¿Por qué los vales de escuelas públicas K-12 son una mala idea?

Answer 1

No me opongo completamente a los experimentos con vales escolares. Quisiera señalar que esta no es una idea totalmente partidista: Wisconsin, Maine, Vermont y DC tienen algún tipo de esquema de cupones, y ninguno de esos lugares son fortalezas del conservadurismo.

Sin embargo, tengo bastantes objeciones a los sistemas de cupones tal como existen actualmente:

• Muchos estados no administran pruebas estatales a las escuelas privadas que reciben vales (Leyes de vales escolares: comparación estado por estado). Los contribuyentes deben tener una manera de saber si este experimento está funcionando.
• Las cosas de la ciencia creacionista no son solo exageraciones, están sucediendo.
• Aquellos que se oponen a las escuelas con fines de lucro por razones morales están siendo un poco irracionales, pero la educación con fines de lucro no tiene un excelente historial a nivel universitario, por lo que se merece cierto escepticismo general. Creo que creer que el mercado debería controlar a todos los sectores de la economía es tan ingenuo como creer que el estado debería controlar a todos los sectores de la economía. Quizás la educación es uno de esos sectores para los cuales un mercado completamente libre simplemente no es ideal.
• Allanan el camino para una mayor estratificación del sistema educativo: a mí (y a muchas personas ideológicamente alineadas conmigo) no me gusta la idea de que la calidad de la educación de alguien esté determinada por los ingresos de sus padres. Si los cupones cubren algo menos que el costo total de una institución, están favoreciendo a las personas que menos necesitan ayuda. Eso no está resolviendo el problema de la educación en Estados Unidos, lo está exacerbando. No tenemos un problema de calidad educativa, tenemos un problema de desigualdad educativa. Si se ajusta a las diferencias de clase entre los EE. UU. Y otras naciones, saltamos bastantes lugares en las clasificaciones internacionales: la clasificación deficiente en las pruebas internacionales engañosas sobre el rendimiento de los EE. UU., El nuevo informe encuentra y el informe muestra enormes disparidades entre los estudiantes blancos y de las minorías – US News. Así que no creo que esta histeria sobre nosotros necesitemos derribar todo el sistema educativo y reconstruirlo. Si eres un niño de clase media en los suburbios, seguramente obtendrás una buena educación, sé que lo hice. Solo necesitamos abordar las partes de nuestro sistema educativo que no están funcionando (fábricas abandonadas en los centros urbanos).
• Permitir que las escuelas con bajo rendimiento ingresen en una espiral de muerte de menor matrícula que conduce a menos fondos que conducen a una matrícula aún menor, y así sucesivamente, no resuelve el problema. Aquellos niños que asisten a las escuelas públicas erosionadas que se están quedando sin fondos estatales y estudiantes dotados tendrán resultados demostrablemente peores, arruinando la vida de cientos de estudiantes hasta que sus puertas finalmente se cierren.
• Algunos programas ni siquiera ayudan a los niños pobres a fracasar en las escuelas públicas que los defensores de la elección de escuela intentan utilizar como el beneficiario simbólico de sus reformas. “Dos tercios de los estudiantes en el Programa de Elección de los Padres de Wisconsin ya estaban matriculados en escuelas privadas antes de recibir el subsidio de matrícula, y otro 5 por ciento era educado en el hogar, según los datos estatales”. http://www.politico.com/story/20… Eso es esencialmente dinero perdido de los contribuyentes. A riesgo de sonar demasiado cínico, me preocupa que algunos defensores de la elección de escuelas realmente se preocupen por reducir el costo de la educación para los estudiantes actuales de las escuelas privadas más de lo que les importa mejorar los resultados educativos de los estudiantes actuales de las escuelas públicas.

