¿Qué tipo de tarea les das a los alumnos en tus clases?

Gracias por el A2A. Como profesora de idiomas, asigno una variedad de tareas. A veces son ejercicios de gramática o verbos. A veces está respondiendo preguntas en una lectura o video, o escribiendo una composición. A veces se está preparando para presentar por vía oral. Uno de mis favoritos es pedirles a los estudiantes que escriban oraciones originales, creativas y gramaticales con nuevas palabras de vocabulario.

Particularmente me gusta que los estudiantes preparen el trabajo para sus compañeros de clase. “Tienes diez palabras. Enséñeles a sus compañeros de clase “. O:” Haga una ‘prueba’ u hoja de trabajo para que sus compañeros de clase repasen estas palabras o este punto gramatical “. Cuanto más puedan interactuar entre sí y con el plan de estudios, mejor lo retendrán.

Por supuesto, la tarea puede ser material de aprendizaje para una prueba o examen. En general, trato de variar las tareas y hacerlas lo más significativas y útiles posible. Generalmente doy tarea cada vez que la clase se reúne (2–3 veces por semana), pero no durante largas vacaciones.

Espero que esto ayude.

La tarea para mí se divide en 3 categorías:

  1. Trabajo que debería haber terminado en clase, pero no lo estaba.
  2. Trabajar en una tarea importante, ensayo o proyecto.
  3. Habilidades o conocimientos continuos, como deletrear palabras o aprender ciudades capitales.

Hola. Dependiendo de la edad, la tarea se da principalmente para la investigación de temas que interesan a los estudiantes. Mis tareas siempre tenían la intención de despertar la curiosidad mientras desarrollaba habilidades de investigación, análisis y escritura. Muy a menudo, los temas de investigación estaban vinculados al plan de estudios, pero no siempre. Permití divergencia en el tema y animé a los estudiantes a seguir sus intereses. Con este enfoque, rara vez tuve dificultades con los estudiantes que no entregaban tareas o perdían energía en la clase.

Por lo general, no lo hago. La única tarea que doy es lo que sea necesario para terminar un proyecto o tarea iniciada en clase. En la mayoría de los casos, los estudiantes tienen tiempo suficiente durante el período para terminar sus tareas. La “tarea” es típicamente para los atletas que salen temprano de la clase, aquellos que pierden tanto tiempo que no pueden terminar, o aquellos que son un poco más lentos y legítimamente necesitan el tiempo extra para completar las actividades de la clase.

Como profesor de idiomas, entiendo que el objetivo principal de la tarea es dar más exposición al idioma. Para que los estudiantes no se aburran, esta exposición debe ser de varias formas: material de lectura, ejercicios de gramática, cuestionarios, etc.