Absolutamente. He visto las siguientes tres formas que se utilizan como material didáctico para enseñar matemáticas superiores en la Universidad George Mason:
- Impresión 3D : la Dra. Evelyn Sander ejecuta el GMU Math MakerLab donde diseñan e imprimen objetos matemáticos que se utilizan para demostraciones de conceptos que se enseñan en matemáticas superiores (cursos de cálculo en particular). Ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión intuitiva de los conceptos que se enseñan. La impresión 3D incluso se usa para enseñar conceptos de fractales y soluciones caóticas de sistemas dinámicos.
- Realidad virtual : George Mason tiene un laboratorio llamado Laboratorio de Geometría Experimental Mason, donde utilizan la realidad virtual y la impresión 3D para la visualización de conceptos matemáticos abstractos.
- Asistentes de aprendizaje : la Universidad George Mason tiene un exitoso Programa de Asistente de Aprendizaje a nivel de pregrado, donde a un profesor se le asigna un Asistente de Aprendizaje (LA) que es un estudiante de pregrado que ya tomó ese curso y lo hizo bien. El LA tiene horarios de oficina y sesiones de revisión para los estudiantes, donde los estudiantes tienen la oportunidad de discutir sus dudas y confusiones con el LA en un ambiente amigable, que recientemente tomó el curso y sabe por lo que los estudiantes podrían estar pasando. Los Ángeles no tiene control sobre las calificaciones de los estudiantes, y su único trabajo es ayudar a los estudiantes a aprender el material. Los LA no califican, porque no son para ayudar al maestro, sino a los estudiantes. Yo era un LA para un curso de Ecuaciones Diferenciales Elementales (pregrado), y una vez tuve un LA para un curso de Introducción a Soluciones Numéricas de PDEs (pregrado). Al ser un LA, no solo pude ayudar a los estudiantes, sino que también pude obtener una visión más profunda sobre el material.