Me gustan mucho más las chárter que los cupones y la elección pura de la escuela. Los cupones que cubren menos de la matrícula completa darán lugar a que los estudiantes que puedan pagarla vayan a mejores escuelas y que todos los demás se queden en escuelas que sean asequibles y de menor calidad. No quiero permitir que los hijos de los ricos se alejen aún más de los demás de lo que ya están. Prefiero que una lotería determine la calidad de la educación de alguien que la riqueza de sus padres. Si la evidencia comenzara a acumularse de que los cupones escolares mejoraron los resultados educativos en todos los niveles de ingresos y evitaron enseñarles a los estudiantes tonterías creacionistas, entonces, obviamente, volvería a visitar mi posición sobre el tema. En este momento el jurado aún está fuera, y de esa manera me alegra que algunos estados estén experimentando con él. Simplemente no estoy listo para apoyarlo en mi condado, estado o país hasta que vea cómo se desarrollan los experimentos actuales.

Answer 2

Para ser claros, muchas personas como yo piensan que son una buena idea. Las personas como yo, que creemos mucho en los mercados y los sistemas basados ​​en el mercado, creen que el sistema escolar K-12 sería mejor si todos los estudiantes fueran a escuelas privadas, con un monto de cupones proporcionado por el gobierno. La idea es gastar la misma cantidad por niño, pero permitir la libertad de elección y libertad para que las personas puedan comenzar las escuelas por su cuenta.

Sí, sí, entiendo que:

• Este es un POV muy controvertido.
• Una página donde la pregunta es “¿Por qué los cupones son una mala idea?” No es probable que sea el foro más favorable para una respuesta pro-cupón.
• Cómo funciona esto en la práctica es complicado.

Entonces, mi punto al escribir esta respuesta no es persuadirte de los méritos de los cupones, sino simplemente notar que muchas personas razonables están a favor de los cupones y no creen que sean evidentemente malos.

Answer 3

No sé cómo se distribuyen (vales escolares) en los EE. UU., Pero creo que sería una gran idea en la India.

Alguna evidencia académica académica para respaldar mi punto:
El efecto agregado de la elección de escuela: evidencia de un experimento de dos etapas en India.

El resultado de este experimento es claro que los resultados escolares de los niños educados en escuelas privadas fueron ligeramente mejores que los de las escuelas públicas a 1/3 del costo. (Considerando que las escuelas privadas enseñaron hindi además de otras materias enseñadas)

Otro problema ha sido que la Ley del derecho de los niños a la educación gratuita y obligatoria ha introducido una serie de pesadas regulaciones sobre las escuelas privadas que los han obligado a cerrar.
La Ley del derecho a la educación amenaza la educación Una de las estúpidas reglas impuestas fue la regla obligatoria del patio de recreo que en un país como India con grandes costos de tierra ha generado enormes costos en las Escuelas Privadas de Presupuesto.

A pesar de todo eso, los pobres en India envían cada vez más a sus hijos a escuelas privadas. Esto se debe a que la mayoría de las escuelas gubernamentales son un completo fracaso.
Página en ccs.in

Por lo tanto, creo que Voucher Schooling sería una gran idea en India.

Answer 4

Son una gran idea Tal vez quieras preguntar “¿Por qué tanta gente dice que los cupones son una mala idea?”

En DC, los cupones son financiados por los votos republicanos en la Cámara de Representantes federal. Esta es una desviación sorprendente de la noción republicana habitual de que los gastos deben realizarse al nivel más bajo posible del gobierno local, y que la educación en particular no es un problema para el gobierno federal. Pero las escuelas aquí son tan malas que el programa DC Opportunity Scholarship se introdujo hace muchos años. Básicamente, permite que varios cientos de niños pobres vayan a las mismas escuelas que personas como Barack Obama y otras familias ricas envían a sus hijos. Y los republicanos apoyan la educación pagada con impuestos y quieren que sea accesible para todos. Los demócratas han luchado con uñas y dientes y han escrito cartas a John Boehner instándole a matar el programa. El presidente Obama nunca lo incluye en su presupuesto propuesto; tiene que ser agregado por los republicanos.

