Si las naciones asiáticas obtienen mejores puntajes en las clasificaciones educativas internacionales K-12 (por ejemplo, TIMSS, PISA), ¿significa que el enfoque educativo asiático es el mejor para producir buenos candidatos universitarios o de postgrado? Si es así, ¿por qué son las mejores universidades de Occidente y no de Asia? y si no, ¿no significa que hay algo mal con los sistemas de clasificación?

Answer 1

La razón por la cual los asiáticos generalmente obtienen mejores puntajes en muchas de estas clasificaciones es doble. En primer lugar, cualquier tipo de clasificación educativa está inherentemente sesgada hacia las habilidades cuantitativas. Es fácil construir un examen de matemáticas y clasificar a los estudiantes de diferentes países / culturas. Intenta hacer lo mismo con las habilidades de escritura o comprensión de lectura y es un juego de pelota completamente diferente. Mi experiencia en la enseñanza en el sistema universitario chino fue que los estudiantes, en general, tenían mejores habilidades en matemáticas (particularmente matemáticas mentales) y ciencias que los estudiantes comparables en los Estados Unidos. Sin embargo, la mayoría de ellos no podían escribir un ensayo (en su idioma nativo) para salvar sus vidas, no podían resolver problemas o incluso leer mapas, y sus habilidades de investigación en la biblioteca eran prácticamente inexistentes. Estas son todas las habilidades que el sistema educativo occidental hace un trabajo de enseñanza más efectivo que las de Asia. Sin embargo, son más difíciles de cuantificar en una prueba estandarizada.

El otro factor a considerar es que China (y varios otros países asiáticos que yo sepa) tienen sistemas educativos que se basan completamente en la toma de exámenes. En China, por ejemplo, el ÚNICO factor que se considera al postularse a la universidad es un solo examen. Debido a esto, la experiencia de la escuela secundaria es esencialmente un curso intensivo de 4 años en los entresijos de la toma de exámenes. Pruebas similares también se administran a menudo en otros niveles de la escala educativa. En general, se desaconseja que los estudiantes practiquen deportes, tengan pasatiempos, formen clubes o cualquier otra actividad extracurricular que pueda “interferir” con la preparación del examen.

En cuanto a por qué las mejores universidades generalmente están ubicadas en Occidente, esto tiene tanto que ver con el capital como con el sistema educativo. Cuando las universidades tienen mayores fondos e ingresos de matrícula, pueden pagar salarios más altos a su facultad. La mayoría de las universidades más ricas del mundo se encuentran en los Estados Unidos y el Reino Unido, y por lo tanto pueden atraer una buena parte de los mejores profesores y estudiantes del mundo.

Answer 2

Solo para agregar un poco a la respuesta de Benjamin Ross:

Tomé la escuela secundaria en China y mis estudios universitarios en Canadá. A continuación puede ver una comparación de la educación secundaria y universitaria china y occidental (básicamente canadiense). Pero primero déjame decirte algo muy importante (basado en mi comprensión de la educación china):

– Por qué utilizamos la educación basada en exámenes en China: esto es simple. Tenemos demasiada gente y muy pocas (buenas) universidades. Tome mi provincia como ejemplo, en mi año, tuvimos 380,000 estudiantes compitiendo por alrededor de 1500 universidades, y solo 112 de ellos son de buena calidad (como se llama Yiben – A grado), el resto son básicamente basura. Para ingresar a las dos mejores universidades (Peking y Tsinghua University), debes clasificar al menos entre los 100 mejores (¡de 380,000 estudiantes!). En algunas provincias, la competencia es aún peor.
Para seleccionar a esos muchos estudiantes FAIRLY, la única forma disponible ahora es este sistema basado en exámenes. No es el mejor, pero es el más factible y justo, considerando la eficiencia y los recursos limitados.

– Por qué las universidades chinas no son tan buenas: las universidades chinas son pobres. Cobran muy poco por la matrícula (de $ 800 a menos de $ 2000 por año, como sé) y sus fondos son básicamente del gobierno. Es difícil investigar en China cuando tanta gente todavía tiene hambre. Muchas universidades incluso no tienen acceso a muchas revistas. Mi padre, un profesor de geología de la universidad, tuvo que pedirle a sus amigos que investigan en el extranjero que le enviaran algunos artículos. China no es tan rica como mucha gente piensa, la riqueza se concentra en varias áreas y todavía somos pobres en general.

