¿Escuelas charter? Si los distritos escolares agregan más escuelas autónomas, ¿por qué no consolidan simultáneamente las escuelas públicas?

Answer 1

Debido a que no son los distritos escolares los que agregan Charters: los charters se administran por separado en las escuelas públicas con una administración, desarrollo del plan de estudios, etc., separadas del distrito.

Las cartas nacen debido a una deficiencia percibida en las otras opciones educativas disponibles, con alguien (padres, educadores) resolviendo hacer algo al respecto en forma de comenzar una carta, y suficientes padres que desean algo mejor para sus hijos que lo que está disponible de otra manera dispuesto a probar un camino diferente.

Supongo que quiere decir por qué el distrito no consolida las escuelas públicas del distrito (ya que las escuelas charter también son escuelas públicas). Buena pregunta: podría tener sentido utilizar mejor los recursos limitados disponibles si las escuelas del distrito ya no tienen el recuento de la cantidad de asientos que mantienen.

Answer 2

Escenario 1:

El distrito escolar tiene 27 escuelas y está creciendo rápidamente. De hecho, las proyecciones de inscripción dicen que necesitan agregar 2 nuevas escuelas en los próximos dos años para mantenerse al día con el crecimiento. Sin embargo, se abre una escuela autónoma en el distrito, por lo que solo agregan una nueva escuela. No consolidan ninguna escuela porque todas están llenas.

Escenario 2:

El distrito escolar tiene solo una escuela y se abre una escuela charter. Su única escuela ahora está subinscrita, pero ¿cómo pueden “consolidarse” con una sola escuela?

Escenario 3:

El distrito escolar tiene dos escuelas que están geográficamente separadas. Se abre una escuela autónoma cerca de una de ellas, y ahora esa escuela está inscrita de manera insuficiente. La junta escolar discute la consolidación de las dos escuelas, pero los miembros se dan cuenta de que si lo hacen, los niños restantes de esa escuela tendrían un viaje en autobús de dos horas a la otra escuela.

Escenario 4:

El distrito escolar tiene 27 escuelas. El gobierno federal califica a 3 de ellos como “fallidos” y le dice al estado que deben tomar medidas drásticas para mantener sus fondos federales. El estado se precipita y le dice al distrito que están retirando esas 3 escuelas del control del distrito. Esas escuelas ahora serán administradas como escuelas charter por una compañía con fines de lucro. Todas las escuelas del distrito tienen la misma cantidad de estudiantes que tenían antes, por lo que no hay necesidad de consolidarse.