Tenga en cuenta que los cupones le cuestan menos a los contribuyentes que el precio de educar al mismo niño en las escuelas públicas. Con demasiada frecuencia, el pensamiento confuso (o tal vez los grupos de interés que desean rellenar los nidos de las oficinas de administración de la escuela) hace que las personas definan el compromiso de una localidad con la educación de sus hijos por la cantidad de dólares que se gastan por niño. Es como la cita que mide tu amor por él o ella por la cantidad de dólares que gastas en la cena sin considerar si la comida es buena o incluso lo que querías. Tenemos que medir por resultados.

Los cupones siempre terminan atrapados en discusiones sobre la elección de la escuela, porque permiten a los padres tener una opción que de otro modo no estaría disponible para ellos. En un sistema donde todos los estudiantes deben asistir a una escuela pública, nadie tendría ninguna opción, y el sindicato de maestros sería grande y prácticamente omnipotente. Aquí en DC, la elección de la escuela ha debilitado al sindicato, tal como temían, y es por eso que han luchado tanto. Más de la mitad de los niños de DC ahora asisten a escuelas que no forman parte del sistema tradicional de escuelas públicas de DC. Alrededor de la mitad asiste a escuelas públicas chárter, pagadas con impuestos, pero administradas por varias fundaciones que buscan y obtienen una carta.

Mis padres eran maestros de escuelas públicas y miembros del sindicato. Creo que el sindicato hace lo que se supone que debe hacer: velar por los intereses de los docentes. No hay nada vergonzoso en eso. Creo firmemente que un sistema de cupones mejora todas las escuelas porque aumenta la competencia. Las escuelas públicas tradicionales no quieren ver a los niños de familias atentas o ambiciosas abandonar su escuela en busca de una mejor educación. Innovan y se ajustan al nuevo entorno competitivo. No creo que tenga mucho sentido argumentar en contra; los padres, cuando se les da la opción, agradecen los cupones y los usan. Discutir en contra de los cupones, o en contra de la elección de la escuela, es argumentar en contra del interés público y del interés de las familias y los niños, de manera bastante demostrable. La oposición a los cupones proviene de los sindicatos de docentes, cuyo único trabajo es proteger a los docentes.

Answer 5

¿Por qué son una mala o buena idea?

En lugar de la teoría, veamos a algunos investigadores que analizaron datos y llegaron a una conclusión:

http://www.amazon.com/gp/aw/d/02 …

Antes de los cupones, la gente elegía escuelas privadas (que es una categoría muy amplia y puede incluir una escuela cristiana que enseña a jóvenes creacionistas de la Tierra y maestros no certificados, y un internado de élite en la costa este)
Por algunas razones principales

1) “clasifica” a los estudiantes por su conveniencia en términos de pruebas de coeficiente intelectual, SES y presencia o ausencia de necesidades especiales. Es exclusivo y su estado privado le permite rechazar estudiantes que no son deseables.

2) enseña doctrina religiosa que es compatible con las creencias religiosas de una familia

3) como se describe en el no. 1, es la naturaleza exclusiva y la capacidad de rechazar a los estudiantes lo que produce logros académicos, así como a los compañeros de alto rendimiento.

Los cupones aplicados a gran escala afectarán el no. 3

El texto al que proporcioné un enlace muestra que no son los modelos educativos en sí mismos los que son la “salsa secreta”, sino la capacidad de seleccionar a sus alumnos. Eso significa que los maestros y la pedagogía no son los que obtienen los resultados, lo que significa que las escuelas privadas no son una panacea, y en muchas circunstancias son una opción INFERIOR.

Los defensores de la teoría del mercado de bienes públicos básicamente están pidiendo una exención de la supervisión gubernamental, pero están utilizando dinero de los contribuyentes. No existe un sistema consistente de supervisión. Eso es inaceptable para mí.

Qué es esto: una empresa privada que socializa el riesgo y privatiza las ganancias, o reclama el éxito privado cuando eso no es lo que es.