Muchas personas (incluso la mayoría de los chinos) solo ven los fenómenos insatisfechos pero no preguntan por qué. Aunque teníamos una larga historia, la China moderna (RPC) solo se fundó durante 60 años, mientras que incluso EE. UU. Tiene 200 años de civilización moderna. China fue fundada de la nada y con muy pocas ayudas. Los medios occidentales generalmente tienen estereotipos cuando se trata de China, con pocos conocimientos o investigaciones previas. Lamento involucrar opiniones personales aquí en las respuestas, pero hice que la gente me preguntara por qué no todas las escuelas primarias chinas tienen aire acondicionado, mientras que alrededor de 10 millones de chinos viven por debajo de $ 150 por año (fuente de http://en.wikipedia.org/wiki/Pov …).

Así que aquí está la comparación:

1. educación secundaria:

1) Creo que la escuela secundaria en China tiene las siguientes ventajas en comparación con lo que sé sobre la educación occidental de pregrado:

una). Realmente te prepara bien para la educación universitaria . Tienes un conocimiento sólido sobre lo que aprendes y sabes cómo resolver problemas con eso incluso después de cinco o seis años. Tenemos muy buenos maestros.

si). Una gran ventaja de la educación china es que realmente tienes un muy buen ambiente para aprender. En contraste con las clases occidentales, en la escuela secundaria china, los estudiantes permanecen en un aula individual mientras que los maestros van a diferentes aulas en diferentes momentos. Pasas 3 años junto con la clase y estás familiarizado con todos los estudiantes de tu clase. En buenas escuelas secundarias, los estudiantes generalmente discuten problemas durante los descansos y la hora del almuerzo y piensan todo el tiempo. Los estudiantes chinos se preocupan por su comprensión de los conocimientos porque esta es la tradición. Mientras que aquí en las universidades canadienses, parece que la gente solo quiere buenas calificaciones (en general) y no se ayudan mucho entre sí.

C). Conoces una amplia gama de temas .
En la escuela secundaria china, debes aprender:
– matemáticas: mucho más que las matemáticas de la escuela secundaria occidental
– física: de Newton a una introducción general a la relatividad de Einstein (física universitaria de primer año) + teorías de circuitos básicos, electromagnetismo, termodinámica y algunas otras cosas.
– biología: los estudiantes deben diseñar experimentos en pruebas. Sin embargo, no es muy molecular.
– Inglés.
– literatura: literatura china antigua, literatura y poesía china moderna, poesía occidental (Emily Dikinson es todo lo que puedo recordar), literatura occidental (algunas partes de la literatura de Shakespeare, Kafka, Chekhov, Schweitzer, Hugo, Woolf, Sartre y otras que yo no puedo recordar)
– geología / geografía.
– política
– historia (básicamente historia china)
– un poco de música y bellas artes
– EDUCACIÓN FÍSICA

re). Según mi experiencia, creo que la educación china de pregrado hace que los ciudadanos chinos en general sean más educados que, digamos, los ciudadanos canadienses. Puedes hablar de poesía china antigua con casi todos en la calle y todos tienen un sentido común de las matemáticas y la física.

2) Desventajas de la educación secundaria china:

una). Demasiado: especialmente en el tercer año (final) de la escuela secundaria, cuando las personas van a tomar el examen de ingreso a la universidad, puede ser muy estresante.

si). Poco tiempo para pasatiempos y vida informal: durante un período normal, hay muy poco tiempo que pueda dedicar a sus pasatiempos. Pero tenemos vacaciones de verano.

C). Los estudiantes chinos de secundaria son menos independientes.

re). Algunas personas no saben lo que quieren : como sus padres deciden muchas cosas, no saben lo que quieren y qué los hace felices. ‘

mi). Pocas experiencias : la mayoría de los estudiantes tienen pocas experiencias sobre la sociedad. Generalmente son puros y algo ingenuo, ya que la escuela se trata de toda su vida. Pocos estudiantes de secundaria chinos han trabajado antes de ingresar a la universidad.

