Hubiera estado de acuerdo con David pero lo generalizaría un poco más. Considerar el aprendizaje basado en resultados o el aprendizaje de estilo de dominio es algo que probablemente se ha necesitado por algún tiempo, pero especialmente ahora donde la información es menos valiosa que la capacidad de rastrearla y aplicarla de manera efectiva.
Pasamos unos buenos 15-20 años aquí donde lo más importante era manipular la información, pero es comprensible que la dominemos bastante rápido con la ayuda de recursos digitales que esencialmente lo hacen por nosotros ahora. Ahora debe considerarse la reconsideración de cómo se aplica la información para un resultado concreto (es decir, significativo) porque hemos visto cuán frágil ha sido una economía basada en la información. La información es un recurso para construir o crear algo significativo o tangible para nosotros y nuestra sociedad. La información, en sí misma, tiene poco valor porque su valor es relativo a la aplicación de esa información, lo que dificulta su estabilización como indicador económico o punto de referencia.
La calidad de vida (categoría intencionalmente generalizada) parece ser un punto de referencia razonable para medir nuestra productividad y la practicidad de la educación. Requiere que le preguntemos al individuo qué es importante para él y luego que realmente lo ayudemos a cultivar la manifestación de ese deseo. El aprendizaje de dominio requiere que el estudiante procese y aplique información de una manera que produzca resultados prácticos.
Esto también permite la validación de la preferencia personal por el alumno personalizándolo y profundizando en la practicidad a un nivel más atómico. Las matemáticas son importantes, lo sabemos, pero las matemáticas para un artista serán diferentes a las matemáticas para una especialización en física e incluso algunas matemáticas deberán ser aplicadas por igual por ambos (p. Ej., Libro de cheques de equilibrio). Cualquiera de estos individuos, o ambos, podrían ganarse la vida y alcanzar la calidad de vida que desean si pueden aprender a aplicarse adecuadamente a sí mismos y a los recursos que los rodean.
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Por supuesto, la pregunta se convierte en una de ejecución, lo que podría requerir un diálogo más profundo para aquellos que buscan abordar este problema en la aplicación.