Los vales no se entregan de manera consistente o uniforme para estudiantes en riesgo o desfavorecidos. Al igual que las escuelas públicas, cuando se les asigna la tarea de resolver problemas sociales y relacionados con la pobreza, las escuelas privadas tampoco pueden resolverlos.

El gobierno no debería estar subsidiando la instrucción religiosa. Las organizaciones religiosas están invitando a la intrusión del gobierno cuando se rinde su independencia financiera.

Es por eso que una universidad como Bob Jones puede eludir las leyes federales de discriminación: no acepta fondos federales.

Cuando existían cupones en los años 50 y 60, las escuelas cristianas querían evitar la integración de las escuelas.

Answer 6

Me gusta la respuesta de Drew McCormick, pero agregaría algunas cosas; Esto es complicado porque ambas partes tienen puntos válidos.

Por un lado, es importante darse cuenta de que las escuelas públicas brindan educación a todos, en otras palabras, no hay un obstáculo para la entrada. Ahora los cupones, como señala Drew, permiten la movilidad pero favorecen la movilidad de los niños que tienen padres que pueden aprovechar los cupones. Esto significa que los padres pueden hacer uso de un crédito fiscal y preocuparse lo suficiente por la educación de sus hijos para hacer un cambio. Cualquiera que haya estado involucrado en una escuela con este tipo de demografía sabe que los padres que están involucrados hacen una gran diferencia en una escuela. La PTA en la escuela primaria de mi hijo recaudó $ 100K en un año. Compraron pizarras inteligentes para cada salón de clase, suministros de laboratorio, computadoras y financiaron viajes de campo durante la noche. Aquellos padres involucrados como este se irán si reciben cupones porque se preocupan lo suficiente por la educación de sus hijos como para volverse activos. La pérdida de sus hijos significará la pérdida de mejores estudiantes y hay muchos estudios que muestran que mejores estudiantes atraen a los estudiantes más pobres. La escuela se marchitará y morirá. Los vales condenarán al “dejado atrás” a una educación inferior. Recuerde, los cupones tienen una triste historia de ser utilizados para promover la segregación racial.

El otro lado de la historia es que las escuelas K12 en los Estados Unidos no son muy buenas en primer lugar; Estoy de acuerdo con esa parte Sin embargo, existe la suposición de apoyar los vales, que la competencia obligaría a las escuelas a mejorar; Esta es la idea de Milton Friedman. Examinemos esa suposición: ¿qué significan realmente las escuelas con un rendimiento deficiente o las escuelas con mejor desempeño?

El gobierno decidirá la elegibilidad del cupón. Así es, el gobierno, no los consumidores decidirán qué estudiantes son elegibles para los cupones. ¿Cómo es esa competencia? La verdadera competencia significaría que los consumidores deciden. Por lo tanto, los cupones no tienen que ver realmente con la competencia, sino con el cumplimiento de algún estándar del gobierno, lo que probablemente implica pruebas estandarizadas. Por lo tanto, nos enfrentamos a la idea de que la competencia escolar probablemente significará que las escuelas que preparan a su hijo para aprobar un examen están brindando la mejor educación. ¿A alguien le gusta esa idea? Es estúpido, las pruebas estandarizadas no tienen correlación con el éxito en la vida o la universidad. Solo miden la capacidad de los estudiantes para tomar un examen estandarizado.