Educación universitaria

Como no tengo experiencias de pregrado en China, solo diría algo en lo que puedo pensar:

La vida universitaria china en comparación con la vida universitaria canadiense :

Cosas buenas:

– Mejor experiencia social con tus compañeros de clase : casi todos los estudiantes viven en el campus (tienen comedores para que no tengas que cocinar) y las personas estudian la misma vida y estudian juntos. En promedio, 4-6 estudiantes viven en una habitación (durante cuatro años) y la mayoría de las veces construyen una amistad a largo plazo y muy buena.

– En las buenas universidades se aprenden muchos más conocimientos mejor: el ambiente es mejor, muchas discusiones y concursos. Los estudiantes chinos son muy trabajadores. Y dado que muchos profesores no investigan, son muy buenos para enseñar.

Cosas malas:

– Pocos recursos y pocas oportunidades : pocas oportunidades de investigación, pocas ferias profesionales, pocos fondos para proyectos de estudiantes independientes … etc. Las universidades chinas son generalmente pobres.

– Muy competitivo : los estudiantes chinos son extremadamente trabajadores y hay MUCHOS de ellos. Si desea obtener algo, tendría que clasificar al menos entre los 10 primeros en su especialidad (sí, ¡hay un rango!)

Espero que esto ayude un poco.

Answer 3

No he investigado ni soy un experto pedagógico en los dos “enfoques”. Pero puedo hacer algunos puntos relevantes y editaré esta respuesta más adelante si es posible para agregar más información.

Mi experiencia relevante en esta pregunta es que durante 2 años viví y enseñé en dos universidades diferentes en China, me casé con un abogado / profesor chino y desde entonces nuestros hijos han vivido, fueron educados brevemente en China y visitaron a sus abuelos (universidad profesores) en China; combinado con ser un maestro de escuela secundaria acreditado en California, un consejero universitario y un profesor universitario adjunto. Doy clases en una escuela secundaria budista privada en California con estudiantes de todo el mundo, aunque la mayoría son principalmente de ascendencia asiática, y aconsejo a los estudiantes de secundaria en los Estados Unidos y China sobre el ingreso a la universidad.

Primero, el método asiático, como lo afirmaron Hu Shi y otros comentaristas, implica una gran cantidad de memorización, miles de millones de tareas y un enfoque en el aprendizaje de libros. Es cierto que no hay muchos cuestionamientos de los profesores o la veracidad del material enseñado, y esto sigue el modelo confuciano y la prueba meritocrática burocrática de los nombramientos políticos que se remonta a más de 1,000 años.

Como se señaló, la China rural tiene mucha más pobreza que las imágenes de Shanghái o Beijing que hacen creer a un extranjero, y los recursos para tanta gente son escasos, incluso hoy. La competencia para sobresalir para llegar a una de las mejores universidades de China es absolutamente intensa. Hay pocas máquinas tragamonedas en el puñado de las mejores escuelas y millones de buscadores de educación.

También hay un gran respeto y una casi adoración a los maestros de K-12 que es ajena a la experiencia estadounidense. Los maestros son honrados y ellos a su vez dan sus vidas a sus alumnos y padres. Esto no es un asunto sindical o no sindical: es simplemente que las personas están dispuestas y PUEDEN dar más de sí mismas cuando son muy respetadas y reciben regalos y honores, en lugar de faltar al respeto en el aula, acusaciones de dejar a los niños atrás, no crear un módulo de aprendizaje que lo abarque todo y posibles demandas legales.

Además, el idioma chino implica la memorización de una manera que los idiomas fonéticos no lo hacen: se utilizan diferentes partes del cerebro, las partes que se ocupan de las matemáticas, las fórmulas químicas y la visualización concreta, y que se ven reforzadas por la memorización de memoria. O obtienes el carácter correcto o no, no hay espacio para falsificar el carácter correcto y radical en chino, lo mismo que en las fórmulas y ecuaciones matemáticas.

Además, los estudiantes en China a menudo están dispuestos a hacer lo que sea necesario para obtener la calificación. Mi hijo, cuando tenía 12 años, asistió a la Academia Nacional Wu Shu en Beijing durante un verano y se quedó estupefacto con los niños de 6 años que realizaban ejercicios de salto de rana a lo largo del campo de fútbol, ​​varias veces, como calentamiento. Sobrevivió, pero se humilló. Mi hija mayor, casi lloraba, por los repetidos ejercicios en el Pipa cuando estaba recibiendo entrenamiento de un músico clásico. Los asiáticos entienden la escasez de oportunidades y los padres a menudo sacrifican casi todo para darles a sus hijos una oportunidad cuando se presenta, y los niños a menudo entienden esto. Aunque esto también está cambiando, como muchas otras cosas.

