contacto visual directo ayuda a interesarse realmente. La mirada a la deriva o los cambios repentinos en los ojos pueden mostrar que está incómodo, ansioso o aburrido.

· Establecer lo que se debe hacer socava la inteligencia de los estudiantes. Ya saben que es necesario mejorar el estándar de su trabajo académico. En cambio, aliéntelos a involucrarse en el esfuerzo mutuo para descubrir por sí mismos lo que funciona mejor para ellos.

· Usar las preguntas de por qué puede sugerir críticas, si no la acusación de insuficiencia. Es mejor evitar estas preguntas.

Answer 3

Lo enseño en la clase de literatura instando a los estudiantes a ponerse en el lugar de los protagonistas. Leemos literatura realista de autores como Edith Wharton y Kate Chopin, quienes escriben sobre personajes realistas y defectuosos, a quienes no siempre admiramos. Pero les pido a los alumnos que discutan los problemas que enfrentan los personajes y que intenten comprender las elecciones que toman.