¿Es correcto cada vez que tu profesor te compara a ti y a los estudiantes inteligentes?

Answer 1

No, no es. La comparación es extremadamente incorrecta durante nuestros años de formación. La educación es para USTED y no tiene nada que ver con CUÁNTO otra persona está aprendiendo o no aprendiendo. Su nivel de aprendizaje dependerá totalmente de USTED y no de las habilidades de los demás.

Dicho esto, nuestro sistema educativo indio se basa en las calificaciones. Una vez que hay una medida cuantificada de algo, las personas comienzan a comparar instintivamente. También en nuestro sistema, se presume que las marcas más altas significan mayor inteligencia.

Entonces, usted obtiene 67 y su compañero de clase obtiene 97, obviamente las personas se comparan porque hay un número en la mano y ambos estudiantes se han enfrentado al mismo documento de preguntas.

PERO, la comparación es totalmente incorrecta. Puede desmoralizar a los estudiantes, hacer que se comporten como víctimas, perder interés en los estudios o volverse más rebeldes y tercos. También puede traer resultados positivos, pero las posibilidades de que eso sea algo raro.

Answer 2

Bueno, simplemente para responderlo, NO . Bueno, en una clase llena de estudiantes, la comparación puede brindar información sobre las áreas de fortaleza y debilidad y, como resultado, se puede trabajar a lo largo de ellas para mejorar en el futuro. Pero este sigue siendo un concepto que rara vez se convierte en realidad. Los estudiantes se sienten humillados e insultados la mayor parte del (tal vez también en este caso) como resultado, cualquier progreso que haya allí también parece haberse perdido o empeorado.

Si la intención de la comparación es únicamente para un mejor rendimiento, el maestro tiene que hacerlo de tal manera que esté bien quedarse atrás, pero lo importante es no quedarse más allí. Una vez que el estudiante desarrolla una creencia e interés en el maestro, las cosas comienzan a cambiar drásticamente. Es por eso que a menudo escuchamos a algunos pensadores cuestionar el paradigma que las personas siguen para mejorar a los estudiantes. ¡Mientras que el tema aún está abierto para que todos piensen y debatan!

Answer 3

Nunca, mis maestros no lo hacen (pero tampoco todos son buenos), cada individuo es diferente o, para ser específico, único (es un cliché, pero tengan paciencia conmigo)

“Todo el mundo es un genio, pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar a un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido”. Albert Einstein

No te preocupes hermano por lo que dicen, muchos lo hacen porque quieren ocultar sus fallas haciéndote pequeño, este mundo es un lugar oscuro. Ha sido corrompido con el pecado.

Mira este pequeño video. Espero que esto ayude, que Dios bendiga y sea fuerte. Con amor

Answer 4

Una vez estudié con un tutor que revisaba el trabajo de los estudiantes llamándolos individualmente a su escritorio y luego criticaba y ridiculizaba su trabajo en voz alta frente a todo el grupo.

A nadie le gustaba ese tutor, y solo estuvo allí un semestre.

En mi opinión, un buen maestro te dará retroalimentación sobre lo que hiciste bien y lo que hiciste mal y lo hará de la manera más neutral posible. Todos necesitan conocer aquellas áreas donde su trabajo necesita mejorar, pero también necesitan estímulo. El aprendizaje es una tarea estresante ya que constantemente vas más allá de los límites de tu conocimiento. Por extraño que parezca, si lo mantienes el tiempo suficiente, se vuelve adictivo.

Para responder su pregunta directamente, no estoy de acuerdo con comparar estudiantes, pero eso es lo que requiere el trabajo de calificación de los estudiantes. Pero debe hacerse de una manera que no intimide o avergüence a las personas. Cuando califiqué a los estudiantes, siempre lo hice en comparación con mis expectativas de lo que deberían haber logrado, no uno contra el otro. Hay un modelo de calificación que califica a los estudiantes entre sí (llamado “la curva de Bell”) pero no califiqué a mis estudiantes de esa manera. Creo que un maestro debe establecer el trabajo y decidir qué niveles de logro se deben asignar a las calificaciones que se pueden otorgar. Para mí, eso es una evaluación objetiva más que comparativa.