Sí, nuestras escuelas son malas, pero esto es lo que realmente está sucediendo. Las escuelas públicas se están configurando para fracasar. ¿Por qué? Bueno, es el dinero, por supuesto; siempre se trata del dinero. Las grandes corporaciones son conscientes de los enormes presupuestos estatales que pagan los salarios y las pensiones de los docentes, y estas empresas quieren que esos miles de millones de dólares fluyan a sus ganancias. Las pruebas estandarizadas y los estándares básicos comunes están diseñados para que esto suceda porque estas compañías están influyendo en los políticos para que respalden los vales, las pruebas estandarizadas y los estándares básicos. En el futuro, su hijo se sentará 75 en una sala de clase frente a las computadoras y un solo docente o en casa en una computadora y estudiará para tomar los exámenes. A las grandes compañías multinacionales se les pagará con los comprobantes que financiamos con nuestros impuestos. Los cupones nos permitirán elegir qué corporación le enseñará a nuestro hijo a pasar pruebas sin sentido. Si usted es el padre que realmente quiere que su hijo sea educado, entonces deberá ser muy rico o acostumbrarse a la idea de la educación en el hogar.

Answer 7

Porque ponen el poder de elegir dónde educar a sus hijos en manos de los padres, no del Estado. Como si eso fuera una MALA cosa.

Answer 8

Son una mala idea porque mejorarían la educación de los niños, particularmente en los vecindarios más pobres, pero amenazan los trabajos de maestros incompetentes y también administradores incompetentes en el sistema de escuelas públicas, ya que las peores escuelas públicas enfrentarían el mayor grado de fuga de estudiantes.

Obviamente, como sociedad, valoramos la seguridad laboral para unos pocos miles de maestros y administradores de escuelas públicas sindicalizados e incompetentes más que una educación de alta calidad para millones de niños de hogares más pobres, a pesar de que la educación de calidad podría ser la única forma realista para que salgan de la pobreza a la riqueza. .

Answer 9

Hay mucho que decir sobre los cupones, pero si tengo que encontrar algo malo, aquí está.

• Con los cupones, los padres que cuidan evaluarán cuidadosamente las opciones disponibles y seleccionarán la mejor escuela que puedan encontrar.

• Los padres a los que no les importa no se molestarán en elegir. Sus hijos irán a la escuela de “opción predeterminada”, sea lo que sea. Si no es bueno, a los padres no les importará lo suficiente como para quejarse.

• Como nadie se queja, la mayoría de la gente pensará que el problema está resuelto y dejaremos de hablar sobre más formas de mejorar todas las escuelas.

Answer 10

Las escuelas públicas son importantes. Cumplen una serie de funciones vitales más allá de la enseñanza de lectura, escritura y matemáticas. Ellos socializan a los niños.

¡Sé que tu pensamiento reflexivo es OOH! ¡SOCIALISMO MALO! pero escúchame: les enseñan a los niños el valor de llevarse bien con otros que provienen de entornos diferentes al tuyo.

Fui a escuelas públicas desde la escuela primaria hasta la secundaria (no teníamos jardín de infantes en mi día) y aunque más tarde hice mi educación superior en universidades privadas selectivas, estoy agradecido por la forma en que la escuela pública me expuso a niños que no se parecían en nada a mí o mi familia, y con quien nunca me hubiera encontrado de otra manera. Como ciudadano y votante, es muy importante tener ese tipo de experiencia.

Las escuelas públicas definitivamente necesitan ser mejoradas. Pero los programas de cupones actúan para desviar a todos los niños y padres que tienen más probabilidades de agitar los recursos para mejorarlos. Los padres más ricos y sofisticados usarán los cupones para llevar a sus hijos a escuelas más selectivas donde todos los niños se parecen más a ellos, y a medida que las escuelas públicas se empobrecen cada vez más en dólares y energía de los padres, la espiral descendente se acelera. Los programas de cupones suenan bien porque apelan a nuestro egoísmo innato. Pero las escuelas públicas han sido un gran igualador en la vida cívica estadounidense, y pueden serlo en el futuro, si tenemos la fuerza de un propósito para arreglarlas en lugar de sabotearlas para hacer más feliz a la clase media. Mis padres habrían hecho esto. Me alegro de que no hayan tenido la oportunidad.