El lado oscuro de esto es que el niño rara vez está “bien redondeado”. Sé testigo del libro de la madre tigre china. ¿Está mejor el niño? El niño aprende a concentrarse y a hacer grandes esfuerzos, lo que si puede mantener, lo hará bien más adelante en la vida.

Pero puede darse cuenta de los otros comentaristas, que no solo hay ganadores en este enfoque educativo asiático, sino también perdedores. Solo han leído los ganadores que toman las pruebas para las universidades internacionales, es decir, aquellos que en los EE. UU. Estarían en el 1% superior de su clase escolar. Y muchos [pero no todos] de ellos son de padres que también estaban en el equivalente del 1% superior, y muchos de estos que buscan universidades internacionales son aquellos que pueden permitirse el lujo de tomar exámenes para escuelas de EE. UU. U Occidentales y también son lo suficientemente ricos para pagar guías de estudio y sesiones de estudio para comprender las pruebas.

La mayoría de los estudiantes serán conducidos a una rampa no académica y usted no escuchará sobre ellos. Por otra parte, esto puede no ser del todo malo, como lo demuestran nuestras discusiones actuales en los Estados Unidos sobre educación basada en la carrera. Pero actualmente también hay en China mucho espacio para las habilidades laborales básicas que actualmente no son una opción viable en los EE. UU. A medida que los trabajos de fabricación y habilidades básicas se trasladan al extranjero.

Otro factor que afecta las pruebas educativas y las “clasificaciones” en los Estados Unidos es la experiencia educativa multicultural en los Estados Unidos. Tratamos de adaptar la educación en el aula a cada niño, lo que significa cada idioma, cada cultura, cada religión y origen étnico. Tratamos de criar a cada niño hasta la barra de prueba que se haya establecido. En China, es el niño el que debe conformarse, debe aprender chino mandarín y el plan de estudios establecido. La prueba en estas circunstancias es una propuesta de manzana a naranja.

De todos modos, algunas observaciones. Espero que hayan sido de valor.

Answer 4

La siguiente es una respuesta enviada por correo electrónico de alguien que es profesor de informática en una de las dos universidades icónicas más importantes del Reino Unido y que creció en una de las economías asiáticas de “tigre”.

“” No estoy seguro de si hay un acuerdo general sobre lo que el asiático
enfoque es, o para el caso, el enfoque occidental. En aras de la discusión, por asiático, quiero decir

– énfasis en el aprendizaje de memoria y la adquisición de habilidades por simulacro (sin alentar la comprensión del problema y sus soluciones)

– énfasis en los “fundamentos” (es decir, lenguaje, matemáticas y quizás ciencias) a expensas de otras asignaturas escolares (por ejemplo, historia y arte, música, ECA)

– conformidad, no individualidad: tendencia a centrarse y aceptar una solución correcta; no se fomenta el pensamiento creativo

– mucha tarea

– importancia del libro de texto.

Por supuesto, esto es una caricatura. Para continuar en este modo, por enfoque occidental, quiero decir lo contrario.

Cada uno es bueno para algo. Entonces una mezcla es la mejor.

Por cierto, el enfoque asiático se preocupa apasionadamente por tales clasificaciones internacionales, pero no por Occidente. Así que esta discusión ya está algo sesgada hacia el enfoque asiático.

No es sencillo interpretar los resultados de la prueba. Por supuesto, una posible explicación es que ciertos grupos de personas son simplemente más inteligentes. Lo más probable es que ciertos grupos sean muy buenos en el juego del sistema y, por lo tanto, tienden a tener buenos resultados en ciertos tipos de evaluaciones.

Lo que muestran los resultados de la prueba es que muchas sociedades asiáticas son extremadamente buenas para elevar los logros académicos * promedio * de sus hijos (especialmente al minimizar el número de estudiantes de bajo rendimiento). Sin embargo, estas sociedades pueden no ser tan buenas para ayudar a florecer a los realmente talentosos (pero de desarrollo lento o no conformes, o buenos en un aspecto fundamental pero malos en el resto, etc.).

Por cierto, China está subiendo muy rápido. Una buena proporción de la
Los investigadores realmente inteligentes en Occidente fueron criados por la manera asiática. “”