Answer 11

La premisa de la educación pública (apoyada por los contribuyentes) en una sociedad democrática es que los niños de diferentes orígenes son educados juntos y reciben la misma educación. Lo que resulta en dos beneficios: uno, a través de un plan de estudios estándar local, todos los estudiantes de escuelas públicas en las comunidades de una región / estado aprenden un conjunto básico común de conocimientos y habilidades, que promueve la igualdad y la cohesión sociocultural. El hijo del panadero y el hijo del banquero que van a la escuela pública en una ciudad en particular tienen que aprender una división larga en el cuarto grado, a ambos se les enseña lectura a través de fonética, se les enseña el mismo plan de estudios de historia, etc. Las experiencias formativas son similares. suficiente en forma y contexto que los dos jóvenes tienen algo en común cuando comienzan en la vida. Independientemente de lo que sean, ambos son productos de ese sistema escolar local con su propio proceso de aculturación. Ambos son ciudadanos alfabetizados, numerados de X (X es donde sea que hayan aprendido la historia, donde sea que hayan apoyado los equipos escolares, etc.)

En segundo lugar, cuando el hijo del panadero y el hijo del banquero se educan juntos en las escuelas públicas, se ven obligados, o realmente incentivados, a interactuar cooperativamente durante, nuevamente, sus años de formación. Se sientan uno al lado del otro en clase, trabajan juntos en proyectos grupales, prueban y participan juntos en deportes (o música / teatro / arte) y por todo eso, se vuelven amigables, si no amigos, y menos aprender a respetarse y tratar de entenderse.

Ambos beneficios promueven directamente la salud de una sociedad cooperativa, cohesiva, republicana (preocupada por el bien público) y democrática (caracterizada por el dominio popular). Es un bien público que los niños de diferentes orígenes se socialicen para tener un nivel de conocimiento común, experiencia y comprensión directa el uno del otro, todo lo cual promoverá la virtud cívica en los futuros adultos.

Los vales socavan esta dinámica a través de la promoción de incentivos para que las familias abandonen el sistema de escuelas públicas y, por lo tanto, para que otros contribuyentes hagan lo mismo. Sí, se puede argumentar que dar a los estudiantes la oportunidad de seguir una educación privada de mayor calidad es un objetivo digno, pero diría que el bien público de la educación pública para todas las demandas exige que los recursos de los contribuyentes no se desvíen hacia la búsqueda de ganancias para ciertos grupos de estudiantes en lugar de mejoras para todos los estudiantes de escuelas públicas.

La educación privada, por su naturaleza, consiste en una amplia variedad de planes de estudio y experiencias extracurriculares, e incluso con una política de aceptación de vales se basa en la selectividad. El hijo del panadero que recibe un cupón para una escuela financiada por la matrícula puede recibir una excelente educación allí, pero social y educativamente estará aislado del resto de sus compañeros de edad en el sistema escolar público y en virtud de sus propios antecedentes y el estado de ser un extraño, del resto de los estudiantes que pagan la matrícula en la escuela privada. Los cupones por sí mismos hacen poco para alentar la comprensión común entre los estudiantes de cupones y el resto de los cuerpos estudiantiles de las escuelas privadas, e incluso podrían aumentar los malentendidos y la alienación, ya que cada grupo de estudiantes busca afirmar su propia identidad frente al Otro. Esta dinámica promueve el conflicto social y cultural y, en la medida en que ocurre, es perjudicial para los intereses de una sociedad republicana.

El mejor curso de acción, tanto para estudiantes individuales como para el bien común, es dedicar esfuerzo y recursos hacia la mejora de la calidad de las escuelas públicas.

Answer 12

Son algo malo porque la competencia nunca funciona y ahoga la mejora en una industria.

** Editar ** A quien marcó mi respuesta como una respuesta de broma. Es sarcasmo, no una broma. Hay una diferencia entre los dos, y en este caso estoy señalando que la competencia realmente ayuda a mejorar las industrias (educación incluida) y, por lo tanto, los cupones no son una mala idea.

Answer 13

La queja que más escucho (al menos en TN) es que muchos padres usarían los cupones para escuelas religiosas privadas y eso viola la separación de la iglesia y el estado.
A algunos les preocupa que en unas pocas décadas tengamos una gran cantidad de estudiantes que no puedan competir en otros estados o en algunos campos técnicos debido a cosas como el creacionismo en el aula.

Answer 14

Para simplificar, imagine que hay dos tipos de estudiantes: A y B.

Los estudiantes del grupo A se caracterizan por tener padres involucrados. Existe una fuerte correlación entre los padres involucrados y las calificaciones, la asistencia y el buen comportamiento.

Los estudiantes del grupo B tienen padres no involucrados. Hay una fuerte tendencia a que estos estudiantes se desempeñen mal y tengan problemas de disciplina.

Los estudiantes del Grupo A son relativamente baratos para educar y los estudiantes del Grupo B son caros. Digamos $ 5 para el primero y $ 15 para el segundo; aunque, en realidad, la diferencia podría ser un factor de diez o más.

Originalmente, todos van a la escuela pública. Pero luego el Gobierno ofrece vales por valor de $ 10 y una escuela privada establece una tienda en el vecindario. Los padres del Grupo A se aprovecharán de ellos, y el Grupo B no lo hará, por lo que todos los estudiantes del Grupo A migran a la escuela privada. Luego, la escuela privada acumula puntajes académicos excelentes y obtiene ganancias. La escuela pública comienza a quedarse sin dinero y sus estudiantes comienzan a fallar.

Una forma de ver esto es que el gobierno está subsidiando la escuela privada a expensas de la escuela pública. Antes de eso, la escuela pública se auto-subsidiaba: los estudiantes involucrados pagaban por los estudiantes no involucrados. Si cree que el gobierno debería externalizar todos sus servicios rentables, entonces este resultado debería ser aceptable, pero requerirá más gasto público y más (editado de “menos”) beneficio privado.

E, irónicamente, los estudiantes del Grupo A no recibirán una mejor educación que si no hubiera habido cupones ni escuela privada.

Answer 15

Entre los posibles problemas que veo:

• Las empresas trabajan para maximizar las ganancias, lo que significa que una escuela gastará un mínimo absoluto en la educación de cada niño. ¿Libros nuevos? Si fue lo suficientemente bueno para educar a Charles Darwin, ¡es lo suficientemente bueno para nuestros hijos!
• Si observa el mapa de penetración de Internet de banda ancha, verá que las empresas ingresan a mercados que tienen dinero para gastar. Puede pensar que los cupones cambian esto, pero las bajas densidades de población significan más gastos por niño. Vea la viñeta anterior, esos no son mercados atractivos.
• En el panorama económico actual de consolidaciones, se comprarán escuelas privatizadas. ¿Y no son los estudiantes de primaria el mercado objetivo exacto para compañías como Disney y McDonald’s? ¿Confía en ellos para moldear las mentes de la próxima generación sin ser un comercial para el producto? ¿Queremos darles dinero a los contribuyentes para que prueben?
• Si las escuelas privadas fueran mucho mejores y más eficientes, serían utilizadas exclusivamente por cualquier familia que pudiera pagarlas. No lo hacen, y no veo ninguna razón para subsidiar a las empresas en quiebra.
• La educación no es inherentemente costosa, porque los niños quieren aprender cosas.

También hay beneficios, y pueden superar los inconvenientes. Sin embargo, no sé lo suficiente como para hacer esa llamada.

Answer 16

No sé si es una mala idea. Ciertamente esta es una pregunta cargada.

Una cosa está clara: la idea del cupón ciertamente conduciría a la destrucción de la educación pública tal como la conocemos. Si eso es malo o no, depende de los ciudadanos individuales.

Answer 17

Si el gobierno da cupones, los padres tendrán una opción. Darle a la gente la “libertad” para “elegir” es una mala idea. Hoy eligen una universidad; mañana podrían elegir un presidente diferente. Mala idea.